一二一．擇題（共17小題，每題2分，共34分，每題4個選項中只有一項最符合題意。）1．“愿你出走半生，歸來仍是少年。”對于青少年來說，演奏好青春的成長曲，需要我們()2．漫畫《我該怎么走？》給我們的啟迪是()3．如今，傳統上認為需要更多體力勞動的職業中，女性勞動者的占比在提高；在醫療護理、美容保健、消費品零售等以女性從業者為主的行業領域，男性求職者的比例在提升。這告訴我們()A．男女生有各自的性別優勢，要取長補短，讓自己變得更優秀B．不要過于受性別刻板印象的影響，要充分發揮自身潛能C．要實現男女平等，必須給女性更多的機會D．成年后，男女生在興趣愛好、思維方式等方面不再有差別4．下列是一對好朋友的聊天對話。結合對話內容，請幫助小麗選擇合適的“應答語”()C．趕緊報警勿遲緩，自我保護最緊要D．萌生好感不正常，拒絕交往才恰當5．在殘奧會上多次奪得冠軍并打破世界紀錄的文曉燕，在2024年3月作為第十四屆全國人大代表參加全國兩會，她表示：我愿意站出來為殘疾人群體發聲，勇敢地跟大家講，我是一名殘疾人運動員，沒什么不一樣。她的事跡說明()A．自信激發自身潛能，自強實現生命精彩B．道路不總是平坦的，唯有自信戰勝挫折C．挫折提升精神境界，成功必須經歷磨難D．實踐創造人生價值，在感恩中奮勇前進6．止于至善是一種雖不能至，心向往之的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列體現止于至善的有()A．日省其身，有則改之，無則加勉B．海納百川，有容乃大C．聞過而終禮，知恥而后勇D．仁者愛人，推己及人7．如圖是小紅同學一天的情緒變化曲線，它說明情緒()A．是相對穩定的且持久的B．在人與人之間相互感染C．會受多方面因素的影響D．影響我們的觀念和行動8．小健被班級推薦參加學校組織的乒乓球比賽，可他總擔心自己打不好，越擔心就越緊張，在預賽階段連連失誤，感覺非常迷茫。下面是好友小波為其“臨床診斷”開出的“處方”，你認為可取的是()①正確認識自己的能力，放棄此次比賽②采取強化訓練的方式給自己加壓9．韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑，寫就《史記》……這啟示我們()①生活中某些負面情感盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義②負面情感比正面情感更能促進我們成長③學會承受負面情感，我們可以將負面情感轉變為成長的助力④學會承受負面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長10．小明在日記中寫道：“自從我加入了學校的籃球興趣小組，我的籃球技能得到了提高，在小組成員的鼓勵和幫助下，我的膽量越來越大，人也變得更加自信了。”從小明的日記中可以看出()A．集體的力量是強大的B．集體的力量是成員力量的相加C．集體的力量來源于成員的團結協作D．個人在集體中一定能得到更好發11．下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是()序號微行為微點評①小林總是掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露心聲青春期的情緒具有細膩性的特點②寄宿生活大大提高了同學們的生活自理能力在集體中涵養品格③小南身有殘疾，仍堅持努力學習④公交車上一名小學生把豆漿打翻在車廂地板上，他扭頭不去理會行己有恥12．在我國神舟一號到神舟十一號的設計與發射中，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個，科技工程人員十余萬。正是他們猶如捆綁式火箭，才匯成托舉神舟飛天的強大力量。這告訴我們，美好集體是()A．民主、公正的B．充滿友愛的C．善于合作的D．充滿活力的13．小周和班上幾位酷愛足球的同學組成了一個足球小隊，經常在一起交流切磋球藝，聯系特別緊密。下面是班上幾位同學對他們的看法，正確的是()A．甲同學：他們這個足球小隊就是一個小團體主義，要堅決反對B．乙同學：這個小隊的存在不利于班集體的健康發展，應該解散C．丙同學：成立足球小隊有利于小周與其他成員相互學習，提高球藝D．丁同學：這不利于足球小隊成員與班上其他同學交往，是自我封閉14．中國女籃主教練鄭薇說，中國女籃能夠克服重重困難，贏得勝利，最重要的就是目標一致、團隊作戰，我們一直有著以團隊為核心的優良傳統，在主力隊員遭遇傷病的時候，場上的其他隊員勇于站出來，承擔更多的攻防任務。對這段話理解正確的是()①在集體中應尊重和保護個人利益②勇于擔當，維護集體榮譽和利益③共同愿景引領集體成員團結進取④美好集體應善于合作，敢于競爭15．漫畫（如圖）啟示我們，建設美好集體應該()A．做更好的自己CA．做更好的自己C．各自相互競爭D．堅持小團體主義16．2024年4月26日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議表決通過了《中華人民共和國關稅法》，從中可以得出()A．法律是由國家制定或認可的B．法律是由國家強制力保證實施的C．法律對全體社會成員具有普遍約束力D．法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活信息保護、禁止網絡不良信息傳播、預防網絡沉迷等社會各界關注的熱點問題進行全回應。《條例》的頒布()A．旨在限制未成年人利用網絡參與社會生活B．能夠徹底解決未成年人沉迷網絡的問題C．徹底填補了未成年人網絡保護法治體系的空白D．為未成年人健康成長營造良好法治環境二．非選則題（本題共4小題，共36分）在我們青春期的成長過程中總會遇到一些困惑和煩惱，需要我們正確面對和認真思考，請運用你的經驗，分析下列生活情境，探究成長中的問題。情境一：進入初中后，同學們發現曉明對自己的容貌相當敏感，今天覺得自己的鼻子不夠高，明天又覺得自己的眼睛不夠大；臉上長了幾顆青春痘，擔心留下痘印，他憂心（1理由：情境二：曉明最近比較煩，他覺得爸爸媽媽老愛干涉他的事情，可是，當他遇到麻煩時，他又渴望“他們“出現！,至少告訴他擺（2）曉明的煩惱屬于青春期的矛盾心理，請你作為他的“心理保健醫生”,至少告訴他擺 情境三：放學前，曉明在桌洞里發現了一張小紙條，上面寫著：“喜歡你課堂演講時自信睿智的眼神，喜歡你球場上奮力奔跑時的身影……我想成為你的女朋友，期待著你的回音。”清秀的字體曉明很熟悉，曉明對她也很有好感。（3）如果你是曉明，你會這樣回復：為讓同學們懂得“行己有恥”“羞惡之心，義之端也”，做到青春有格，“止于至善”七年級（1）班準備開展一次主題探究活動，現請你參加。【活動設計】（1）請幫助設計本次活動的方式。活動方式1分）【觀察分析】（2）請說一說上圖的做法是否正確。（1分）并運用“行己有恥”的對中學生要求的相關知識，談談我們應該怎么做。（2分，至少2點）【活動反思】青春有格，青春需要我們去經歷、去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。（3）青春的我們在日常生活中應該怎樣行走在“止于至善”的路上？（2分，至少2點）伴隨著生活經驗不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。為了深入體驗情感，傳遞情感能量，某中學七（4）班同學們在班主任老師的帶領下開展了綜合性學習活動。下面是活動中的一些環節，請你參與并探究回答問題。現的情感。（4分,每空1分）（2）觀看情感體驗片段美好的情感總會讓人難以忘懷……班長給同學們觀看了本班同學近期的生活片段。東東和亮亮分別通過什么方式獲得了美好的情感體驗2分）片段一：為了參加科技節的小發明、小制作活動，東東認真查閱相關書籍。再此過程中他有了一種快樂的體驗。片段二：學校科技節招募志愿者，亮亮積極主動參加。他的熱情和認真，受到大家的一致好評。一提及這段經歷，他都非常自豪。東東1分）亮亮1分）（3）以行動傳遞正能量請你將下列倡議書補充完整。（6分，每空2分）青春朝氣蓬勃，從少年步入青年，我們帶著少年的憧憬，走進青春的殿堂。某校舉行了十四歲青春成長儀式活動。誠邀你加入，沉浸式體驗魅力青春。【展現自我】（3分）學校舉辦“秀出最好的自己”活動，讓大家個個綻放光彩。（1）依據范例，寫出你表演的形式、內容和目的。范例：形式：詩朗誦目的：弘揚中華文化，增強愛國情感。形式1分）內容1分）