1、.蘇教版四年級上冊數學期末模擬卷一、認真細致填一填。1、2019年十一黃金周期間，常熟各大商場生意火爆，截止10月7日晚上，華聯商廈銷售額到達了10201950元，這個數讀作 ，改寫成用萬作單位的近似數是 。2、與最小的六位數相鄰的兩個數分別是 和 。3、5945的商是兩位數，里最小填 ，商是一位數，里最大填 。4、過一點可以畫 條直線，過兩點可以畫 條直線。5、一個周角等于 個直角， 個20度的角的和是一個平角。6、在 里填上、或=527023496920048735036060366175-30-6175-30+67、在公路上有三條小路通往小明家，它們的長度分別是125米、207米、112

2、米，其中有一條小路與公路是垂直的，那么這條小路的長度是 米。8、100張紙的高度大約是1厘米，照這樣推算，100000000張這樣的紙高度大約是 米，比珠穆朗瑪峰的高度8844米要 。填高或低 9、有兩個書架，甲書架有書80本，乙書架有書50本，每次從甲書架拿出3本放入乙書架，拿 次后兩個書架的書相等。二、對號入座選一選。1、一個數四舍五入求近似值為3萬，這個數最大是 。A、 29999B、 34999C、 30000D、 399992、下面說法正確的選項是 。A、 把一條線段向一端延長100米，就得到一條射線。B、 上午9時30分，鐘面上分鐘和時針所夾的角是直角。C、 8105=810252

3、。3、兩人輪流擲小正方體，約定紅面朝上算甲贏1分，黃面朝上算乙贏1分。用下面正方體擲是最公平的。A、2紅1藍1綠2黃B、3紅1綠2黃C、1紅3藍2黃4、觀察下面的算式： 5945559954455559995544455555999955544445那么55559999910個5 10個9A、5555444459個5，9個4B、55554444510個5，11個4C、5555444459個5，10個4三、仔細推敲判一判。1、加法結合律改變的是原算式的運算順序，而加數的位置不變。 2、三位數除以兩位數，商不是兩位數就是一位數。 3、假如游戲規那么是公平的，無論操作幾次，都無法分出輸贏。 4、54

4、036=54094 5、一個數取了近似數后，就變小了。 四、一絲不茍算一算。1、直接寫出得數。240612030245360-3606901856070615312-55-452、用豎式計算。627332242872068966423、計算以下各題，能簡算的要簡算。30720811276178+222533418537488420195184+45+16五、實際應用。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒

5、建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住

6、教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。四、五年級植樹情況如下表：觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引

7、導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓

8、他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。四年級3個班每班栽28棵五年級4個班每班栽棵共栽120棵，五年級平均每班栽多少棵？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有