1、淺析語文拼音的地位及作用摘要: 英語語音對語言教學的作用; 字母和字母組合是組詞的關鍵; 英語音素和讀音規則的關系; 把握英語語音在課堂教學中的滲透 ; 英語語音教學與學生未來的發展; .因此英語語音教學在課堂教學中的作用很大。 關鍵詞: 作用 、 關鍵 、 關系 、 滲透 、 發展   拼音教學是為了使學生更好地掌握漢語語言工具，培養聽說讀寫等方面能力，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎。特別在信息社會的今天，培養全面發展的開放型競爭型人才，全面提高學生的語言素質已成為教育工作者的共識。作為從事語言學科教學的一名教師 ，更應對此有著深刻的理解和清醒的認識，要積極利用課堂

2、教學及課外活動的機會,除了對學生聽、說、讀、寫的訓練之外,還應在拼讀規則方面培養學生,使學生在未來的學習中發揮應有的作用.下面我就從英語語音對語言教學的作用,字母和字母組合, 英語因素和讀音規則,把握英語語音在課堂教學中的滲透, 英語語音教學與學生未來的發展等方面談一下我自己的看法. 1. 英語語音對語言教學的作用; 英語語音是語言的最小單位，就像漢語拼音一樣是漢語的基礎，學會了漢語拼音對以后識讀漢字有很大的幫助，.英語語音也是如此,學好了48個因素，掌握了其拼讀規則,就解決了拼英語單詞.，單詞能自己拼會，就省了老師教這一環節.這樣以來學生就可以提前進行預習了，.因此英語語音教學在課堂教學中的

3、作用很大。 尤其今年我下鄉支教以來，我的感受更深。 農村七年級的學生,剛入學時，由于小學英語開課不正常，學生的基礎較差,有的甚至連26個字母都不會。在剛開始字母教學中，我就把26個字母的音標注出來，讓他們感知英語語音， 每個話題的語音部分，我都認真的教學生讀，讓他們把握其讀音，一學期下來有一些學生基本掌握了拼讀的規則，有一些學生還不完全掌握，我會在今后的教學中，對其關注.現在我在單詞教學中，都是采取學生事先預習,找學生朗讀，然后再較正讀音，這樣就省下了很多教單詞的時間來進行句型的操練。學生學著也輕松，老師教著也輕松，學生的成績自然很好。 2. 字母和字母組合是組詞的關鍵英語的單詞是由26個字母

4、排列組合的,輔音字母有其對應的讀音,要想記單詞快,尤其要掌握5個元音字母的發音規則,也就是5個元音字母在重讀開音節,重讀閉音節的發音,非重讀音節及元音字母組合的發音.英語假如沒有5個元音字母,就沒有英語單詞.因此字母和字母組合是組詞的關鍵,學生記住輔音字母對應的讀音和元音字母組合的發音,可以提高記單詞的速度和質量.學生也可以根據元音字母及其組合的讀音規則來記憶單詞.輔音字母組合的發音對學生記憶單詞也很重要，另外元音字母和輔音字母組合的發音也有規律，記住了這些發音規律，對提高學生記憶單詞很有幫助。因此英語字母和字母組合在學生學習英語的過程中，有著很重要的地位和作用。 3. 英語音素和讀音規則的關

5、系; 英語語音也就是因素。對于在非英語語言環境下學習英語的中學生來說是一把非常有用的鑰匙。在英語學習的初始階段，教學英語語音的同時教給學生各字母在單詞中的發音并正 確利用漢語拼音的正遷移作用尤為重要，更為學生日后拼讀生詞，為學習詞匯打好堅實的基礎。語言教學首先是以語音形式體現的，掌握語音是學好語言的前提。教授英語詞匯，首先要教會學生發音，讓學生知道常見字母和字母組合的發音，掌握同一字母和字母組合的不同發音以及不同字母和字母組合的相同發音。從語音角度上看，單詞有同音詞、字母和字母組合的相同或不同發音、不發音字母等教授單詞的讀音。可以采用單詞部分注音法，即只注出單詞核心部分（元音字母和字母組合）或

6、容易出錯部分的讀音，以增強學生對單詞的記憶 能力。學好英語語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶大有幫助。教師應從學生學習英語的起始階段就嚴格要求學生養成良好的發音習慣，48個因素要求人人過關，為學習詞匯打好堅實的基礎。在教學新詞時可用音形結合的方式列出已學過相似詞，逐漸加強對所學新詞的音形印象。讀音規則是每個字母和字母組合的發音,它們與因素有著密切的關系,掌握了因素,掌握了字母和字母組合的讀音規則 ,就為學生日后學習詞匯打好堅實的基礎。4. 把握語音在課堂教學中的滲透 由于語音對學生記憶單詞有很大的幫助,因此我們在課堂教學中,要不斷地滲透語音教學.比如，在布置預習生

7、詞作業時，要求學生把握字母組合的發音，在進行句型及課文教學時，把生詞的元音字母組合的音標用紅筆寫出來，讓學生不斷地感知音標，慢慢地學生就記住了音素，也就會拼生詞了。再利用課間時間教學生學會查字典，學生利用查字典的機會可以感悟音標。這樣日復一日，學生就會對記單詞感到容易，因為多數學生反映學英語記憶單詞較難，如果學生記憶單詞容易了，那么學生對學習英語會產生興趣，英語中有一句諺語“ 教育必須是有趣的”，的確，興趣是最好的老師，特別是對于七年級學生而言，興趣是不可缺少的內在動力。，學習興趣提高了，學生的學習熱情就會有所提高，那么學習成績自然而然地就會有所提高。心理學的研究和教學實踐表明，感興趣的東西學

8、生才會容易接受，學生才愿意去學。當學習感興趣時，就能使學生在學習中集中注意，更好地感知思維和想象，從而獲得較多較牢固的知識技能，并使他們覺得學習不是一件苦事或沉重負擔，表現出喜悅和求知欲望，加強對知識的探索力量，激起克服困難的意志。農村七年級的學生剛接觸英語，他們有很強的好奇心，也有學好英語的愿望，但不具備學習英語的經驗。俗話說， 良好的開端是成功的一半， 因此，在這起步階段，激發培養他們學習的興趣，是十分重要的，這也是調動學生學習主動性、積極性的重要途徑。因此，在日常的教學過程中，我就不斷地滲透語音教學。尤其對農村中學的學生來說，學好英語語音尤為重要。5 英語語音教學與學生未來的發展; 學好

9、英語語音對學生未來的學習有很大的幫助，尤其對自學的人來說，它就像一把通向知識大門的鑰匙。尤其當今社會，英語作為國際交往的語言，使得它在世界各個領域都起到了溝通、交流的媒介，特別是進入信息時代的地球變得“越來越小”，全球化趨勢將在二十一世紀更為凸顯。世界已進入中國，中國已進入世界。人類彼此之間的交往隨著國際流、科技交流和信息交流已成為人類生活一個不可缺少的重要方面。如果說當今生活在這個“地球村”大家庭的人們有什么共同語言的話，那么English是理所當然的。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思 想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦！因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。學好英語語音是關鍵，并且語音對未來的學習作用非常大，人常說：“學無止境，活到老學到老。”在日后的工作學習中，英