1、說課程說課程倉儲作業實務倉儲作業實務劉晶晶劉晶晶經貿部物流服務與管理經貿部物流服務與管理倉儲作業實務課程整體解決方案匯匯報報提提綱綱課程建設理念課程的定位與性質課程的教育目標課程教學設計課程教學實施二三四五六課程開發流程一考核評價七教學條件八+課課程程教教學學設設計計理理念念課課程程的的性性質質與與地地位位課課程程教教學學目目標標課課程程的的典典型型工工作作任任務務構構建建課課程程內內容容結結構構選選擇擇教教學學載載體體序序化化知知識識行動導向的教學設計課堂教學實施方案課程教學質量評價課程教學資源建設 課程是學生獲取知識、提高素質與能力的重要載體，對培養學生的質量起著至關重要的作用。一門課程的

2、建設要融入系列課程體系建設之中。一、課程開發流程一、課程開發流程完善崗位的職業行動能力崗位工作任務分析表進行職業能力歸類崗位職業能力分析表梳理崗位職業能力崗位職業能力分析表凝煉典型工作典型工作開發表準備專家評審專家評審表評審評審評審評審典型工作教學加工課程開發分析表整理專業課程序列專業技術課程序列表頭腦風暴頭腦風暴分析開發分析開發研討確認研討確認決策計劃決策計劃+課課程程教教學學設設計計理理念念課課程程的的性性質質與與地地位位課課程程教教學學目目標標課課程程的的典典型型工工作作任任務務構構建建課課程程內內容容結結構構選選擇擇教教學學載載體體序序化化知知識識行動導向的教學設計課堂教學實施方案課程

3、教學質量評價課程教學資源建設 課程是學生獲取知識、提高素質與能力的重要載體，對培養學生的質量起著至關重要的作用。一門課程的建設要融入系列課程體系建設之中。一、課程開發流程一、課程開發流程以職業能力為核心以工以工作任作任務為務為載體載體以物以物流實流實訓為訓為情境情境以工以工作過作過程為程為導向導向學生的終生發展學生的終生發展二、課程建設理念二、課程建設理念三、課程的定位與性質三、課程的定位與性質l課程定位課程定位倉儲作業實務課程是物流專業的核心技術課程三、課程的定位與性質三、課程的定位與性質l人才的培養目標人才的培養目標倉儲作業實務是物流服務與管理專業基于工作過程系統化課程體系中的一門綜合性專

4、業核心課程。本課程以第三方物流倉庫及企業物流倉庫為載體，采用理論實踐一體化的教學模式，主要培養學生綜合運用倉儲作業技術和倉儲管理原理，進行倉儲作業與倉儲管理的初步能力，使其能在第三方物流倉庫及企業物流倉庫的商品檢驗員、倉庫管理員、信息錄入員崗位上進行一線作業的崗位特定能力，并為他們在工作崗位上取得國家三級倉庫保管員資格奠定基礎。 l職業崗位：職業崗位： 商品檢驗員、倉庫管理員、信息錄入員三、課程的定位與性質三、課程的定位與性質 2、課程體系和定位課程體系和定位倉儲作業實務是倉儲作業實務是核心技術課程，核心技術課程，是進入企業大門是進入企業大門的敲門磚的敲門磚先修課程先修課程現代物流概論物流客戶

5、服務后續課程后續課程物流成本控制物流員、物流師基礎物流配送管理物流專業英語物流港口服務頂崗實習 三、課程的定位與性質 與其他課程的前后關聯三、課程的定位與性質三、課程的定位與性質序號前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1現代物流概論具備倉儲運作（管理）基本知識的能力2物流客戶服務具備從準確獲取客戶信息的能力序號后續課程名稱需要本課程支撐的主要能力1物流專業英語提供倉儲專業英語縮寫、全寫的部分識別、讀寫能力3配送作業實務提供準確備貨、揀貨的能力4物流員，物流師基礎提供倉儲基本知識基本技能的能力5成本控制提供倉儲成本運算控制的能力6運輸作業實務提供快速準確裝卸貨、完成貨物交接的能力7物流港口服務提供

6、物流港口倉儲基本作業、服務的能力8頂崗實習提供倉儲作業基本知識，基本技能的能力四、課程的教育目標四、課程的教育目標l 知識目標知識目標熟悉倉儲設施設備及規劃管理掌握入庫作業的基本流程掌握在庫作業規范掌握出庫作業的基本流程掌握特殊貨物的倉儲管理 四、課程的教育目標四、課程的教育目標l 能力目標能力目標學生能正確操作倉儲有關的現代化設備的能力學生能對倉儲設備的日常維護與保養的能力能正確熟練的完成入庫作業、倉儲作業、出庫作業學生能正確填寫和使用倉儲有關單據的能力四、課程的教育目標四、課程的教育目標l素質目標素質目標規范操作習慣 正確使用設施設備信息獲取能力利用書籍或網絡獲得相關信息良好職業行為正確做

7、事，做正確的事團結協作精神互相幫助、共同學習、共同達到目標語言表達能力 表述與回答問題綜合素質綜合素質一技之長一技之長核心能力核心能力職業基本技職業基本技能能職業專項技職業專項技能能四、課程的四、課程的教育目標教育目標 典型工作任務典型工作任務 提供提供倉儲倉儲入庫、入庫、在庫、在庫、出庫出庫服務服務課程課程 倉儲倉儲服務服務完成倉儲入庫作業完成倉儲入庫作業完成倉儲在庫作業完成倉儲在庫作業完成倉儲出庫作業完成倉儲出庫作業填寫各項倉儲單證填寫各項倉儲單證典型工作典型工作 +課程的典型工作任務五、課程教學設計五、課程教學設計貨位的選擇貨位的選擇 物資的堆碼物資的堆碼貨物的養護貨物的養護 貨物的盤點

8、貨物的盤點 正確熟練的倉儲正確熟練的倉儲在庫作業在庫作業 能力描述的目標（典型）任務陳述的內容教學載體養護儲存的貨物養護儲存的貨物儲存物資的堆碼儲存物資的堆碼選擇貨位選擇貨位盤點倉儲物資盤點倉儲物資課程的內容選擇，以倉儲在庫作業為例五、課程教學設計五、課程教學設計任務性質任務性質 學習模塊學習模塊 學習單元學習單元1 學習單元學習單元2 學習單元學習單元3貨位的選擇貨位的選擇 選擇貨位 貨位編碼 貨物編碼 影響貨物質量的因素 貨物的養護貨物的養護 養護儲存的貨物 環境對貨物的影響 防蟲、防鼠害、霉腐等作業 倉儲的安全作業要點 物資的堆碼物資的堆碼 儲存物資的堆碼 堆碼的方式 堆碼的原則 堆碼實

9、訓 貨物盤點貨物盤點 盤點倉儲物資 盤點的概念、作用 盤點步驟 盤點的分類、盤點記錄表的填制 五、課程的教學設計五、課程的教學設計學習情境的形成學習情境的形成五、課程的教學設計五、課程的教學設計 涉及知識點涉及知識點 貨位的使用方式 選擇和確定貨位的原則 貨位存儲量的確定 裝卸搬運原則 貨位編碼方式 貨物編碼原則 貨物編碼方式 影響庫存貨物質量的因素 保管保養措施 環境對倉儲貨物的影響五、課程的教學設計五、課程的教學設計 涉及知識點涉及知識點 防蟲、防鼠害作業 防霉防腐作業 防老化作業 防銹蝕作業 倉儲的安全作業機械和人力作業 堆碼的基本原則 堆碼的方式及基本要求 盤點的概念 盤點的作用 盤點

10、的步驟 盤點計劃表、盤點記錄表等的填制五、課程的教學設計五、課程的教學設計l教學單元展示教學單元展示貨位指派訓練（以小組為單位進行）貨位指派訓練（以小組為單位進行）模擬實訓情境：創飛物流公司進的一批貨物，有50片板片狀物品、50個方形物品、20個圓桶形物品、50條長條形物品、800臺34FT長虹彩色電視機、300臺242L海爾電冰箱、500箱餅干、4000箱方便面、600箱可口可樂、400箱礦泉水。如果你是庫管員，請為這些貨物分派貨位。教學模式教學模式多媒體教學多媒體教學網絡教學環境網絡教學環境一體化實訓室一體化實訓室企業實踐教學企業實踐教學六、課程的教學實施六、課程的教學實施六、課程的教學實

11、施六、課程的教學實施 教學方法 目標：保障 “資訊計劃決策實施檢查評價”的教學過程順利組織實施 對策：采用工作過程六環節教學方法為主的多種教學方法組合創新教學方法教學方法案例分析案例分析法法頭腦風暴頭腦風暴法法角色扮演角色扮演法法項目教學項目教學法法現場教學現場教學法法小組討論小組討論法法六、課程的教學實施六、課程的教學實施計劃計劃決策決策實施實施檢查檢查 評價評價采用工作過程六步法，加強過程考核。資訊資訊七、考核評價方式七、考核評價方式 課堂學習 考核評價 （師評） 考勤記錄 學習準備 主動質疑 主動釋疑 學習狀態 學習能力 工作任務 考核評價 （師評） 咨詢能力 決策能力 計劃能力 實施能

12、力 檢查能力 評價能力課程的教學考核評價（100%）課程的過程評價60%課程的終結評（40%) 小組工作 考核評價 （自評互評） 工作責任 尊重他人 公平交往 支持他人 結合個體 工作質量 匯報演講 考核評價（師評互評） 書面表達 語言表達 專業術語 匯報內容 演講形象 亮點展示 單元考評情境考評課程考評加權平均加權平均筆試閉卷：（師評）課程所涉及的基本理論和原理考核+課程教學質量評價七、考核評價方式七、考核評價方式七、考核評價方式七、考核評價方式l學生評教學生評教技能、素質、能力技能、素質、能力l家長評教家長評教素質素質l教師互評教師互評教學設計、課堂效果等方教學設計、課堂效果等方面面l社會評教社會評教技能、素質、能力技能、素質、能力八、教學條件八、教學條件l教材教材現階段選用高等教育出版社倉儲作業實務校本教材倉儲作業實務正在編寫中八、教學條件八、教學條件l師資隊伍師資隊伍姓名性別職稱學科專業在教學中承擔的工作楊旗男高級物流師工商管理碩士全面負責物流教學，課程建設、開發鄭國容女物流師財經類專業負責物流教學，課程建設、開發潘容女物流師財經類專業物流教學，課程建設、開發王靜悠女物流師電子商務與物流物流教學，課程建設、開發廖歡男物流師電子商務與物流物流教學，課程建設、開發唐慧瓊女物