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文檔簡介
1、五年級語文第二學期第一次質量檢測、根底知識43分1、看拼音寫詞語8分Zhan maoxua nranjimotian fujujue Tia nyali maoxiu se bia njia nghuohua n( )()()()2、選出正確的讀音。3分逞兇(chengche ng )開鑿(zao zuo )澄澈chengdeng困窘(jiongjun )媼(aowen )倭瓜wo wei3、比一比組詞。8分毯渲絞咀)衰()氈)喧跤)沮()蓑()Jiao()bao ()lei ()嚼剝勒jue()bo ()le ()4、補充詞語,并任選兩個詞語造句8分一:千里翠色流飄帶舞 黃一體精神飽 杯水薪
2、廢忘食隨心所 盡腦汁運自如始料不嚴陣丨待5、填一填8分1九曲黃河萬里沙,2歸來飽飯黃昏后,丨。3天行健,丨。4莫等閑, 丨。5少年易老學難成,丨。6,不是遮頭是使風。7蒙漢情深何忍別,。8,吾將上下而求索。6按課文內容填空5分1那些小丘的線條是那么,就像只用綠色丨,不用墨線的中國畫那樣,到處丨,輕輕流入云際。2他想了一會,對兒子和小女兒說:“白楊樹就這么直。丨需要它就在丨很快地生根發芽,長出粗壯的枝干。遇到風沙還是雨雪,遇到干旱還是洪水,它 丨那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。 7、按要求改寫句子3分1我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。改為感慨句2他這種為犯錯誤的做法,受到了大家的批
3、評。修改病句3這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。用關聯詞連成一句話、閱讀22分一冒險的經歷10 分六年級的自然科學課由懷特森先生執教。第一次上課,他講 述了一種貓狀動物,學名是“卡蒂旺甫斯,那是冰川時期一種 在夜間出沒的動物,可惜現在世上還沒有發現過這種動物留下的 痕跡。這種動物由于不能適應環境,很快就絕種了。說完還讓同 學們傳看該動物的頭蓋骨。我們都認真做了筆記,接下來便是課 堂測試。當批改好的試卷發下來時,我大吃一驚,我答的每道試題都 有一個紅色的“X,我不及格。可我完全是根據懷特森先生所 講的筆記答題的呀。同學們都不及格,這究竟是怎么回事? “很 簡單。懷特森先生向我們解釋說,這種動物
4、是他胡編亂造的, 世上根本沒有“卡蒂旺甫斯貓狀動物,所以我們的筆記都是胡 言亂語,因此不能及格。同學們個個受了委屈。這算什么考試? 這是什么老師?懷特森先生告訴我們,應該作出自己的判斷,看出破綻。他 告訴我們其中許多荒唐之處,但沒有一人提出疑問,他認為本次 測試不及格應該記在成績單上。懷特森先生希望我們從這件事中 吸取教訓,不要讓思考進入睡眠狀態,一旦發現老師及課本出錯 時,就應該毫無拘束地大聲說出來。從此,懷特森先生上的每一堂課都成了冒險的經歷。我們還把這些嶄新的疑心目光帶入其他課程,確實給其他教師帶來了麻 煩,因為他們不習慣受到挑戰。歷史老師有時答非所問,班上會 有人說“卡蒂旺甫斯。這一轉
5、折點是懷特森帶給我們的。在自 然科學方面我沒突出的成績,但懷特森先生卻讓我明白了一個道 理:要勇于正視他人的眼睛,并勇于指出他錯了,而且懷特森先 生還讓我們感受到了這樣做的樂趣。1. 解釋詞語。2分答非所問:2. 聯系上下文填空。1以前,我上課時總是把老師講的內 容 ,等到測驗時就根據其。自從懷特森先生來了以后,我們都 以 勺目光對待老師所講內容。3分2懷特森先生讓“我明白了一個道理:,并勇于,而且還讓我們 3分3. 文 中 的 “冒 險經 歷 指 2 分二閱讀短文,答復下面問題。12分內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠方。山嶺上,深谷里,平 原上,覆滿了青青的野草
6、,最深的地方可沒過十來歲的孩子,能 讓他們在里面捉迷藏。上下不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖 水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神州故事里的寶鏡一樣。草 叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花,粉紅色的牽牛花, 寶石藍的鈴鐺花,散發著陣陣清香。草原不僅美麗,而且是個歡躍的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔,百靈鳥在歡快地歌唱。成群的 牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡,跟著馬群從這邊 跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊,它們跑起來快極了,像一 陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民 騎在高高的馬背上,神氣在揮舞著鞭子,放聲歌唱:“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。2分2、在文中找出以下詞語的近義詞。2分歡躍特點,第四自然段突出了草遼闊一一3、第二自然段突出了草原的原的特點。2分4、請在短文中找出一個擬人句,抄寫在下面的直線上,并仿照此 句寫一句話。2分5、第三自然段在文中起了的作用1分6、認真讀短文,體會到
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