1、腔腸動物和扁形動物教學設計 山西省代縣磨坊中學 柳月仙 v 山西省代縣磨坊中學 柳月仙-目錄 教學目標1 一、 知識與技能1二、 過程與方法1三、 情感態度與價值觀1 教學重點1v教學難點1v教學流程1一、 情景導入1二、 互動授課2三、練習鞏固3 四、課堂小結.3 五、課后自測.3 六、教學反思.4 附：板書設計.5v 教學目標1、 知識與技能認識腔腸動物與扁形動物知道水螅和渦蟲的形態結構特點和生理特點2、 過程與方法通過對幾種動物的了解，學會總結一類動物的主要特征，培養學生的分析與總結歸納能力。3、 情感態度與價值觀1、 初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的生物

2、學基本觀點。2、 養成良好的生活衛生習慣。v 教學重點知道水螅和渦蟲的形態結構特點和生理特點v 教學難點水螅的捕食和體型，血吸蟲生活史v 教學流程1、 情景導入圖片放映海底世界畫面出示相關圖片，觀察海底景象。思考:固著在海中礁石的?？?，看起來宛如艷麗的花朵，因此有人稱之為“海中之花”。然而他們卻不是植物，而是動物，那么它們是如何捕食的呢？設計意圖：通過美麗的海底景象激發學生興趣，調動學生學習的主動性和積極性，激發求知欲。二、互動授課(一)腔腸動物學生自學教材第3-4頁，找出水螅的生活環境，形態及結構特點與生理功能，組織學生小組自行解決問題。1水螅的生活環境是怎樣的？2水螅的形態有何特點？3水螅

3、的身體結構是由什么構成的？體壁有幾層細胞構成，體內有幾個腔，食物和殘渣由何處排出？4水螅如何完成捕食和御敵？結合水螅身體結構，閱讀“閱讀觀察與思考”，推測水系是如何消化和排泄的。小組討論并互相驗證答案正確性，統一答案，學生回答，教師總結。引導學生對比各種腔腸動物，總結主要特征，學生討論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里，身體呈輻射對稱，體壁有兩個胚層構成，體表有刺細胞，有口無肛門。設計意圖：授課中鍛煉學生的團體協作能力速記，分工合作分析歸納，總結能力，讓學生體驗到努力的喜悅，成功興奮。（2） 扁形動物引導學生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環境，結構形態及最主要的生理功能。回答下列問題：

4、1. 渦蟲生活在那里？樣子如何？2.渦蟲的形態有何特點？有何意義？3.教師根據學生回答，作簡要講解。引導學生自學華枝睪吸蟲的圖片，讓學生看圖并參考教材完成以下問題：1. 它的消化器官有何特點？2. 它的生殖器官有何特點？3. 它是怎樣感染人體的？什么是寄生 ？4. 分析各種扁形動物，總結扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。 三、練習鞏固(一)腔腸動物填寫以下幾個問題并在課本上標記。 1、常見腔腸動物大多數種類生活在海洋中，如_、_、_、_  等；少數種類生活在淡水中，如_。 2、代表動物：水螅 （1）、

5、生活環境：水螅生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔_中。 （2）、形態、結構和生理：    水螅長約_  _厘米，一端附著在水草等物體上，另一端有_ _，其周圍伸展著_，用于探尋和捕獲食物。水螅的身體只能分出_，經過身體縱軸可有多個切面將身體分為對稱的兩部分，這種體形稱為_對稱。這樣的身體結構，便于它感知周圍環境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。    觀察水螅的縱切面示意圖，它的身體由內外兩層細胞_ _和_ _構成，中央所圍成的空腔叫_，它與

6、口相通，_和_都由口進出。在外胚_，它是腔腸動物特有的_和_的利器，在_處尤其多。 3、腔腸動物的主要特征： 身體呈_  _對稱；體表有_；有_無_ 。  （二）扁形動物  填寫以下幾個問題并在課本上標記。1、代表動物：渦蟲 2、生活環境：渦蟲生活在清澈溪流中的石塊_。3、 形態、結構和生理：身體_扁平、形狀像柳葉的動物。長約11.5厘米，背面_ 色，三角形的前端_面有兩個可感光的黑色_。渦蟲的口長在_面，口內有一個管狀的_。咽可伸出口外，捕食水中的小動物。吃進去的食物在_內消化，消化后的食物殘渣仍從內容

7、來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net_排出，有_無_。   渦蟲的身體呈_對稱，也稱_對稱，就是經過身體的縱軸只有_個切面將身體分為對稱的兩部分。這樣動物身體可分出_、_、_， 前端（頭部）_集中，能最先感知外界刺激，使身體_運動，身體的兩側 或腹面通常有專門的_器官。    4、其它線形動物：大多寄生，如_、_、_等。5、扁形動物的主要特征是：身體呈_對稱；背腹_；有_無_。  四、課堂小結總結腔腸動物和扁形動物的代表動物以及主要特征。動物類別 生活環境 體形

8、特征 消化食物 運動方式 發現和御敵 代表動物 腔腸動物      扁形動物       五、課后自測  1下列腔腸動物中，生活在海洋中的是  A、水母、?？⑺?#160; B、海蜇、珊瑚蟲、?？?#160; C、珊瑚蟲、水母、水螅 D、水螅、海蜇、?？?#160;    2、下列關于腔腸動物的說法，錯誤的是  A、多數腔腸

9、動物生活在海洋中  B、水螅生活在淡水中，身體由兩層細胞構成  C、結構簡單，有口無肛門  D、渦蟲、海葵、海蜇等都屬于腔腸動物  3、渦蟲的消化器官包 A口、咽和腸  B口、腸和肛門  C、口、咽和食管  D、口、小腸  4、渦蟲、絳蟲等動物屬于扁形動物，依據是 身體呈輻射對稱 身體呈兩側對稱 背腹扁平 體表有刺細胞有口無肛門     C、  D

10、、  5、水螅的身體什么由構成？ 內胚層和外胚層 內胚層和中胚層 C、中胚層和外胚層 D、內胚層、中胚層和外胚層  6、渦蟲的感覺器官集中在身體的  前端 腹面  C、背面  D、兩側  7、腔腸動物和扁形動物的共同特征是  A、身體呈輻射對稱  B、體表有刺細胞  C、有口無肛門  D、背腹扁平  8、下列關于腔腸動物與人類關系的敘述，正確的是  A、腔腸動物對人類有害  B、?？惹荒c動物能分泌石灰質物質形成珊瑚礁  C、海蜇等腔腸動物可以加工成食品  D、珊瑚蟲是營養價值較高的食品   六、教學反思1、在本節教學中，教學從問題情境入手，使學生通過觀看各種腔腸動物和扁形動物的圖片或錄像，對眾多的腔腸動物和扁形動物有一個直觀感的認識，在此基礎上，引導學生思考：腔腸動物和扁形動物的主要特征是什么？它們與人類的生活有什么關系？這樣不僅提高學生學習的興趣，還可以引導學生