1、孫中山破陋習第二課時1. 同學們，上節課我們認識了孫中山，哪位同學能用最簡潔的語言告訴老師這篇課文寫了他的什么事？（破陋習）說成一句話就是就是題目，大家齊讀。2. 通過上節課的學習，你知道“破”的意思是（破除、廢除）。陋習指怎樣的習俗？（不好的，不文明的，不合理的習俗）這兒的“陋習”指什么？（纏足）。很好，看來同學們上節課聽得非常認真，這節課要繼續保持。3. 還記得圖片上的這位姑娘嗎？她是孫中山的-姐姐。你想象中他是怎樣的姐姐呢？（勤勞能干，活潑開朗）。這樣勤勞能干活潑開朗的姐姐孫中山非常喜歡，你們喜歡嗎？4. 可是幾個月以后姐姐卻發生了變化2. 你發現了嗎？（指名）出示，這里面兩個再也沒有表

2、明變化非常大。以前愛說愛笑的姐姐沒有了笑容，以前愛唱歌的姐姐卻沒有了歌聲，微笑和活潑的姐姐從此消失了，那這兩個詞語要怎樣讀？（重讀）齊讀6.是什么事情讓姐姐發生這么大的轉變？哪位同學知道？（媽媽給姐姐纏足），正是這件事造成了姐姐的痛苦，讓我們一起看看這件事是怎么發生的？首先，媽媽是怎樣給姐姐纏足的？哪位同學給大家讀一下？“長長的”“一道又一道”。同學們想想，這說明過得怎么樣？裹得非常緊。這樣的纏足讓姐姐覺得痛苦極了，眼淚直往下落。是普通的痛苦嗎？不是，是非常非常痛苦，痛苦極了，眼淚直往下流，都沒有停過。竟有這么痛苦嗎？同學們看看這些圖片，想象這樣的情景，媽媽用手使勁按住你那嫩嫩的小腳，把四個腳

3、趾壓到腳底，抖開足足有四到五米長的裹腳布，緊緊的將你的腳纏起來，一道、兩道、三道。就這樣，你的腳掌慢慢的彎曲了，變形了，但媽媽仍一道又一道的給你纏緊，在纏緊。聽到這些，你有怎樣的感受，想說什么？（難以忍受的痛苦，媽媽為什么要這么做？）同學們你們想的正是小姐姐想的啊？而且這種痛還不是只痛一次（會一直痛到成年，直到骨骼不再生長。有的甚至還要在腳底墊上打碎的碗片，讓自己的腳腐爛，不長肉。）經歷過這些，如果是你，你還會唱歌？還會歡笑嗎？（不會）同樣的，身體的痛苦給姐姐的心靈也帶來了沉重的傷害，他再也不笑，再也不唱歌了）齊讀，讀出姐姐的痛苦。我們在來看看痛苦的纏足帶來的所謂“三寸金蓮”，你覺得這樣的腳美

4、嗎？一點都不美，簡直就是畸形，纏足就是一種野蠻、殘酷的虐待婦女的陋習。 這樣的纏足讓姐姐痛苦不堪，又帶給孫中山，媽媽怎樣的感受呢？請同學們默讀36自然段，畫出孫中山和媽媽的話，體會一下，注意是默讀，默讀時要不出聲，不指讀，邊讀邊想?？吹较矏鄣慕憬氵@樣痛苦，孫中山有怎樣的反應呢？你找出來了嗎？又是生氣又是心疼。孫中山心疼什么，又生誰的氣？（心疼姐姐要經歷這樣可怕的事情，生氣媽媽竟然忍心讓姐姐這么痛苦。）你理解孫中山此時的心情嗎？能把孫中山的話讀好嗎？老師：你真會讀書，一下子就走進了孫中山的內心世界，讓我們一起感受孫中山當時的心情。誰再來讀一讀。重點強調了“為啥、還能”你的朗讀讓我們感受到了當時孫

5、中山的氣憤。從這里看出孫中山對纏足抱有怎樣的態度呢？（憎恨，厭惡，不認同，反感，不認同，反對）。面對女兒的痛苦，媽媽難道不心疼嗎？面對兒子的質問，媽媽又是怎樣的反應？媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”從媽媽的口吻中可以看出媽媽對纏足陋習的態度怎樣？（媽媽也是無可奈何，被逼無奈，不樂意），可是纏足是祖宗傳下來的，女孩子不纏小腳會被笑話、歧視，甚至嫁不出去，（出示諺語）媽媽也是為了姐姐好啊，所以哪怕知道纏足不好媽媽也只能順從，這也是無奈之舉。（板書：無奈。）你能讀出媽媽的無奈嗎？把嘆氣的動作和聲音放進去讀，那就更逼真了。誰再來試試？很

6、好，我們讀書時，可以把一些動作形象化，這樣可以讓朗讀更加精彩，讓形象更加鮮明，讓我們的感受表達的更加淋漓盡致。 媽媽的理由孫中山接受了嗎？他是怎樣反駁的？（既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么！）他怕不怕？把那種不怕無畏給讀出來。讀得非常好，我們來看看這個填空，既然知道纏小腳不好，即使是      （祖宗傳下來的）          ，即使不纏小腳會（被人嘲笑）     

7、60;           ，也不該去做。 對于纏足這一封建陋習孫中山表示出堅決的反對。從這里可以看出，孫中山是一個怎樣的人？孫中山一個（大膽提出抗議，勇敢，令人佩服，敢于反抗，凡事獨立思考，不盲從，有獨立人格）的人。大家能把孫中山的這些特點讀出來嗎？齊讀。但在封建陋習面前，媽媽還是選擇屈服你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門請大家小聲讀讀，看這兩句哪句更好，好在哪兒？一個“含著眼淚”讓我們體會到媽媽的不忍與無奈，心疼與難過。媽媽也是無可奈何啊，這是中華民族流傳了

8、上千年的習俗，媽媽也纏了足，他知道姐姐多么痛苦，他也知道孫中山說的有理，他也不忍心，但是媽媽無力反抗，只能屈服于封建陋習，媽媽的心情十分復雜，再齊讀。（這段末尾有個省略號，省略一些內容，我們可以想象此時的屋內是怎樣的景象，屋外的孫 中山又會怎樣呢？(出示課文插圖)請同學們展開想象， 把它補充完整：屋內，媽媽還在一道又一道地纏著，她一邊擦拭著眼角的淚水，一邊對女兒說：（孩子，媽媽知道很痛，忍忍，不纏小腳就會被嘲笑，會嫁不出去啊）”而姐姐已經滿臉是淚，不停地哭著、喊著“（媽媽，不要再纏了，我痛）“門外的孫中山聽著，心里想： （這萬惡的纏足陋習，就不應該存在，就應該廢除掉）。） 纏足給這個家庭帶來了

9、痛苦。我們想想到底是誰害了姐姐？ (媽媽？媽媽雖幫姐姐纏足，本意也是為了姐姐好啊。祖宗的規矩？纏足這個萬惡的封建舊陋習)僅僅殘害了姐姐 一個人嗎？還有誰？ 媽媽年幼時被殘害，一輩子都生活在纏足的痛苦中，如今她親手給自己的女兒纏足，將女兒也推進痛苦的深淵，纏足的痛苦 一代又一代地重復著，殘害人的身體，還殘害人的心 靈。這陋習真是可怕至極！千百年來，中國婦女就是被纏足陋習折磨著、殘害著，雖然痛恨卻無力反抗，只能默默地忍受。所以說，纏足是對中國婦女的殘害！  姐姐的纏足深深地刺痛了孫中山幼小的心，出示兩句話對比，哪句好?于是他的 心里埋下了一顆種子，從小就有一個決心，那就是 破陋習。長大以后，孫中山不斷與封建勢力作斗爭，最終當上了民國臨時大總統。這時他首先廢除的就是“纏足”。從首先可以看出纏足這件事對他的刺痛太深了，這 個丑陋的習俗殘害了中國婦女上千年，他對這個陋習深惡痛絕。孫中山廢除纏足陋習真是一件大快人心的事，千千萬萬個中國婦女 聽到這一振奮人心的消息，一定欣喜若狂。讓我們也帶 著這種愉快的心情來好好讀這段。拓展思維，遷移想象寫話。 孫中山廢除了這殘害中國婦女上千年的纏足陋習。姐姐會說：“”正要纏足的小姑娘紛紛高興地說：“”此時的我想說：“”。7. 纏足陋習帶給姐姐無盡的痛苦，讓 媽媽充滿無奈，又深深