1、17.岳陽樓記導學案岳陽樓記導學案導學案編寫：曹彬華導學案審定：八年級語文教研組趙州鎮中學八年級班姓名【學習目標】1、有感情的朗讀并背誦課文；2、掌握常用文言詞語，熟練地翻譯課文；3、把握全文的思路，即由事寫景，由景寫情，由情言志。4、品味優美的語言，體會文中蘊含的思想感情；5、深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負?！緦W習重難點】把握全文思路，理解敘事、寫景、抒情和議論相結合的寫法?！緦W習難點】深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂， 后天 下之樂而樂”的政治抱負?！举Y料鏈接】：作者、背景、解題范仲淹 (989-10

2、52), 字希文，蘇州吳縣 (現在江蘇省蘇州市 ) 人，北宋政治家、 文學 家，死后謚 號交正。他出身貧寒，幼年喪父，對下層人民的痛苦感受較深。宋仁宗天圣 (1023 1031) 年間任 西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。寶元工年 (1040) ，任陜西經略安撫 招討副使，加強對西夏的防 御，屢立戰功。慶歷三年 (1043), 西夏請和，范仲淹還朝，任 參知政事。曾提出十條改革措施， 包括限制以“恩蔭”為官、選用干練的人員、嚴格執行 政令等項，又主張興修水利。因遭保守派 反對罷政，于慶歷五年 (1045) 貶放鄧州，以后還 做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病 死。其“先天下之憂而憂，后天下之

3、樂而 樂”的政治胸襟被千古傳唱。岳陽樓記選自范文 正公集。范仲淹二歲而孤，家貧 無依，而少有大志，以天下為己任。發憤苦讀，憊甚，輒以涼 水沃面；食不給，啖粥而 讀，人不堪其憂，仲淹不改其樂也。既任(做官 ) ，每慷慨論天下事，奮不顧身，以力主革 除弊政，被讒受貶，慶歷五年由參知政事 (副宰相 ) 謫守鄧州。勤政愛民，有政 聲。常自誦 H ： “士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”死之日，四方聞者，皆為嘆息。寫作背景。宋仁宗慶歷五年 (1045), 范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派 的利 益，被罷奪參知政事 ( 副宰相 ) 的職務，貶放鄧州 ( 現在河南省鄧縣 ) 。第二年六月，

4、謫 守巴陵的滕 子京重修岳陽樓行將落成，函請范仲淹作記，并附上洞庭晚秋圖。千古名 篇岳陽樓記就 是在這年九月十五日寫成的。解題：岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北 的巴丘山下，其前身是三國 時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716) , 張說在 閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。 1046 年，范仲淹的摯友滕 子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。當時， 范仲淹亦被貶在鄧州作官。滕子京請范仲淹為重修 的岳陽樓寫記，并送去一本洞庭晚秋圖。 范仲淹依據此圖，憑著豐富的想像，寫下了 千古名篇岳陽樓記，表達了他“不以物喜，不以 己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而 憂，后天下之樂而樂”的政治

5、抱負。激勵我們要以天下為己 任，樹立崇高的理想，擁有寬 闊的胸懷。同學們，我國的很多名勝古跡，都留下了交人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的工大名 樓滕 王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃滕王閣序“落霞與孤鷺 齊飛，秋水 共長天一色”令人神往之至；崔藻 i 黃鶴樓“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚 鵡洲”讓人回味 無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱 不衰，岳陽樓記成 為寫景狀物抒發真情的名篇。今天，我們就來閱讀這一名篇，看看 它描寫了什么樣的景色，抒發 了什么樣的感情。一、【前置作業 * 我的自主學習】（一）本文選自作者是朝的政治家、文學家。（二）、有感情地

6、朗讀課文。朗讀時應注意節奏。本文駢散結合。讀駢旬，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一 頓， 如：陰風 / 怒號，濁浪 /排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先 / 天下之憂 / 而憂，后 /天下 之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上T/天光， 一碧/萬頃；沙鷗/翔集，錦鱗 / 游泳。朗讀課文給括號前的字注音或根據拼音寫漢字。謫（）守浩浩湯湯（）?。ǎ┨m偕（）忘冥（）嗟（）夫楫（） yin （）雨 hao （）月寵（）辱（三）、解釋下列文言句中的黑體字。1. 滕子京謫（）守（）巴陵郡 2. 增其舊制（）3. ?。ǎ┠黑ぺぃǎ?4. 前人之述（）備（）矣5. 滿目蕭然（） 6.

7、 若夫淫雨霏霏（），連月不開（）7. 濁浪排（）空 8. 至若春和景（）明，波瀾不驚（）9. 而或（）長煙一（）空10. 則有去（）國（）懷鄉，憂讒（）畏譏11. 則有心曠（）神怡（），寵（）辱偕（）忘四） 、解釋下列各組文言中劃線的字1. : 政通人和（） 2：北通巫峽（）春和景明（）政通人和（）3.: 濁浪排空（） 4. ：南極瀟湘（）長煙一空（）此樂何極（）5. 觀：予觀大巴陵勝狀（） 6. 夫：荷擔者三大（）此則岳陽樓之大觀也（）予觀夫巴陵勝狀（）7. 貝上此則岳陽樓之大觀也（） 8. 也：此則岳陽樓之大觀也（）然則北通巫峽（）登斯樓也，則有去國懷鄉（）（五） 、 把下列文言句子譯成現

8、代漢語1. 覽物之情，得無異乎？2. 上下天光，一碧萬頃。 3. 浮光躍金，靜影沉璧。 4. 越明年，政通人和，百廢具興。5. 刻唐賢今人詩賦于其上 . 屬予作文以記之。6. 登斯樓也 , 則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然， 7, 而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金 , 靜影沉璧。8. 予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？9. 不以物喜，不以己悲。10. 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。11. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 12. 登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把 酒臨 風，其喜洋洋者矣。13.二、【探究交流 * 我們相互提高】閱讀理解課交，探究下列問題【一】本文主旨 :木文以

9、作“記”為由，通過對“遷客騷人”登樓時的兩種不同覽物之情的描寫，借題發 揮，表 達作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂”的政治抱 負，也表示出了對滕子京的勸勉和規誡之意。【二】岳陽樓記景物描寫的特點字數不多，境界壯闊。抓住特點，看力描寫。對比互襯，相得益彰。運用駢偶句，整齊 以景寓情，情景交融?！救客ㄗx全文，劃分文章的結構層次并概括出每一層次的段意：1、全文可分三部分：第一部分（ 1 段）：記敘了重修岳陽樓之事及作記的緣由。第二部分（ 2-4 段）：文章主體。圍繞“記”，重點描寫岳陽樓及周圍的景色，引出遷 各不相同的“覽物之情”。第 1 層（ 2 段）：寫

10、洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”的問題，自 下文。第 2 層（ 3、4段）：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之 情“一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。第三部分（ 5 段）：抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。第四部分（ 6）: 點明作記時間。2、寫文章，往往以一兩個警句（關鍵性詞句）振起全篇，第1 段寫重修岳陽樓的背景是什么？說明了什么？3：第 2 段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把 為“接”好不好？為什么？4、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？5、作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉入寫什么？6、第 3 段的

11、畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？7、第 4 段的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？8、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜” ？這樣寫的目的是什么？9、“古仁人之心”是怎樣的？10、“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？11、“微斯人”的“斯人”指什么人？優美?？万}人然引出景，這背吞”改12、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？增其舊陰，氣象多會于此，13、文章最后一段是怎樣推出這個警句的？閱讀下列各段文字，完成文后的題目慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓， 制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作交以記之。1. 解

12、釋劃線詞：滕子京謫守巴陵郡謫：百廢具興具：刻唐賢今人詩賦于其上于：屬予作文以記之屬：之：2. 用原文回答：文中表達作者贊美滕子京的語句是 o表明作者寫此記的原由的句子是 o3. 劃分句子的朗讀節奏：乃重修岳陽樓予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕 萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，覽物之情，得無異乎？1. 解釋劃線詞：橫無際涯橫：涯：朝暉夕陰暉：前人之述備矣備：2. 解釋劃線詞：北通巫峽政通人和予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也 通：通：觀：觀：3. 翻譯下列句子：此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。遷客騷人，多會于此，覽物

13、之情，得無異乎?4. “前人之述備矣”與第一節中的 一句相照應。若夫霉雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭 然，感極而悲者矣。1. 解釋劃線詞：連月不開開：日星隱耀隱：橘傾楫摧傾：楫：摧：憂讒畏譏讒：畏：2. 解釋劃線詞：極：南極瀟湘極：?。罕∧黑ぺけ。焊袠O而悲者矣極：薄如錢唇?。?. 本節極力描寫湖上凄涼的景象，作用是。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵

14、辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。1. 解釋劃線詞 :春和景明景 :波瀾不驚驚：寵辱偕忘寵：偕：2. 解釋劃線詞：或：而或長煙一空或：或異二者之為或：一：而或長煙一空一:%1 一碧萬頃一：%1 在洞庭一湖一：把：把酒臨風把：把問題弄清楚把：3. 劃分下列句子的朗讀節奏：登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。4. 用原文回答：選文中描寫微波時水面月光的句子是 o 選文中描寫無風時水中月影的句子是 o選文中抒情的句子是 o5. 由“漁歌互答”，你能聯想到三峽中哪兩句漁歌？高，則而憂，嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之 憂其民；處江湖之遠，則憂

15、其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂 后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！1. 解釋文中劃線的詞。予嘗求古仁人之心心：不以己悲以：微斯人，吾誰與歸微：歸：2. 下列句中的“異”與 " 或異二者之為”中的“異”意思相同的一項是（）A. 漁人甚異之B.使內外異法也 C.獨在異鄉為異客 D,永州之野產異蛇3 . 本段中表現古仁人曠達胸襟的句子是文中表達作者遠大的政治抱負的語句是4. 選出下列各項中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項是（）A.予嘗求古仁人之心 B.居廟堂 之高C.先天下之憂而憂 D.處江湖之遠5. 文中“二者之為”中的“二者”具體指的

16、是：（用原文回答）答： 6. 文中“進亦憂”，“退亦憂”中的“進”與“退”分別指的是什么人？ 進退7. 解釋文中劃線的詞。%1 屬予作文以記之以：%1 不以物喜，不以己悲以：8. 根據要求填空："古仁人之心”和"二者之為”的本質區別是o"微斯人，吾誰與歸”句中的“斯人”具體指。二、【學習小結 * 我的收獲最多】1、小組自我評價：2、知識能力收獲 :3、情感價值提升 :四、【檢測反饋 * 我的效果最好】（一）積累運用1 . 給下面劃線的字注音。陰風怒）（）浩浩湯）蘭（）郁青青（）寵辱忘（）夫（）予作文以記之（）2. 按要求默寫課文原句：寫湖上夜景的句子是：。（ 2）

17、范仲淹認為“古仁人”跟“遷客騷人”對自然景物變化的感受是不同的，“人”是：（3）" 微斯人，吾誰與歸？”中“斯人”的政治抱負是：3. 寫出文中可作成語的詞語（ 3 個）：、4. 解釋下列劃線的字而或長煙一空（）一碧萬頃（）前人之述備矣（）不以物喜（）南極瀟湘（）此樂何極（）去國還鄉（）屬予作文以記之（）或異二者之為（）（10）連月不開（）（二）語段分析其氣象物之%1 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增 舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。%1 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰， 萬千。此則岳陽樓之

18、大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽 情，得無異乎？5. 第段中的“今人”指的是 朝人；第段中的“騷人”指的是 ，其含義源于 o 文中的 _通假字 通 o6. 作者對“岳陽樓之大觀”的描寫很簡略，其原因是o請用課文中的話回答）7. “覽物之情，得無異乎？”這句話用現代漢語翻譯應是 , 這句話在文 中的作用是 8. 寫“岳陽樓之大觀”的句子是：。9. 重修岳陽樓的原因是：五、【考題專家 * 我的作品最佳】1、擬題人： 2、考題：3、本題考點：4、答案：岳陽樓記答案：一、【前置作業 * 我的自主學習】（一）范文正公集北宋范仲淹（二）、給括號前的字注音或根據拼音寫漢字

19、。zhe shang ting xie mi ng jie jI淫 皓 chong（三）、解釋下列文言句中加點的字。1 . 降職或遠調做 , 的太守 2. 規模 3. 迫近昏暗的樣子 4, 記述、描述詳盡5. 蕭條凄涼的樣子 6. 雨雪繁密的樣子放晴7. 沖向 8. 日光起、動 9, 有時全部 10. 離開京都、國都說別人的壞話11. 開闊、開朗愉快榮耀一起（四）、解釋下列各組文言中加點的字1. 和樂和煦、和暖 2. 到達，通往通順、順利 3. 天空消散 4, 到達窮盡5. 看景象 6. 成年男子語氣助詞 7. 就那么 8. 表判斷的語氣助詞表停頓的語氣助（五）、把下列文言句子譯成現代漢語?

20、1 、觀賞景物的心情，怎能不有所不同呢？? 2 、天光水色交相輝映，一片碧綠廣闊無邊。? 3 、湖面上金光浮動，靜靜的月影像一塊玉璧一樣沉浸在水底。? 4 、到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來。? 5 、（在樓上）鐫刻唐代賢者和當代名人的詩文。并囑咐我寫一篇文章來記此事。? 6. 登上這座樓，就會產生遠離國都，懷念家鄉擔心別人說壞話，害怕別人譏諷，滿眼凄涼冷落，感傷到極點而悲痛萬分的情緒了。? 7. 有時大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上金光閃耀，月兒的影子像一塊玉璧靜靜的沉浸在水底。閱讀理解課交探究下列問題2、在“政通人和，百廢具興”的基礎上“重修岳陽樓”，

21、這說明滕子京在謫守的逆境 中，仍 不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的 “遷客”不同。3、洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連” “接” 來替換，只是 客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。4、A 、氣勢非凡：銜遠山，吞長江。B、寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。C、湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千。5、寫“遷客騷人”的“覽物之情”。6、極力渲染 " 悲”的氣氛。因己而悲。7、極力渲染 " 喜”的氣氛，因物而喜。8、“去國懷鄉，

22、憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”，“心曠神怡，寵辱偕 忘”概括說明了 “遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之 心”作對 比，引出下交，由寫情自然轉入議論，突出全交的主旨。9、“不以物喜，不以己悲”。10、先講 " 憂”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之樂而樂”。11、指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規勸之意。12、我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂 者，民 亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”這里說的“樂以天 下，憂以天下”來源于民

23、本思想。范仲淹在本文中把它發展為“先天下之憂而憂，后天下 之樂而樂”的觀點，并 以此作為對待仕途進退的原則，表現他曠達的胸襟和偉大的抱負。 他提倡的吃苦在前，享受在后 的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。13、作者十分巧妙地利用設問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較方式設問，以“不以物喜, ”，則憂其君”，闡明“古仁人之心”的內涵，顯示了 “古仁人”的闊大胸襟和 高尚的道德情操。由此得出“進亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設問“何時而樂”，使文章又推進一層。設問后而警句出現，給人印象極深。閱讀下列各段文字，完成文后的題目1.降職或遠調 通“俱”全，皆 在 通“囑”囑托；代詞，這件事2. 政通人和，百廢具興屬予作文以記之3. 乃/ 重修 / 岳陽樓1.廣遠；邊日光詳盡2.(1)通往通順看景觀3.這就是岳陽樓的雄偉景觀，前人的記述已經很詳盡了。降職遠調的官員和詩人，大多都在這里聚會，觀賞景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？ 4. 刻唐賢今人詩賦于其上1.放晴隱藏桅桿；倒下；船槳；斷折讒言；害怕、懼怕2.天空 消散盡極點迫近