1、 .wd.2018年河南省普通高中招生考試試卷 語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用共28分1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A殷勤踏青 咀嚼咬文嚼字 風(fēng)調(diào)雨順南腔北調(diào)B儒雅懦弱 侍奉恃才傲物 咄咄逼人相形見絀C卡片關(guān)卡屏障屏氣凝神 置之度外度日如年D譬如偏僻 柵欄姍姍來(lái)遲 前仆后繼赴湯蹈火2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A松馳 慰藉 天然氣 嶄露頭角 記憶猶新 B饋贈(zèng) 松散 座談會(huì) 食不果腹 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C精湛 遨游 俯臥撐 談笑風(fēng)聲 通宵達(dá)旦 D彰顯 閑暇 水籠頭 耳熟能詳 真知灼見3.古詩(shī)文默寫8分1復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，。白居易?觀刈麥?2宋濂在?送東陽(yáng)馬生序?中，用“

2、，“ 解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。(3)天南地北，別時(shí)容易見時(shí)難。所以，困于戰(zhàn)火的杜甫只能空發(fā)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金“的感慨；歸期不定的李商隱只能憧憬“，“?夜雨寄北?的幸福；兄弟別離的蘇軾只能遙寄“，“?水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有?的祝愿。4.名著閱讀。任選一題作答1下面是兩部名著的插圖，請(qǐng)任選一幅，簡(jiǎn)述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。2有人評(píng)價(jià)?西游記?“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并指出期中蘊(yùn)含的“極真之理。悟徹菩提真妙理 尸魔三戲唐三藏5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。4分丁香花香得濃

3、烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲；反之，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲。6.閱讀下面材料，按要求答題。共8分材料一： 君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)那么無(wú)他事矣。?荀子?人而無(wú)信，不知其可也。?論語(yǔ)?誠(chéng)心者，天下之結(jié)也。?管子?材料二：“信用中國(guó)網(wǎng)站是政府表?yè)P(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用

4、信息查詢功能。“信用中國(guó)網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái)，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問(wèn)量超過(guò)500萬(wàn)人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。材料三：漫畫見右圖1請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。20字左右。2分2請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并提醒其寓意。介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。6分二、現(xiàn)代文閱讀共28分一閱讀下文，完成710題。共16分父親的長(zhǎng)笛小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那是，她特別愛(ài)聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。夏天的黃昏，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)

5、，吹一段兒！“吹一段？父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停頓嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可 以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。她開場(chǎng)討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她三年級(jí)時(shí)，父親的

6、工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)！她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她教師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還

7、不忘了吹笛子！她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己竭力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒(méi)臉活著了！“啪地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi)良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸“別跟孩子瞎說(shuō)八道！父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi)有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好

8、，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩主題晚會(huì)，兒子在家練唱?父親?這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛。父親一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。母親走過(guò)來(lái)，：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受啊！“腿？沒(méi)白斷？她吃驚地問(wèn)。“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷

9、了腿“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！“吹一段？父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親那么滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。 趙文靜。有刪改7.請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。4分8.下面的語(yǔ)句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。4分清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停頓嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。9.請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。4分她趕緊抹一把淚，

10、擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！“吹一段？父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。10.母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4分二閱讀下文，完成1113題。共12分宣紙的“前世今生母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信那么是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)決信念，表達(dá)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)，是華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因其承載的文化的先進(jìn)性而

11、對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的開展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信長(zhǎng)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害。“五四期間，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字：上世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國(guó)人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)漢語(yǔ)因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和開展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文

12、化的繁榮與開展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自戕的感覺(jué)，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信。事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)也確實(shí)有值得我們自信的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、開展水平最高的語(yǔ)言之一。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特種，精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比較的優(yōu)越性，美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感，不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類規(guī)格套死。漢語(yǔ)有聲調(diào)，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語(yǔ)言學(xué)家高本漢認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)影

13、響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高，不斷升溫的“漢語(yǔ)熱不僅強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基結(jié)實(shí)的中國(guó)人。作者，紀(jì)秀生。有刪改11.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信的原因有哪些？請(qǐng)逐條概況。4分12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路4分13.下面兩那么材料分別可以用作本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。4分材料一 國(guó)學(xué)大師錢穆說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)之美在于“精。“語(yǔ)種山果落，燈下草蟲鳴，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼

14、及自然科學(xué)。著語(yǔ)不多，會(huì)心自在深微處。材料二 德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家洪堡特說(shuō)，語(yǔ)言是一個(gè)民族所必需的“呼吸，通過(guò)一種語(yǔ)言，一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族，一個(gè)民族的特性才能獲得完整的映照和表達(dá)。三、古詩(shī)文閱讀共14分閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成1417題。共10分一予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此那么岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？假設(shè)夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

15、至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹?岳陽(yáng)樓記?二登南昌滕王閣，贛大水西來(lái)注北，閣與水稱，杰然大觀。然不假設(shè)武昌黃鶴樓。雖水與滕王來(lái)去不殊，而樓制工巧奇麗，立黃鵠磯上，且三面臨水，又西對(duì)晴川樓、漢陽(yáng)城為佳。總之有不如岳州岳陽(yáng)樓。君山一發(fā)，洞庭萬(wàn)頃，水天一色，杳無(wú)際涯，非假設(shè)滕王、黃鶴眼界可指，故其勝為最，三樓皆西向，岳陽(yáng)更雄。節(jié)選自王士性?廣游志?注：杰：高大。殊：差異。眼界：視力所能看到的范圍。14.下面句子

16、中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A此那么岳陽(yáng)樓之大觀也 大觀：雄偉景象。B陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空排空：一掃而空。C薄暮冥冥，虎嘯猿啼 薄暮：黃昏時(shí)分。D沙鷗翔集，錦鱗游泳 錦鱗：美麗的魚。15.把語(yǔ)段一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2分予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。16.語(yǔ)段一遷客騷人的“悲從何而來(lái)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2分17.語(yǔ)段二是怎樣寫岳陽(yáng)樓的？它寫岳陽(yáng)樓的目的與語(yǔ)段一有什么不同？4分閱讀下面一首詞，完成1819題。共4分行路難其一李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今

17、安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。18.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩(shī)中的畫線句2分行路難！行路難！多歧路，今安在？19.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 是廣為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？2分四、作文50分20.任選一題作文。50分1題目：最懂我的那個(gè)人要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2讀下面兩那么材料，然后作文。工于論人者，察己常疏。張栻釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。魏源釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，

18、自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。2018年河南省普通高中招生考試試卷參考答案語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用1.A 2.B 3.(1)右手秉遺穗、左臂懸敝筐。(2)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不假設(shè)人也。(3)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。 (4)但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 4.(1)格列佛在小人國(guó)得寵是因?yàn)樗麕椭估⑵痔貒?guó)打敗了不來(lái)夫斯古國(guó)。失寵的原因主要是他不支持國(guó)王消滅不來(lái)夫斯古國(guó),用小便滅了皇宮的大火和遭受陷害、污蔑等。食人族再次來(lái)到島上的時(shí)候，魯濱遜救下了一個(gè)將要被吃掉的俘虜，因?yàn)槟翘焓切瞧谖澹贼敒I遜給那人起名“星期五，成了他的

19、仆人和朋友。(2)尸魔三戲唐三藏 故事情節(jié):唐僧師徒往西天取經(jīng),一路走到了宛子山。山中有個(gè)妖魔白骨精,想要吃唐僧肉修得不死之身,于是兩次施魔法變化村姑和婆婆,前去誆騙唐僧,不料均被悟空識(shí)破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁誆稱前來(lái)尋親,仍被火眼金睛悟空識(shí)破,悟空不顧唐僧念咒阻止,揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃走。唐僧誤為孫悟空無(wú)故三次傷人,佛法難容,十分憤怒，從而逐走悟空。悟空苦苦哀求但是唐僧不予原諒,無(wú)奈痛別師傅跟師弟們,暫歸花果山。 “極真之理:不要被假象迷惑,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 5.芳香油不同顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃 6.(1)自古以來(lái),誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)那么 2)該漫畫中一個(gè)人被

20、禁錮在竹籠子里,旁邊放著被禁的原因“失信二字,竹籠子上方貼有 “限制貸款“制止乘坐飛機(jī)“制止字樣,該漫畫寓意,一個(gè)人假設(shè)失信,將寸步難行 二、現(xiàn)代文閱讀 一7.(1)女兒小時(shí)候,特別愛(ài)聽“我"吹笛,笛聲一響,她就跟著哼唱；(2)女兒五年級(jí)時(shí),“我左腿殘疾又沒(méi)技術(shù),當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨“我沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),開場(chǎng)討厭“我"吹笛；(3)女兒上初中時(shí),“我在工作間隙,在馬路牙子上吹長(zhǎng)笛,被電臺(tái)記者拍到了電視節(jié)目。 “我曝光在女兒的全班同學(xué)面前,女兒偷扔了“我"的長(zhǎng)笛；(4)女兒的兒子初一時(shí),練唱?父親?,勾起了女兒的回憶,女兒買了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給“我并抱歉 。8

21、.運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河 流水,正面、生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的美妙,同時(shí)通過(guò)大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面襯托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境,與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成比照。9.女兒的心理：為父親的疼愛(ài)和寬容而感動(dòng),為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚,為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰,為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思 10. 交代了父親腿殘疾的原因,解開了前文的懸念推動(dòng)故事情節(jié)開展 父親吹笛時(shí),母親陶醉的神態(tài)“格外柔美,使得文章首尾照應(yīng)； 通過(guò)母親的言行

22、,表達(dá)了父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)和寬容,使文章主題更豐厚。 議論文閱讀(二)11. (1)漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ),是中華民族的文化徽章 (2)中華文化是我國(guó)生存和開展的軟實(shí)力 (3)漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、開展水平最高的語(yǔ)言之一(4)進(jìn)入21世紀(jì),隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng),漢語(yǔ)在全球快速傳播,國(guó)際地位顯著提高 解析:考察議論文中概括文章內(nèi)容,通讀全文,把握要點(diǎn)。12. 首先提出“漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ),是中華民族的文化徽章的分論點(diǎn);接著從正面舉了自公元前841年以來(lái)漢語(yǔ)在歷史上不曾中斷的記錄以及對(duì)世界的影響來(lái)論證論點(diǎn);然后從反面舉了近現(xiàn)代以來(lái)漢語(yǔ)遭受的沖擊以及面臨的危機(jī);最后強(qiáng)調(diào)了“重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)

23、中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。 解析:此題考察議論文論證思路的考點(diǎn)。要用到“首先、“接著、“然后、“最后幾個(gè)連詞進(jìn)展總結(jié)和歸納。13.(1)材料一適合放在第段。 因?yàn)榈诙蔚恼擖c(diǎn)是“漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、開展水平最高的語(yǔ)言之一,強(qiáng)調(diào)了漢語(yǔ)簡(jiǎn)潔而富有想象力;而材料一也強(qiáng)調(diào)了“漢語(yǔ)之美在于精的論點(diǎn),與第段論點(diǎn)相吻合。故放在第段之后。(2)材料二適合放在第段 因?yàn)榈诙螐?qiáng)調(diào)的是“母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言,是一個(gè)民族最為鮮明的符 號(hào)標(biāo)志,他能把一些凝聚為一個(gè)共同體；而材料二也強(qiáng)調(diào)的是“通過(guò)一種語(yǔ)言,一個(gè)人類群體才得以凝聚成民族；兩個(gè)觀點(diǎn)相吻合,故放在第段之后。解析:此題考察補(bǔ)充論據(jù)的知識(shí)點(diǎn),公式為“

24、人+事+結(jié)果(論點(diǎn)),找到材料的論點(diǎn)和文章中的論點(diǎn)相匹配即可。 三 古詩(shī)文閱讀 14.B解析:B選項(xiàng)中的“濁浪排空"中的“排空是沖向天空。 15.我看那巴陵的沒(méi)好情狀,全在洞庭湖上。 解析:此題考察的是文言文句子的翻譯。 16遷客騷人的“心是從不同的自然景物引發(fā)出的不同的感觸、即悲與“喜兩種不同的心境。通過(guò)文中的“登斯樓也,那么有心曠神怡“登斯樓也,那么有憂讒畏譏他們能把受自然風(fēng)物好壞的影響,即“以物喜,以己悲。與下文中的“古仁人之心中的“不以物喜,不以己悲作比照。17.語(yǔ)段(二)中運(yùn)用比照手法,通過(guò)膝王閣,武昌黃鶴樓與岳陽(yáng)樓比照,突出強(qiáng)調(diào)了岳陽(yáng)樓“洞庭萬(wàn)頃水天一色、香無(wú)際涯“岳陽(yáng)更雄的特點(diǎn)、語(yǔ)段(一)通過(guò)描繪,表達(dá)作者對(duì)岳陽(yáng)樓的贊美之情。語(yǔ)段(二)通過(guò)遷客騷人的悲喜觀與古仁人的“不以物喜不以己悲進(jìn)展比照，突出下文“古仁人的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù),凸