《我愛(ài)畫(huà)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、?我愛(ài)畫(huà)畫(huà)?教學(xué)設(shè)計(jì)高梁情*教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字 ,有感情地朗讀課文。2.理解含義深刻的句子 ,了解高粱根的特點(diǎn) ,學(xué)習(xí)高粱堅(jiān)韌不拔的品格。體會(huì)作者對(duì)高粱的深厚感情。3.初步認(rèn)識(shí)借物抒情的方法。教學(xué)重點(diǎn):理解高粱根的特點(diǎn) ,體會(huì)抒發(fā)的感情。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)高粱扎根土地的品格 ,悟出它堅(jiān)韌不拔的品格。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入解題1.有這么一種植物 ,長(zhǎng)著挺拔而粗壯的桿子 ,碩大而血紅的穩(wěn)頭 ,有強(qiáng)有力地抓住土地的根 ,這是什么?(邊表達(dá)邊演示高粱圖片)今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是?高粱情?。(板書(shū)課題)2.作者為什么對(duì)高架有著深厚的感情呢?結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)高粱的稈子、穗頭、根各有什么特點(diǎn)?(出示投影)

2、看圖完成:(正直的)稈子(碩大而血紅的)穗頭(緊緊抓住土地的)根用自己的話說(shuō)說(shuō)高粱的樣子。課文以(高粱情)為題 ,說(shuō)明作者與高粱有著怎樣的感情呢?二、初讀課文1.指名讀課文(注意正音)2.再讀課文想一想哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象 ,畫(huà)出最能表達(dá)高粱特點(diǎn)的句子。3.課文可分幾段 ,每段寫(xiě)什么?三、檢查初讀情況課文主要介紹了高粱的特點(diǎn) ,全文可分為三段:第一段(1-2自然段)高粱在“我心中有著神圣的地位。(板書(shū):神圣地位)第二段(3-5自然段)具體講高粱的特點(diǎn)。(板書(shū):根的特點(diǎn))第三段(第6自然段)高粱堅(jiān)韌不拔的品格鼓勵(lì)著“我前進(jìn)。(板書(shū):鼓勵(lì)前進(jìn))四、深入理解課文1.作者對(duì)高粱有著怎樣的情感?請(qǐng)

3、同學(xué)們輕聲讀課文 ,邊讀邊想 ,這里“神圣應(yīng)怎樣理解?(意思是極其崇高而神圣)從哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢?(從“一想到高粱 ,眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子 ,碩大血紅的穗頭;緊緊抓住上地的根)這就是高粱在作者心目中的印象 ,看投影 ,觀察這是怎樣的桿子?怎樣的穗頭?怎樣的根?作者還想到了什么?(讀“想到它那令人敬佩的品格。)2.直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段讀。堅(jiān)韌不拔是什么意思?(意志堅(jiān)毅不可動(dòng)搖)從哪里可以看出高粱具有堅(jiān)韌不拔的品格?(表達(dá)高粱堅(jiān)韌不拔的品格還有高粱的根)3.高粱深深教育了“我 ,它對(duì)作者有著怎樣的影響?齊讀最后一段 ,思考“跋涉是什么意思?(這里指艱難前

4、進(jìn))作者為什么無(wú)論遇到什么困難都能艱難前進(jìn)呢?(聯(lián)系上下文理解:因?yàn)樗鼜母吡簧砩蠈W(xué)到了一種向上的精神 ,這種堅(jiān)韌不拔的品格影響了他 ,教育了他 ,所以他對(duì)高粱有深厚的感情)4.作者通過(guò)介紹根的特點(diǎn)要贊揚(yáng)什么?(高粱堅(jiān)韌不拔的品格)這就是文章的中心。5.通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí) ,你知道了什么?五、布置作業(yè)1.摘抄好詞佳句2.有感情朗讀課文附:板書(shū)設(shè)計(jì)7*高粱情神圣地位教案點(diǎn)評(píng):課文作者用打比方和擬人的方法 ,形象地說(shuō)明了高粱氣根的堅(jiān)韌 ,采用直接引用父親的話的方法和親身體驗(yàn)的方法介紹了高粱的根很苦 ,采用舉例的方法介紹了高粱的根深深扎入地下。教學(xué)設(shè)計(jì)利用了教材的這些特點(diǎn) ,通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、匯報(bào)、討論和教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)和中

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