1、. 3 插入新幻燈片1教學目的1.通過本課教學,讓學生掌握怎樣調用已有的演示文稿。2.理解“幻燈片設計的作用,掌握“幻燈片設計的操作方法。3.掌握插入新幻燈片的方法,正確輸入文字并設置格式。2重點難點重點:掌握“幻燈片設計和播入新幻燈片的方法。難點:根據演示需要,插入不同版式的幻燈片并輸入文字。3教學過程3.1第一學時3.1.1教學活動活動1【講授】一、同學們翻開上節課你們制作完成的幻燈片第一頁,看看你們的那個幻燈片,再看看黃老師做得這一個,有什么不同呢?你們更喜歡哪一個?展示制作了模板的PowerPoint演示文稿二、同學發言:三、為幻燈片添加版式。1. 今天我要給大家介紹一個功能很強大的朋

2、友,叫做“幻燈片設計,他可以快速的編輯,美化演示文稿,還可以自動生成許多播放效果,使整個文稿更加美觀。2. 學生看書,自學完成添加過程五分鐘3. 請制作完成的孩子上臺演示操作過程,老師從旁重點提醒講解A翻開制作好的演示文稿第一頁面B對準幻燈片空白處單擊鼠標右鍵-彈出快捷菜單C選擇“幻燈片設計,找到右邊邊欄中彈出的應用設計模板D選擇一種適宜的“應用設計模板,單擊鼠標右鍵,確認選擇并運用。4. 未完成的學生完成添加模板的操作。5. 學生互相評比,誰添加的版式最好看。四、插入新幻燈片并輸入文字。1. 接下來我們要為幻燈片添加第二個頁面,并設計完成第二個頁面的內容。2. 單擊菜單欄上的“插入菜單,選擇

3、“新幻燈片,并選擇適當的版式。3. 單擊文本框,輸入新幻燈片的標題“話說新重慶,然后設置相應的格式。4. 單擊正文文本框,輸入介紹重慶的文本信息,然后設置相應的格式。文字內容不硬性規定,可參照p12書上的文字,也可以按照學生搜集的文字資料進展填充。5. 學生完成添加新幻燈片的操作。選用“幻燈片設計1、對準幻燈片的空白處單擊右鍵,彈出快捷菜單。2、選擇“幻燈片設計。3、選擇一種“應用設計模板例如“桔祥如意。觀察幻燈片變化。三、插入新幻燈片并輸入文字。1、單擊“插入菜單,選擇“新幻燈片。2、單擊,輸入新幻燈片的標題“話說新重慶,然后設置相應的格式。3、單擊,輸入介紹重慶的文本信息,然后設置相應的格

4、式。4、繼續插入不同版式的新幻燈片。播放演示文稿。播放演示文稿,有助于我們根據效果進一步調整演示文稿。功能鍵F5,也可以實現觀看放映。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。五、評價:學生互相評價作品,老師指導。六、學生練習

5、要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。一添加只有標題欄的幻燈片版式,并制作標題單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。由于前一個課時已經將詳細的操作技能學習的很透測了,本課時那么主要通過練習,穩固學生的操作技能