1、.?實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制?教學設計一、三維目的 1、知識與技能 1、學會配制一定溶質質量分數溶液。 2、練習稱量、量取、溶解等操作。3、加深對溶質的質量分數概念的理解。 2、過程與方法 通過學生動手實驗，在活動過程中對獲獲得的信息進展加工處理，從中培養學生的實驗操作才能、觀察分析才能和交流表達才能等。 3、情感、態度與價值觀通過親自動手做實驗，激發學生的學習興趣，體驗到學有所用的快樂。 二、教學重點： 配制一定溶質質量分數溶液的操作步驟。三、教學難點： 實驗誤差分析。四、教學用具: 多媒體 五、實驗用品： 1、儀器：托盤天平、量筒、藥匙、膠頭滴管、燒杯、玻璃

2、棒；2、藥品：蒸餾水、食鹽。六、教學過程 1、【設置情景，導入新課】在醫院里，我們經常會看到病人輸液，許多就是氯化鈉生理鹽水即溶質質量分數為0.9%的食鹽水。那么你知道怎樣配制一定溶質質量分數的溶液嗎？2、【出示學習目的】1練習配制一定溶質質量分數的溶液。 2加深對溶質的質量分數概念的理解。 3、【實驗準備】 托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管、氯化鈉、蒸餾水等。 4、【實驗過程】活動1：配制 50g 質量分數為6% 的NaCl溶液?！緦嶒灢襟E】： 1計算:配制50g質量分數為6%的NaCl溶液所需NaCl的質量和H2O的質量。2稱量:用托盤天平稱取3gNaCl，放入燒杯中。3量取:

3、用量簡量取47mlH2O，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。4溶解:用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。整個配制過程如以下圖所示：活動2：配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液。 【實驗步驟】：1計算:配制50g質量分數為3%的NaCl溶液所需6%的NaCl溶液的質量和H2O的質量。2量取:用量筒量取所需NaCl溶液24ml和25mlH2O ，倒入燒杯中。 3混勻：用玻璃棒拌,使溶液混合均勻。活動3：把配制好氯化鈉溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽標簽中應包括藥品名稱和溶液中溶質的質量分數,放到試劑柜中。5、課堂小結配制溶液的方法有哪兩種？1溶解： 溶質+水；2稀釋： 濃溶液加水稀釋。6、討論完成：問題1：用托

4、盤天稱量氯化鈉時，有哪些注意事項？1稱量前把游碼放在標尺的零刻度處，檢查天平是否平衡；2稱量氯化鈉固體前，應在托盤兩邊各放一張等質量的紙，然后藥品放在紙上稱量；3稱量時左盤放物體，右盤放砝碼；4砝碼用鑷子夾取，先加質量大的砝碼，后加質質量小的砝碼，最后挪動游碼直到天平平衡；5假如是定量稱量藥品質量時，應先固正砝碼和游碼的質量。然后再加固體試劑，當接近稱量量時，用右手輕輕震動拿藥品的手腕，添足藥品為止；6稱量完后，將砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。問題2：用量筒量取液體，讀數時應注意什么？將量筒放置在程度桌面上，視線應與量筒內凹液面的最低處保持程度。問題3：準確配制一定溶質質量分數的溶液，在實際應用中有什么重要意義？例如在給農作物或樹木噴農藥時，農藥的溶質質量分數太小，不能殺死害蟲和病菌，但農藥的溶質質量分數太大，又會毒害農作物或樹木。因此需要準確配制一定量溶質質量分數的溶液。此外，無土載培營養液；醫療生理鹽水和葡萄糖水；化學實驗中藥品都需要準確配制一定溶質質量分數的溶夜。8、課堂練習：4道題