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文檔簡介

1、定邊鎮學區發展共同體四年級上冊語文導學案課題26那片綠綠的爬山虎所屬單元第 7 單元本課教學總共2課時第1 課時主備人參加人審核組審核領導分享學校分享人學習目標：1、學會本課生字、新詞，聯系上下理解新詞的意思。（重點）2、理清課文思路，理解“我雖然未見過葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。”這個句子的深刻含義。(難點)學習策略：先讓學生從整體上把握文章的內容和脈絡再回歸課文理解詞語、句子意思。教 學 流 程溫故知新1、聽寫本課生字。2、寫出下列詞語的近義詞。質樸（ ） 居然（ ）和藹（ ）推薦（ ） 燥熱（ ）楷模（ ）3、交流作家肖復興的相關資料。（設計意圖

2、：檢查生字掌握情況，了解作家肖復興。）教學調整導學釋疑 導：（出示學習目標、明確學習策略、方法）學習目標：1、學會本課生字、新詞，聯系上下理解新詞的意思。2、理清課文思路，理解“我雖然未見過葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。”這個句子的深刻含義。3、初步學習修改作文的方法，感受葉老先生的認真、平和。學習策略：先讓學生從整體上把握文章的內容和脈絡，再回歸課文理解詞語、句子意思。問題：初讀課文思考：課文寫了“我”和葉圣陶先生之間的那兩件事并概括課文內容？拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么你？有什么感受？（溫馨提示：學習課文15自然段） 學：認真看，仔細

3、想，我自學，我快樂！（設計意圖：能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容并概括課文內容。）自主學習完成以上問題(不懂得問題特別標)研：輕輕說，仔細聽，我研討，我進步！合作探究小組內交流學習所得。展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！集體交流拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有你什么感受？（讀課文4、5自然段，談感受）（設計意圖：通過學習課文，初步感受葉老對文一絲不茍，對人平易真誠的文品和人品。）鞏固提升談談從葉老的評語中你感受到了什么？（設計意圖：讓學生初步理解學作文先學做人的道理。）檢測反饋總結 我學了這一課后有很多收獲（ ）（設計意圖：加深學生對所學知識記憶）拓展延伸作業讀了課文我很受啟發，我想和大家交流交流寫作文和改作文方面的體會。

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