1、站立式起跑教學設計一、指導思想：本節(jié)課以課程標準的教學理念，體現(xiàn)“健康第一”為指導思想，結合學生的實際情況而設計。通過對起跑反應的學習及練習，使學生掌握一些基本的、簡易的技術和技能，使學生掌握起跑的姿勢。二、教學任務：1.站立式起跑  2游戲：往返接力三、教學目標：1運動參與：通過各種起跑練習；使學生積極參與到運動中。2運動技能：通過學習，使90%學生掌握站立式起跑的動作要領，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。3身體健康：通過學習，鍛煉學生的體質(zhì)。4心理健康：培養(yǎng)學生不怕累、不怕苦的精神。5社會適應：培養(yǎng)學生敢于競爭、善于合作的精神和集體意識。四、設計思路：1、教材分析站立式起跑是水平

2、二的教學內(nèi)容，是小學體育教學的基本項目之一。本課內(nèi)容是跑的教學的第一課時，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學生起跑時的反應能力，提高學生跑的成績有著重要的作用。由于教學內(nèi)容比較簡單、枯燥，學生的重視程度和興趣都不高，造成課堂效率低下，本課試圖通過多種游戲方法，提高學生的興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作，以便更好的完成教學目標。2、學情分析四年級小學生正處在身體發(fā)育時期，身體尚未定型，心理尚未成熟。通過跑和游戲教學，使學生掌握起跑的正確方法，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動能力，發(fā)展反應能力及身體協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促使學生身心全面發(fā)展。五、本課特點：本課利用

3、學生觀察、討論、實踐的教學手段進行教學，可以激發(fā)學生學習的興趣。另外，課堂上采用學生展示、小組間的比賽的手段進行練習，使學生增進互相合作意識。站立式起跑教材1站立式起跑    2游戲：往返接力課型新授課重難點重點：“預備”時要控制身體平衡，保持心情平穩(wěn)，“跑”時起動快。難點：姿勢正確、動作敏捷。教學目標1.運動參與：通過各種的起跑練習；使學生積極的參與到運動中2.運動技能：通過學習，使90%學生掌握站立式起跑的動作要領，發(fā)展學生身體的靈敏、速度等素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力3.身體健康：通過學習，增進學生的體能 4.心理健康：培養(yǎng)學生不怕累，不怕苦的精神5.社會適應：培養(yǎng)學

4、生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織及圖形時間強度開始部分一、課堂常規(guī)二、明確學習目標及任務三、蛇形跑四、準備活動操1、擴胸運動2、肩繞環(huán)3、壓手指一、集合整隊二、師生問好三、檢查人數(shù)四、宣布本課內(nèi)容及任務五、準備熱身活動一、指定地點集合二、向老師問好三、報告人數(shù)四、認真聽講，明確自己的學習目標五、跟隨教師進行準備活動組織：× × × ×× × × ×× × × ×× × × ××要求：靜、齊、

5、快6-8小  基本部分一、站立式起跑教學動作要領：兩腿前后分開要彎曲，重心放在前腿上，兩臂前后放體側(cè)，上體稍前傾。二、反應類游戲-1、叫號跑規(guī)則：一至五報數(shù)，并要求學生記清自己的數(shù)字，教師叫口令。報1，1的同學就向前跑并觸摸前方的標志物。要求注意力集中，哪個學生出錯了，給予一定的“獎勵”2、叫號追逐跑三、接力游戲規(guī)則：將學生分成人數(shù)相等的4組進行拍手接力比賽，跑過去繞過前方的障礙物回來，必須采用站立式起跑進行。1.向?qū)W生提問：你們會跑步嗎？那跑步前起跑會嗎？2、比起跑，由學生和老師進行起跑比賽。引出：反應快，起跑動作影響3.讓學生自主探討起跑動作，自我展示4.教師講解站立式

6、起跑的動作要領5.教師正確示范，并組織學生進行練習6.教師巡回指導，糾正錯誤1.講解游戲規(guī)則2.教師示范3.教師口令正確，清晰4.教師巡回指導，總結，評價。5.組織學生進行練習，并注意安全6、教師參與1.教師講解游戲規(guī)則。2.教師示范3.組織學生比賽4.總結1.學生回答問題2.其他學生認真觀看3.學生積極探討4、學生認真聽講，并原地進行模仿5.學生原地跟著教師練習，并領悟動作要領1.認真聽講，清楚游戲規(guī)則2.認真觀察3.集中注意力，聽清口令4.注意自身安全，自我保護，互幫互助1.認真聽取游戲規(guī)則2.認真觀看教師示范3.積極投入比賽，為本隊加油助威4.評價學生成圓形隊伍站好 × ××× × ×× × × ×× × × ×× × × ×× × × ×12-15   5-66-8中上 中中上結束部分1、放松2、課后小結3、布置回收器材4、下課1.帶領學生進行放松活動2總結、評價3、師生再見4.收回器材5.下課1學生跟隨老師一起進行放松活動2自我評價，相互評價3收回器材4下課× × ×