《宋慶齡故居的樟樹》導學案_第1頁
《宋慶齡故居的樟樹》導學案_第2頁
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文檔簡介

1、尚義教育集團“以學習者為中心的合作學習與教學支持實踐研究”第二屆“創新杯”課例評比導學案學案學科語文執教教師烏當區實驗小學鄭麗玲執教年級四年級學習內容宋慶齡故居的樟樹學習目標基礎性目標發展性目標1、通過自學、小組交流，我們都能達成本課預學目標：（1）感知樟樹，并用自己的語言表達感受。（2）說出樟樹和宋慶齡的相似之處。2、通過小組討論、教師引導，我們都能感知樟樹的象征意義，體會對宋慶齡女士的懷念之情。教學資源PPT、預學任務書學習過程教師活動學生活動時間評價與指導一、示標、釋標： （明確教的方向。）二、預學： 引導學生自由朗讀，回顧課文內容。（預學，承上啟下）三、實施學習目標1： 1、教師出示P

2、PT，引導小組學習任務單內容。2、引導組長匯報完成情況。3、教師PPT出示任務單進程學習情況，各組學生匯報，感知樟樹的美麗和可貴之處。4、全班交流感知，教師小結。四、實施學習目標2： （與生活接軌） 1、教師PPT出示討論任務2、引導學生小組討論。3、全班交流。一、 看標、讀標、質疑：（明確學的方向。）二、預學：學生用自己喜歡的方式朗讀課文。三、 達成學習目標1：1、 小組內互檢。2、 有問題無法解決的小組，由組長歸納問題，并做好標記。3、 教師抽查各小組匯報情況其他學生對比。4、 學生獨立練說全班交流四、 達成學習目標2：聽、看討論要求和提示。小組討論全班交流。2315學生互評為主。學生互評與教師評價相結合。10 學生互評與教師評價相結合。學習總結1. 教師示標2. 引導學生小結。 學生反饋學習收獲。小組向全班匯報自評情況。7小組自評今天的學習收獲。延學任務教師出示本課延學作業。課后自學或小組完成。3互評為主板書

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