1、九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱 （試用修訂版）中華人民共和國教育部制訂 前言當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異。社會生活的信息化和經濟活動的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。學習和掌握一門外語是對21 世紀公民的基本要求之一。義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發展的方針，面向現代化，面向 世界，面向未來，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。 通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解并尊重其他國家和民族的優 秀文化傳統，更好地理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統；發展學生積極主動思 維的能力，擴展他們的文化科學

2、知識，豐富他們的文化生活經歷，提高他們的思 想品德修養，使他們能夠適應我國社會、經濟、科技發展和國際交往的需要。英 語課程應面向全體學生，力求為每個學生的充分發展創造條件，為學生的終身學 習打下基礎。為指導全國義務教育全日制初級中學的英語教學，特制定本大綱。本大綱是課程 實施、教學評價和教材編寫的主要依據。一、教學目的 義務教育階段英語課程的目的是激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎；開發智力，培養觀察、記憶、思維、想象和創造能

3、力；了解文化差異，培養愛國主義精神，增強世界意識；使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續發展打下良好的基礎。二、教學目標與要求義務教育結束時，學生應能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口筆頭交流，能對事物進行簡單的描述并作出自己的判斷。學生應對課內外英語活動具有積極的態度，能克服在英語學習中產生的畏懼心理和困難，能根據自己的情況，合理安排和計劃自己的學習，在學習中發揮自主意識和創新精神。學生應具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態度。根據九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃的規定，初中英語按不同情況分兩級要求，從一年級起學習兩年的

4、，為一級要求；學三或四年的，為二級要求。每周課時為 4 課時。（一）一級目標與要求1. 能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。2. 能基本聽懂教師用所學語言敘述課文內容的概要。3. 能聽懂語速為每分鐘 100 個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生詞的 語言材料，獲取所需信息。1. 能就課文內容進行簡單問答。2. 能在日常交際中運用所學過的日常交際用語簡表中的內容，就熟悉的 話題進行簡單的對話。讀1. 能預習課文，初步理解課文大意。2. 能獨立閱讀生詞率不超過2的所學語言知識范圍內的文字材料，閱讀速度為每分鐘4050 個詞。3. 能初步借助詞典閱讀理解難度相當于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱

5、讀中獲得樂趣。寫1. 能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規范。2. 能聽寫用學過的課文組成的材料， 聽三遍， 書寫速度每分鐘分別為 6 8 個 詞。3. 能筆頭回答就課文內容提出的問題。語音1. 能運用基本的拼讀規則讀出單音節詞和部分雙音節詞。2. 能按國際音標正確地讀出單詞。3. 能連貫地朗讀學過的課文，語調、節奏和語音基本正確。詞匯1. 能運用基本拼讀規則拼寫單詞。2. 能掌握 450 個左右最常用單詞， 100 條左右習慣用語及固定搭配，能夠在 口筆頭交流活動中運用。語法1. 能基本掌握所學單詞的形態變化。2. 能掌握簡單句的基本句型，并能積極運用所學的語言形式進

6、行簡單的口頭和書面的表達，在書面表達中力求表述形式基本正確。（二）二級目標與要求聽1. 能聽懂課堂用語，并作出相應的反應。2. 能聽懂教師用所學語言敘述課文內容及背景。3. 能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。4. 能聽懂語速為每分鐘 120 個詞左右，與學生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。5. 能聽懂廣播、電視、 錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語言材料，泛聽總量不低于40 小時。說1. 能就課文內容進行問答，并能復述課文大意。2. 能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據要求進行表 述和表達。3. 能講述與本學段水平相當的小故事并

7、參與簡單的模擬和角色扮演的活動。4. 能在日常交際中運用日常交際用語簡表中所列內容，就熟悉的話題進 行交流。讀1. 能預習課文，初步理解課文大意。2. 能獨立閱讀生詞率不超過3的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關信息。閱讀速度為每分鐘5070 個詞。3. 能理解日常生活中的內容簡單的書信、通知、說明等應用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡單信息。4. 能借助詞典閱讀理解難度相當于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。5. 除教材外，課外閱讀量應不低于 10 萬字。寫1. 能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規范。2. 能聽寫與課文有關、結構簡單、沒有

8、生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘1012 個詞。3. 能筆頭回答就課文內容提出的問題。4. 能仿照學過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、 通知等； 能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡單內容。5. 能為圖片提供簡單的文字說明并能表達自己的觀點。語音1. 能熟練地運用基本的拼讀規則讀出單音節和雙音節詞。2. 能按國際音標正確地讀出單詞。3. 能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4. 在口頭表達中，語調、節奏自然，語音基本正確。詞匯1. 能熟練地運用基本拼讀規則拼寫單詞。2. 能根據所學的構詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。3. 能掌握 800 個左右單詞， 200

9、 條左右習慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動中運用。此外，還要求擴大400500 個左右的認讀詞匯。語法1. 能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。2. 能積極運用語法項目表中要求掌握的語言形式進行口頭和書面的表述與交 流，在書面表達中力求表述形式基本正確。3. 能初步運用表示并列、因果、轉折等邏輯關系和相關標志詞等基本語篇知 識獲取和處理信息。三、教學內容為了達到上述的教學目標與要求，初中階段教授下列幾方面的內容：（一）日常交際用語（）（二）語音（）（三）詞匯（）（四）語法（）（五）話題（） 四、教學中應該注意的幾個問題（一）樹立符合素質教育精神的英語教育觀英語教學應以學生的發展為宗

10、旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使 學生獲得適應學習化社會所需要的英語基礎知識和基本技能；在教學過程中，教 師要注意通過為學生提供內容健康、情趣高尚的語言材料和設計盡量真實的語言 情境，對學生進行思想品德教育，培養學生的思維能力，發展學生用英語獲取信 息、處理信息的能力，培養學生良好的英語學習心理素質和終身學習的能力。幫 助學生理解和尊重其他國家的文化，引導學生熱愛和弘揚祖國文化；發展學生健 全的人格；培養學生的合作精神和社會公德意識。（二）體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，教師應充分發揮學生在學習過程中 的主動性和積極性，激發學生的學習興

11、趣，營造寬松、和諧的學習氛圍，使學生 敢于開口，樂于實踐；對學生的點滴進步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心， 獲得成就感；對學生在口語表達過程中出現的語言錯誤，要根據教學活動的目的 和錯誤的類型，采取相應的解決辦法，不要有錯必糾。要尊重學生的個體差異， 對有特殊需要的學生，教師應給予必要的指導和幫助；要幫助學生摸索適合自己 的學習方法，了解和掌握記憶的規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習 的能力。（三）突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力在英語教學中應適當擴大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實踐活動，切實 提高學生綜合運用英語的能力。教師要設法結合學生的年齡特點和生活實際，創

12、設豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學生積極、主動地參與語 言實踐活動和創造性使用語言的嘗試，促進學生言語技能的發展，進而逐步獲得綜合運用語言知識和語言技能進行交際的能力。在時間分配上教師要控制講授的比例，講授的時間一般不應超過課時的 30。（四）盡量使用英語，適當利用母語為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯系，提高英語教學的效果，在英語教學中要盡量使用英語。初學階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學生直接理解英語。隨著學生英語知識的增長和運用英語能力的提高，更應使用英語進行教學。教師所使用的英語要適合學生的實際水平，要利用學生已學的英語來解釋或表達新的教學內容。這樣做也是向學

13、生提供活用英語的真實教學情景。對于用學過的英語不能解釋清楚的教學內容，可以適當地利用母語。在備課中，為了確定教學的重點和難點，教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在課堂教學中不宜過多地進行英漢對比。（五）積極開展課外活動，發展學生語言學習興趣課外活動是培養和發展學生語言運用能力的重要途徑，有利于增長知識，開闊視野，發展特長。課外活動應以發展學生的學習興趣，擴展語言實踐的深度和廣度，培養學生的學習能力和語言綜合應用能力為目的，提倡重在參與，培養合作精神。課外活動應有計劃、有組織地進行，應根據學生的年齡特征、采取多種活動形式，生動活潑地開展。活動的形式可包括：朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會、

14、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、知識競猜以及國際交流等。教師應積極鼓勵學生結合本地條件，自主地、有創造性地組織課外活動，并在活動中給予必要指導和幫助。課外活動不應加重學生的課業負擔。（六）充分利用現代化教育資源，開拓學習渠道充分利用圖書館、語言實驗室、音像設備及資料等校內現有資源，有條件的學校應配備電視機、錄像機、計算機、 CD 、 VCD 、 DVD 機等電教設備，設置視聽室、多媒體教室。要積極利用現代教育技術，創造性地開發軟件。要借助廣播電視、英語報刊雜志等社會媒體，為發展學生自主學習的能力創造條件。鼓勵學生利用網絡和遠程英語教學節目進行自主學習，增加英語教學的開放性。五、教學評價對學

15、生英語學習的評價應根據本大綱所規定的教學目標以及學生的實際水平，由教師和學生相互配合、協作完成。應對學生在學習過程中所表現的情感、態度和學習策略，掌握基礎知識、基本技能和運用英語的能力，以及表現出的發展潛能等，進行全面綜合性的評價。對學生學習的評價應堅持形成性評價和終結性評價并重的原則，既關注結果，又關注過程。形成性評價的結果在學生的學業評價中應占一定比例。應重視形成性評價對學生英語語言學習的激勵作用。教師要通過考查、觀察和與學生的交流，對學生的書面作業、口頭問答、演講、朗誦等課內外學習行為和學生的學習能力、學習態度、參與程度、合作精神等作出評價。形成性評價還應包括學生相互評價和學生自我評價等

16、方式。對學生的學習情感、習慣和態度等方面的評價，應采用寬松、開放式的描述性評價形式。評價要有益于樹立學生的自信心，培養學生的學習能力，形成學生繼續進步的動力。終結性評價的方式應指包括聽力、口試等在內的期中、期末考試等。考試是評價的重要手段和形式。考試形式要包括聽力測試、筆試和口試。聽力測試在學期、學年考試、中考、會考中所占比例應不少于20。聽力測試應著重檢測學生理解和獲取信息的能力，不應把脫離語境的單純辨音題作為考試內容。筆試應取消單純語音知識題；減少單純語法知識題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的應用型試題；適當減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創造條件，將口試列入學期、學年考試項目。考

17、試應按照本大綱所規定的教學目標命題，要提高命題的科學性和質量，應側重對學生實際運用英語能力的考查。高中入學考試應以本大綱規定的二級教學要求為基本標準。九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱(試用修訂版)附表一：日常交際用語簡表 (Daily Expressions in Communication)中華人民共和國教育部制訂1. 問候 Greetingsa. Good morning / afternoon / evening.Hello / Hi.How are you?b. Fine, thank you. And you?Very well, thank you.2. 介紹 Introdu

18、ctionsa. This is Mr / Miss / Mrsb. How do you do?Nice / Glad to see / meet you.c. My name is. I'm a student / worker etc. (here).3. 告別 Farewellsa. I think it's time for us to leave now.b. Goodbye! (Bye-bye! Bye!)See you later / tomorrow. (See you.)Good night.4. 打電話 Making telephone callsa. H

19、ello! May I speak to.?b. Hold on, please.He / She isn''t here right now.Can I take a message for you?c. I'm calling to tell / ask youd. Goodbye.5. 感謝和應答Thanks and responsesa. Thank you (very much).Thanks a lot.Many thanks.Thanks forb. Not at all.That's all right.You're welcome.6.

20、 祝愿、祝賀和應答Wishes, congratulations and responsesa. Good luck!Best wishes to you.Have a nice / good time.Congratulations!b. Thank you.c. Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.d. The same to you.7. 意愿 IntentionsI'm going toI willI'd like toI want / hope to8. 道歉和應答Apologies and res

21、ponsesa. I'm sorry. (Sorry.)I'm sorry for / aboutExcuse me.b. That's all right.It doesn't matter.That' nothing.9. 遺憾和同情Regrets and sympathyWhat a pity!I'm sorry to hear10. 邀請和應答Invitations and responsesa. Will you come to?Would you like to?b. Yes, I'd love toYes, it's

22、 very kind / nice of you.c. I'd love to, but11. 提供 ( 幫助等)和應答Offers and responsesa. Can I help you?What can I do for you?Here, take this / myLet me. for you.Would you like some.?b. Thanks. That would be nice / fine.Thank you for your help.Yes, please.c. No, thanks / thank you.That's very kind

23、 of you, but12. 請求允許和應答Asking for permission and responsesa. May I.?Can / Could I.?b. Yes / Certainly.Yes, do please.Of course ( you may).That's OK / all right.c. I'm sorry, butYou'd better not.13. 表示同意和不同意Expressing agreement and disagreementa. Certainly / Sure / Of course.Yes, please.Y

24、es, I think so.That's true.All right / OK.That's a good idea.I agree (with you).b. No, I don't think so.I'm afraid not.I really can't agree with you.14. 表示肯定和不肯定Expressing certainty and uncertaintya. I'm sure.I'm sure (that)b. I'm not sure.I'm not sure whether / i

25、fc. Maybe / Perhaps.15. 喜好和厭惡Likes and dislikesa. I like / love. (very much).I like / love tob. I don't like (to)I hate (to)16. 談論天氣Talking about the weathera. What's the weather like today?How's the weather in.?b. It's fine / cloudy / windy / rainy, etc.It's rather warm / cold /

26、 hot / etc. today, isn't it?17. 購物 Shoppinga. What can I do for you?May / Can I help you?b. I want / I'd likeHow much is it?That's too much / expensive, I'm afraid.That's fine. I'll take it.Let me have.kilo / box, etc.c. How many / much do you want?What colour / size / kind /

27、 do you want?d. Do you have any other kind / size / colour, ect. ?18. 問路和應答Asking the way and responsesa. Excuse me. Where's the men's / ladies' room?Excuse me, can you tell me the way to. ?How can I get to. ? I don't know the way.b. Go down this street.Turn right / left at the first

28、 / second crossing.It's about. metres from here.19. 問時間或日期和應答Asking the time or date and responsesa. What day is (it) today?What's the date today?What time is it?What's the time, please?b. It's Monday / Tuesday, etc.It's January 10th.It's five o' clock / half past five /

29、a quarter to five / five thirty, etc.It's time for20. 請求 Requestsa. Can / Could you. for me?Will / Would you please. ?May I have.?b. Please give / pass mePlease wait ( here / a moment).Please wait (for) your turn.Please stand in line / line up.Please hurry.21. 勸告和建議Advice and suggestionsa. You&#

30、39;d betterYou shouldYou need (to)b. Shall we. ?Let'sWhat / How about. ?22. 禁止和警告Prohibition and warningsa. You can't / mustn'tIf you., you'llb. Take care!Be careful!23. 表示感情Expressing certain emotionsa. 喜悅 Pleasure, joyI'm glad / pleased / happy toThat's nice.That's wond

31、erful / great.b. 焦慮 AnxietyWhat's wrong?What's the matter (with you)?I'm / He's / She's worried. Oh, what shall I / we do?c. 驚奇 SurpriseReally?Oh, dear!Is that so?24. 就餐 Taking mealsa. What would you like to have?Would you like something to eat / drink?b. I'd likeWould you li

32、ke some more. ?Help yourself to somec. Thank you. I've had enough. / Just a little, please.25. 約會 Making appointmentsa. Are you free this afternoon / evening?How about tomorrow morning / afternoon / evening?Shall we meet at 4:30 at. ?b. Yes, that's all right.Yes, I'll be free then.c. No,

33、 I won't be free then. But I'll be freed. All right. See you then.26. 傳遞信息 Passing on a messagea. Will you please give this note / message to. ?basked me to give you this note.c. Thanks for the message.27. 看病 Seeing the doctora. There's something wrong withI've got a cough.I feel ter

34、rible (bad).I don't feel well.I've got a pain here.This place hurts.b. Take this medicine three times a day.It's nothing serious.You'll be all right / well soon.28. 求助 Calling for helpa. Help!b. What's the matter?29. 處理交際中的障礙Language difficultiesPardon. Please say that again / mo

35、re slowly.What do you mean by. ?I'm sorry I can't follow you.30. 常見的標志和說明BUSINESS HOURS OFFICE HOURS OPENCLOSEDPULL PUSH ONI'm sorry I know only a little English.Some common signs and instructionsFRAGILETHIS SIDE UPMENUNO SMOKING NO PARKING NO PHOTOS DANGER!OFFPLAYENTRANCESTOPEXITPAUSEIN

36、STRUCTIONS九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱(試用修訂版) 附表二:語音項目表(Phonetic Items)中華人民共和國教育部制訂一、字母26 個字母的名稱二、國際音標 英語的元音音標和輔音音標三、基本的拼讀規則1. 元音字母 a, e, i ( y), o, u 在重讀開音節和重讀閉音節中的讀音2. 輔音字母在單詞中的基本讀音3. r 音節在重讀音節中的讀音4. 常見的元音字母組合在重讀音節中的讀音5. 常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節中的讀音6. 常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音四、輔音連綴和成節音1 .輔音連綴bl-, kl-, fl-, gl-, pl-,s

37、l-, br-, kr-, sk-, sm-,sp-, st-, tw-, sw-2 .成節音-bl, -pl, -dl, -tl, -sl,-sn, -zn, -fn, -vn五、單詞重音1 .雙音節詞的重音2 .多音節詞的重音和次重音六、語調與節奏1 .句子重音2 .連讀和不完全爆破3 .意群和停頓4 .升調和降調九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱（試用修訂版）附錄三：詞匯表中華人民共和國教育部制訂（Vocabulary 830）（略）新增詞詞匯表本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶文號的單詞 97個，新增加的單詞123個，共220個ableaboveaccidentaddressa

38、fraidagreeairalmostalonealsoalongamonganimalaroundartbabybasketballbeatbedroombelowbillbirthdaybitblowbookshopbrightbusinessbye-byecardcarecarefulcentrechooseChristmascinemaclassmateclassroomclearcomputercoolcopycornercostcottoncoursecovercowcrossdaddangerousdecidedeliciousdeepdictionarydollardriverduckdumplingduringemptyendevenexamexceptexcuseexpensivefailfamousfanfarmerfavouritefillfloorfollowfootballforeignfridgefriendlyfruitfunfuturegategradegrandmother/grandmagrandfather / grandpagrasshappenhardlyhealthyhellohihistoryholehomeworkhotelhurthusbandiceideaimportanti