1、重慶市重慶一中2014年九年級物理上學(xué)期9月月考試題（考試時(shí)間：與化學(xué)共用120分鐘 滿分：80分）一選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共24分）1下列溫度最接近23的是( ) A. 讓人感覺溫暖舒適的室溫 B. 重慶8月份的平均氣溫 C. 洗熱水澡時(shí)感覺舒適的水溫 D. 成年人的體溫 春天，冰雪消融 夏天，花草葉上的露珠 秋天，山林間大霧彌漫 冬天，霜打枝頭 A B 圖1 C D2水無常形，變化萬千。如圖1所示的各種自然現(xiàn)象，屬于熔化的是( ) 3如圖2所示，能正確描述石蠟變成蠟汁的過程中溫度隨時(shí)間的變化情況的是（ ）圖2圖34南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25。如圖3

2、所示，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確的是（ ）A小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B企鵝媽媽：不對，是沒有內(nèi)能C小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧D企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因?yàn)楸强梢陨A的呀5水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（ ） A夏天，在教室里灑水，感覺比較涼快 B人們培育秧苗時(shí),傍晚向農(nóng)田中灌水，以防凍壞秧苗 圖4C汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻 D讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖 6將裝有酒精的金屬管固定在桌子上，并用塞子塞緊。來回快速拉動(dòng)繞在管上的繩子，過一會兒塞子就跳起來了，如

3、圖4所示，則 ( )A拉動(dòng)繩子過程，金屬管溫度升高，含有的熱量增加B拉動(dòng)繩子過程，金屬管和管內(nèi)酒精發(fā)生熱傳遞，酒精吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加C塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體對塞子做功，氣體溫度升高，其內(nèi)能增加D塞子跳起時(shí)，管內(nèi)氣體的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能 圖57取兩個(gè)完全相同的驗(yàn)電器，分別讓它們帶上一些電荷，然后用金屬棒把它們連接起來，如圖5所示。發(fā)現(xiàn)A張開的角度稍微減小一些，B張開的角度稍微增大一些，最后兩驗(yàn)電器張開角度相同。下列說法正確的是（ ） A和B帶等量的同種電荷 A和B帶等量的異種電荷 若A,B都帶負(fù)電荷，則電子從B轉(zhuǎn)移到A 若A,B都帶正電荷，則電子從B轉(zhuǎn)移到A8甲、乙兩個(gè)物體，質(zhì)量相等

4、，甲的溫度為t,乙的溫度為t-10OC。先把甲投入一杯熱水中，熱平衡（水溫不再變化）后水溫降低了10OC；取出甲，再把乙立即放入這杯水中，熱平衡后水溫又降低了10OC。（設(shè)熱量和水質(zhì)量均無損失）。比較甲、乙比熱容c甲和c乙的大小，正確的是（ ）A甲比熱容大 B乙比熱容大 C一樣大 D無法判斷二填空作圖題（第15小題作圖2分，其余每空1分，共12分）9麥兜系列電影中，麥兜長大了，當(dāng)廚師了，一天他和媽媽麥太用蒸籠蒸包子，如圖6所示，麥兜：“包子蒸好了沒啊？”麥太：“快了，快了！”麥兜：“是上層還是下層蒸格中的包子先熟啊?”麥太：“下層吧！”麥兜：“你怎么知道啊？”麥太：“經(jīng)驗(yàn)啊！”麥兜：“不對啊，

5、物理老師講了，高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣會發(fā)生 現(xiàn)象， （選填“吸收”或“放出”）很多熱量，該是上層蒸格中的包子先熟啊？”麥太：“”。圖810如圖7所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的 原理制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是 。圖6圖711天冷了，更加容易發(fā)生靜電了，連拉個(gè)門牽個(gè)手都會觸電。如圖8所示是一對母女一起感受靜電感應(yīng)的神奇力量，圖中頭發(fā)根根直立的原因是：頭發(fā)帶上 電荷（選填“同種”或“異種”），互相 的緣故。 12北京現(xiàn)代汽車第五工廠即將落戶重慶，將促使重慶汽車工業(yè)的又一次騰飛。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)工作過程中的壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能的過程。13用熱值

6、相同、質(zhì)量之比為3:1的燃料分別對銅塊和鉛塊加熱，設(shè)燃料完全燃燒放出熱量的40%分別被銅塊和鉛塊吸收后升高的溫度相同，則銅塊、鉛塊的質(zhì)量之比為 。（已知c銅=0.39×103J/（kg·），c鉛=0.13×103J/（kg·）14為定制暑假精彩生活的2014“中國好作業(yè)”你參加了嗎？在今年的“中國好作業(yè)”的33道熱點(diǎn)題目中，實(shí)踐板塊，孫明珠給同學(xué)們布置的作業(yè)題目是：“暑假 為媽媽做道菜”。要求是：在家里，做一道與雞蛋有關(guān)的菜。煎、炸、蒸、煮都可以。主料是雞蛋，也可以用配料。要求同學(xué)們把所有步驟以照片或視頻形式記錄下來。物理劉老師見此題后，興致大發(fā)，決定親

7、自為家人炒份“西紅柿炒雞蛋”，如圖9所示。請你參照示例寫出圖中所涉及的與熱學(xué)有關(guān)的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）圖9 示例：物理現(xiàn)象：鐵鍋發(fā)燙。 物理知識：通過熱傳遞使鐵鍋內(nèi)能增加，溫度升高。 作答：物理現(xiàn)象： 。 物理知識： 。圖1015室內(nèi)溫度為20，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，把溫度計(jì)掛在室內(nèi)，請你在圖10中畫出溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間的變化的大致圖象（假設(shè)整個(gè)過程中室溫不變）。 圖11三實(shí)驗(yàn)與探究題（第16小題5分，第17小題8分，第18小題9分，共22分）16.小麗猜想：水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證此猜想,她將一些鹽放入水中

8、，并把溶化后的鹽水用容器盛好放入冰箱的冷凍室，研究鹽水的凝固過程。每隔一定時(shí)間，小麗就觀察鹽水的狀態(tài)并測量溫度，將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖像，如圖11所示。(1) 小麗將鹽水放入冰箱的冷凍室的原因是：鹽水凝固需要達(dá)到鹽水的凝固點(diǎn)和繼續(xù) （選填“吸熱”或“放熱”）。(2) 從圖像中可以看出鹽水凝固過程用時(shí)_，鹽水的凝固點(diǎn)為_。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小麗的猜想，因?yàn)榕c水相比，鹽水的凝固點(diǎn)比較_（選填“高”或“低”）。(3) 小麗還發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)在開始4min比最后4min降溫快，這說明該物質(zhì)在液態(tài)時(shí)的比熱容比固態(tài)的比熱容 （選填“大”或“小”）。17 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖12甲、乙所示的兩套“觀察水沸騰”

9、的實(shí)驗(yàn)裝置。T/t/min甲 乙 丙 丁蓋圖12 （1）李明這組同學(xué)從水溫升高到90時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰4min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。分析該表數(shù)據(jù)可知，李明選擇的是_（選填“甲”或“乙”）圖中的裝置（實(shí)驗(yàn)室內(nèi)為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）。t/min01234567891011T/909193959799100101103103103103 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，全班同學(xué)就“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”涉及的一些問題進(jìn)行了交流與討論：李明這組同學(xué)的水比其他組的水先沸騰，提前沸騰的原因可能是 (寫出一種即可)。為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) (填怎樣操作)，觀察水是否繼續(xù)沸騰

10、。張華組的同學(xué)對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖12丙所示，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來。通過分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓 （選填“升高”、“降低”或“不變”），水的沸點(diǎn) （選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。老師提出一問題給大家探討：用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間關(guān)系如圖12丁中a所示，若其它條件不變，僅增加水的質(zhì)量；僅增大液面上方的大氣壓強(qiáng)；既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面上方的大氣壓強(qiáng),則三種情況中，

11、溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像分別對應(yīng) 、 和 （選填圖中“a ”、“b”、“c”或“d ”)。18重慶主城，高樓林立，花燈璀璨。夏天，高樓林立的城區(qū)內(nèi)的氣溫卻比山區(qū)高出好幾攝氏度，這種現(xiàn)象在氣象學(xué)上稱為“熱島效應(yīng)”。針對這一現(xiàn)象，大家就“沙子和水的吸熱能力”進(jìn)行了探究，全班同學(xué)經(jīng)過討論，制定了兩種方案：第一種方案：讓等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。甲 圖13 乙玻璃片水玻璃片沙子第二種方案：讓等質(zhì)量的沙子和水吸收相同的熱量，比較它們升高溫度的高低。（1） 趙聰這組同學(xué)決定采用第二種方案，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，還需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是（ ） A采用完全相同

12、的加熱方式 B酒精燈里所加酒精量相同 C取相同質(zhì)量的沙子和水 D盛放沙子和水的容器相同（2） 實(shí)驗(yàn)中沙子和水吸收的熱量的多少是通過比較相同的酒精燈加熱 的長短來判斷的，這用到了物理學(xué)研究問題的一種常見方法是 。（3） 如圖13所示，若在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝_（選填“沙子”或“水”）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是_。（4） 趙聰小組通過實(shí)驗(yàn)得出了下表的數(shù)據(jù)記錄，分析該表可知：等質(zhì)量的沙子和水，吸收相等的熱量，升溫較快的是 。若使兩者升高相同的溫度，水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量。012345水

13、202531364147沙子202938475564（5） 大家通過實(shí)驗(yàn)獲知了沙子和水的吸熱能力不同，沙子比水的吸熱能力 （選填“強(qiáng)”或“弱”）。物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述。從而知道了出現(xiàn)“熱島效應(yīng)”的部分原因。四論述計(jì)算題（第19題6分，第20題8分，第21題8分，共22分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、解答步驟和公式，只寫出最后答案的不能給分)19冬天把盛放在冰箱內(nèi)的牛奶拿出來放入熱水中加熱，若牛奶質(zhì)量為250g，初始溫度為5OC，加熱后其溫度升高到25 OC，吸收的熱量為1.25×104 J，求：（1） 牛奶的比熱容（2） 若這些熱量被溫度為10OC的銅塊吸收，溫度升高到3

14、5OC，則銅塊的質(zhì)量是多少？（銅的比熱容近似取為0.4×103J/（kg·OC）20隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了百姓人家。一輛使用汽油為燃料的小汽車，以20m/s的速度在水平路面上勻速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際輸出功率為20kW。若小汽車以此速度行駛的距離為92km，其發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25，汽油的熱值q=4.6×107Jkg。求小汽車在這段路程中：   (1)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間(2)發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功  (3)消耗汽油的質(zhì)量21質(zhì)量為1Kg的鐵塊，放到溫度為290OC的火中燒較長時(shí)間后取出，立即放入質(zhì)量為100g的冰塊中。

15、從一開始就記錄冰塊的溫度變化，把記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)描成圖像，如圖14所示。假設(shè)鐵塊放出的熱量全部被冰和水吸收，忽略水汽化時(shí)減少的質(zhì)量，當(dāng)時(shí)的氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，(c鐵=0.46×103J/（kg·OC），c水=4.2×103J/（kg·OC），c冰=2.1×103J/（kg·OC）)求：（1）在第1min內(nèi)冰塊吸收的熱量是多少？（2）若冰塊在1-3min內(nèi)吸收的熱量為3.45×104 J，冰塊全部化成水后溫度繼續(xù)升高， 最終與鐵塊達(dá)到熱平衡，則此時(shí)水的溫度升高到多少？（3）在第（2）問中水會沸騰嗎？若能沸騰，求出水沸騰過程吸收

16、的熱量。t/OCt/min0-1013圖14重慶一中初2015級1415學(xué)年度上期第一次定時(shí)作業(yè)物 理 答 案（考試時(shí)間：與化學(xué)共用120分鐘 滿分：80分）1 選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共24分）題號12345678答案AACDABDC2 填空作圖題（第15小題作圖2分，其余每空1分，共12分）9. 液化 放出 10. 熱脹冷縮 36.5 11. 同種 排斥 12. 內(nèi) 13. 1:1 14. 物理現(xiàn)象： 西紅柿炒雞蛋時(shí)產(chǎn)生大量“白煙” 物理知識： 空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠 15.三實(shí)驗(yàn)與探究題（第16小題5分，第17小題8分，第18小題9分，共22分）16.（1） 放熱 （2） 10 -2 低 （3） 大 17. （1） 甲 （2） 初溫高/水的質(zhì)量少（答案合理即可） 停止加熱 降低 降低 c b d 18.（1） B （2） 時(shí)間 轉(zhuǎn)換法 （3） 水 水蒸氣遇冷液化放熱 （4） 沙子 大于 （5） 弱 比熱容 四論述計(jì)算題（第19題6分，第20題8分，第21題8分，共22分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、解答步驟和公式，只寫出最后答案的不能給分)19.（1）J/（kg·