1、.初二年級物理第一學期教學方案二一、根本情況分析：根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的才能，物理較抽象，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。二、指導思想：本教材是經教育部直接指導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡

2、導"一切為了學生的開展"，要樹立"一切為了學生的開展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。四、教學目的：

3、1、知識與技能A、初步認識物質的屬性及構造等內容，理解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。B、初步認識電等自然現常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的應用。C、初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的

4、主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括才能。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有抑制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。E、有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與