1、子計畫二：力求精緻及全方位教學評鑑計畫主辦單位：教務處 協辦單位：統計學系、師資培育中心執行單位：各學院及系所目標分述如下： 九十五年5-12月（一）從多元角度的回饋中，一方面可了解學生的期待及個人學習狀況，另一方面對於未來課程目標的規劃可提供調整的方向。（二）藉由質化與量化的評量資料，瞭解各系所優良教師的經驗，提供不同教學模式,協助本校教師更多教學資源與教學專業成長。（三）從整體評量分析的結果也可以提供學校，未來如何支援或配合教學工作的改善，同時對教學創新的開發提供更清楚的方向。九十六至九十七年（一）建立長期資料庫，以瞭解課程的屬性（例如：必修或選修、老師的評分方式、授課方式、甚至授課人數等

2、），對學生學習的影響；或比較學習者的屬性（例如：不同性別、年級、科系），對不同課程學習歷程的差異。（二）由累積長期資料中建立不同課程常模（例如：微積分、大一英文、統計學、經濟學等），或以系所相關課程建立常模，提供未來對教學評量分數，做有意義的轉化與解讀。（三）藉由有系統整合質化與量化的評量資料，瞭解各系所優良教師的經驗，提供不同教學模式或教學風格的教學典範,協助本校教師更多教學資源與教學專業成長。（四）開發多元評量方式，以適合不同系所或不同課程的評量工具。（五）從整體評量的結果，支援或配合教學工作的改善，同時對教學創新的開發提供更清楚的方向。分年執行策略及工作要項如下：九十五年5-12月一、學

3、生參與評量部份1. 教學評量的內容包含兩部分：（1）學生自己對課程的學習態度與學習狀況、對課程的參與與對課程投入層度等相關方面的自我反省。（2）學生對教師教學的回饋包括：教學態度、教學內容、教學方式、教學效果、成績的評量方式、對學生的影響、師生的互動等幾個方面來評量。本校94年5月並已建置完成網路填答系統，四個學期評量結果顯示本措施對提昇教學品質確有實質助益。（3）由於考量各學科的差異或課程性質的不同，因此除了規劃共同實施原則外，本年度各系所可因其特殊需要對評量工作不同調整，例如：體育、實習、專題研究等相關課程可針對課程的特性做不同向度的評量。（4）增加期中評量並召開教學評量檢討會，使教學回饋

4、機制更快速有效。2. 評量結果的處理（1）目前評量結果，包括該任課老師在每一評量題目的平均分數及變異數，以及學校整體老師在各題目的平均分數及變異數、或該系所的平均分數及變異數，均透過網路資訊系統提供教學主管及老師具體的回饋。（2）本年度將深入分析評量結果，學校及各系所在每一評量題目分數的分布以及在統計解釋上的意義，以提供教學單位作為課程調整及教學改進參考。（3）對於評量結果的獎勵與輔導：a.對於教學評量表現優良的教師，已訂獎勵辦法，每學年對優良教師進行公開表揚及適當的獎勵。本年度獎勵基準將增訂其他評量項目，譬如教學工作負荷、作業及評量、課業輔導、教學準備、專業成長及教學行政配合等面向。b.對於

5、各系所評量分數偏低的項目，已舉辦教學方式經驗分享座談會，並將紀錄刊登校訊及網路，供全校老師參考。本年度將繼續辦理提昇教學品質的研討會或工作坊，來協助教師提昇教學品質。c.評量結果3以下及學生評語偏差的課程，將交由院系進行觀察及溝通。二、質化評量 以各系所學生所評量的優良教師,或不同教學風格的教師,藉由焦點團體或半結構性訪談,深入瞭解其教學策略與教學經驗，希望從這些經驗探討中，能提供教師更多教學資源與教學專業提升。九十六年至九十七年一、教師自評部份教學診斷系統1.蒐集相關文獻並調查各院系意見，建立教師自評工具，評量部份包括:教學目標、教師教學風格、課程的設計、學習環境的規劃、學習成效的評量、對學

6、生的知覺與期待、對學校配合的期待。2.評量結果處理（1）將評量結果作整體系統分析，以報告或說明會方式定期呈現。（2）與學生部份比較彼此預期與知覺之異同。（3）促進不同教學方式的交流與對話3.舉辨校內或跨校的教學評量研討會,以協助教師彼此交流與專業成長。二、進階資料統整，建立教學評量長期資料庫建立長期資料庫，進而統整及分析相關縱斷面及橫斷面資料，以提供未來教師課程規劃的參考。同時進一步掌握學生的學習歷程或學習風格。進而提供以學習者為主體的教學環境。（一）瞭解課程的屬性，例如：必修或選修、老師的評分方式、授課方式、甚至授課人數等，對學生學習的影響。或比較學習者的屬性，例如，不同性別、年級、科系，對

7、不同課程學習歷程的差異。 （二）由累積長期資料中建立不同課程評量常模，例如：微積分、大一英文、統計學、經濟學等，或以系所相關課程建立常模，提供未來教學評量分數作有意義的轉化與解讀。（三）對評量工具作信、效度的檢驗與修訂。（四）由質化評量長期累積結果,建立一系列教學策略,鼓勵教師教學創新,同時提供教師更多教學資源。（五）開發多元評量方式,以適合不同系所或不同課程的評量工具,例如：動態的評量或質化的評量等。九十八年至一0一年之執行策略之規劃或構想建立學校教學評量中心或其他編制內相關單位九十五至九十七年經費總需求經常門資本門人事費業務費其他合計5,5004,0002,4002,00013,900九十五年經費需求經常門資本門人事費業務費其他1. 助理薪資2. 講座鐘點費3. 主持人鐘點費1. 研討會手冊印製費2. 研討會布置費3. 資料查詢費1. 雜支2. 交通補助費電腦、列表機、統計分析軟體等合計1500100060010004100九十六年經費需求經常門資本門統計分析軟體人事費業務費其他合計20001500900500490