1、女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。XX實驗小學三年二班FINAL PARENTS MEETING歡迎各位家長蒞臨女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的

2、香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。家長會主要內容01本學期工作總結02期末考試成績分析03寒假重要性及對家長建議女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不

3、上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。PART ONE本學期工作總結S U M M A RY O F W O R K T E R M女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著

4、田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。學期以來的工作及成效一、嚴格學生的學習管理過程以課堂為核心，強化基礎知識和基本技能的訓練以周練、月考為突破口，督促學生鞏固知識，自主學習，注重學習效率以學生作業、訂正情況為手段，引導學生查漏補缺，自我提升010203相當一部分同學適應了學校的管理及初中生

5、活習慣，充實、有序、愉快得學習。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。學期以來的工作及成效二、加強班風、學風建設豐富多彩的活動：如開展演講比賽、書法繪畫比賽、紅五月

6、歌詠比賽、班級知識競賽、六一慶祝活動、班級六星評比每周主題晨會、晨評、班會，對學生進行思想道德、行為規范、理想信念等方面的教育，弘揚正氣，抵制不良風氣紀律、儀表、衛生、升旗、自行車擺放等常規檢查：讓學生學會自我約束、自我管理、自我提升女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香

7、。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。學期以來的工作及成效三、保障學生在校安全課間：班主任早讀、兩操、午間、自習課到教師巡視、各班定期安全檢查（各班有公管員）女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極

8、目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。PART TWO期末考試成績分析FINAL EXAM RESULTS ANALYSIS女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不

9、上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。期末考試成績分析本次考試進入前三十名的同學張XX、李XX陳XX、雷XX楊XX、范XX孫XX、鄧XX張XX、李XX陳XX、雷XX楊XX、范XX孫XX、鄧XX張XX、李XX陳XX、雷XX楊XX、范XX孫XX、鄧XX張XX、李XX陳XX、雷XX楊XX、范XX孫XX、鄧XX女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的

10、花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。期末考試成績分析單科前十名張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX、范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX、張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX、范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX、張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX、范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX、語文數學英語女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖

11、落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。期末考試成績分析具有潛力但需要刻苦的同學張XX、李XX、陳XX、雷XX、楊XX、范XX、孫XX、鄧XX、熊XX、羅XX學生的成功 =60%（學生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）孩子在學習上存在問題，需要家長多加關注，與老

12、師密切配合，幫助孩子成績提高。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。期末考試成績分析現象本質分數普高，含金量、區分度不大，參考價值謹慎應對于喜悅學習的功利性選擇性偏

13、科興趣的幌子 能力性偏科知識的狹隘 必然性偏科平時的懶散，結果的必然越在乎，越糊涂偏科態度心態女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考一、學生的學習態度

14、和學習成績出現密切相關在同樣的年齡段里，在同樣的班級里，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，除個人差異則大部分是學習態度問題我們要因材施教，制定不同的學習目標基礎較好的孩子：立志高遠，追求卓越學習中等的孩子：服從老師，穩步前進學習較差的孩子：端正態度，決不放棄女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一

15、幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考二、有些學生滿足于現狀，對自己的要求還停留在小學階段，學習方法較差 學習上滿足老師布置的“任務”，不知道自我整理和專研 經常有學生忘記帶課本，丟三落四我們要培養孩子的進取心：不努力就要落后有方法才能優秀女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，

16、也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考三、部分同學雖然基礎不錯，頭腦靈活，卻心浮氣躁，不能踏實刻苦的學習，成績忽上忽下我們要培養孩子的責任感：作為一名學生，搞好自己的學習就像醫生治好病人，農民種好莊稼一樣，是一種必須承擔的責任女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著

17、，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考四、少數同學學習的功利目的很強，而不注重刻苦的過程（甚至有同學經常不完成功課），一旦達不到理想的成績，容易灰心失望，甚至放棄我們要培養孩子的耐挫力： 贏得起，還要輸得起 要有良好的心理素質女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不

18、上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考五、學生們知識面狹窄，需要廣泛學習，博覽群書我們要培養孩子讀書的習慣： 腹有詩書氣自華 好讀書，讀好書女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在

19、發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。成績帶來的思考六、有的學生紀律觀念淡薄，上課做小動作，下課喧鬧，老師布置的作業應付了事我們要培養孩子的紀律觀念： 沒有規矩，不成方圓 紀律是學習的前提和保障極個別學生對待老師的批評教育顯得不耐煩，教育效果不佳女孩就那么站著，仿佛一幅

20、淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。班級存在的問題尖子生不多，不穩定中層生較多，就整個班來說潛力較大有部分同學學習方法和考試方法有待優化心理素質差，考試易緊張，受到挫折容易放棄，受到批評

21、容易自暴自棄有的同學學習缺乏行動，缺乏毅力，缺乏吃苦精神有的同學學科不均衡問題非常嚴重女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。班級存在的問題有些學生學習目的不明確，導

22、致學習無動力，兩極分化嚴重有些學生作業馬虎，字跡潦草，作業差錯多，選擇題亂猜本學期遲到現象較多有些學生上課注意力不集中、課堂效率低、學習成績不理想有些學生雙休日在家不學習，打電話多，看電視多，上網多不會自主學習，早上進教室不知道做什么，做作業應付了事，很少去問不會的作業女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著

23、，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。我們的建議前20名20-60名60名以后求穩要注重細節方法的改進，尤其是弱科的強化，學習更要主動基礎態度信心女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水

24、墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。我們的建議60名以后：基礎、態度、信心態度方法全心、恒心、信心 利用好“邊角的時間”記英語單詞或背誦古詩及理科的一些概念 每天完成老師布置的作業 加強弱科的學習補習、多練、多問 家長督促，抽背或默寫古詩、單詞等 平時多鼓勵，給信心、定目標女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什

25、么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。PART THREE寒假重要性及對家長建議IMPORTANCE OF WINTER VACATION AND SUGGESTION女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現

26、了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了那座土坯房。寒假的重要性132寒假是學生查漏補缺、溫故知新、身心放松的黃金時期，許多學生因為寒假的完全放松直接導致新學期的課程學習緊張學習具有一定規律性，學生的遺忘也是規律性的，寒假對學生不是一個完全放松的時間段，而是鞏固知識的黃金時間段一是加深記憶印象；二是梳理各個知識點間的彼此聯系；三是適當的拓展預習，才能在新學期從容不迫，輕松應對女孩就那么站著，仿佛一幅淡淡的水墨畫，飄著青草的香。她極目遠眺，突然像發現了什么似的一驚，也頓不上方才插在發隙間的花兒抖落，沿著田埂飛也似的奔回了