1、學校老師實習心得體會學校老師實習心得體會1 通過這些時間的實習，我發覺提問是一節課的重要組成部分，無論是課堂導入還是重點學問的檢測，亦或是課后的總結，提問都是一個最便捷高效的教學手段。同時我發覺，提問的目的也有許多，下面我通過自己的真實經受，談一下我的理解。 在講解新課之前的提問，可以了解同學的學問水平，從而確定本節課的重難點。比如在講學校生物課形形色色的生物這一節時，我設計了這樣的幾個問題：一、大家列舉你知道的十種生物，并按自己的理解將它們分類。二、大家知道為什么人類與人類之間的身體構造相像，而與小兔的差異如此之大嗎？三、大家說說一只小兔與一塊石頭之間的差異。在新課講授之前我設計這樣的問題，

2、通過第一個問題我能了解到同學對生物種類的把握程度；通過其次個問題我能了解到同學對遺傳方面的認知程度；通過第三個問題我能知道同學對生物特征的理解程度。本節課的主要內容就是：生物多樣性與生物的特征。通過課前提問我能知道詳細同學的學問水平，從而確定教學重點。 在講課過程中假如發覺游離在課堂之外的同學，可以通過提問的方式提示同學。比如我在講生物體的器官、系統這一節時，講到“器官”時，發覺班上的劉碩同學在吃口香糖，我眼神提示他幾次，他還是沒反應，以為我沒觀察，我把他叫起來問：“劉碩同學，請你分析一下你在吃口香糖時都用到了哪些器官呢？”這時，劉碩同學只顧嘿嘿的笑，下面的同學邊笑邊回答：“舌、牙齒、嘴唇”。

3、我問：“還有嗎？你們確定自己的答案嗎？”這時同學們只是面面相覷，一臉茫然。我說到：“還有大腦和眼睛啊，他在用嘴吃的過程中，還得用眼睛時刻觀看我有沒有發覺他！，還得思索假如被發覺了該怎么”我話還沒說完，同學們哄堂大笑，劉碩同學也不好意思的低下了頭，并把口香糖給吐了。通過這樣的提問既讓同學們把握了學問，又拉回了一位游離在課堂之外的同學，并且整節課的氛圍輕松活躍，同學們的學習熱忱很是高漲。 提問是一門藝術，他不僅僅是你問我答那么簡潔，其中含有很多技巧，在接下來的時間里我會連續討論，以使我的課堂提問更加高效！ 學校老師實習心得體會2 這一次聽課讓我有些自愧不如。我知道自己還只有剛剛進入實習中，作為一名

4、實習老師有許多地方都是要學習的，但是這次聽了xxx老師的課，我發覺自己真的太年輕了，許多地方都不成熟，在教學上也過于浮在表面。這些都是我的缺點，通過這一次聽xxx老師的課，徹底的點醒了我，也讓我清晰了自己最為真實的力量，給我一次很大的觸動。 這次能夠有機會聽xxx老師的課是一件很快樂的事情，隨即班級的支配，我們實習老師在這一次都去聽了這節課。一開頭進入這份實習中，我對自己還是很有自信的，由于我性格比較好，和同學們相處下來也特別的愉悅，在工作上也從未犯過什么嚴峻的錯誤。但是這次聽了這節課之后，我發覺自己是過于盲目自信了一些。聽課果真是拓寬我們眼界的一種方式，這一次聽課不僅讓我見識到了教學的魅力，

5、也讓我看到了一名老師最為發完的地方，那就是那一份沉穩而不失趣味的氣質。 以前一路讀書過來，遇到過許多的老師，聽過很多的課，這次作為一名老師去聽課，感受總是不一樣的。但是不得不說的是，xxx老師的教學是一流的，比我遇到過任何一名老師都要優秀。在她的面前，我毫無完輝可言。而這也正好刺激了我的斗志，我想成為一名這樣優秀的老師，我也想在自己的事業上取得更大的完輝和成就。 以前我能夠有自信是一件很不錯的事情，但是現在，除了自信，我還要去培育自己各方面的力量，比如說自己的教學力量、教學方法、教學看法，還有自己平常處理事情的力量，對班級的管理力量。這些都是我需要去不斷的學習和進步的，所以不管怎樣，我現在都應

6、當好好的去做這一件事情，這不僅是我的抱負，更是我現在需要去突破的一道難關。我不會退縮，也不會放棄，我會始終努力的堅持，始終去實現自己的目標，不辜負這么多同學對我的信任，也不辜負學校領導一路上對我的扶持和指導。這些都是能夠給我力氣的事情，我也會帶著這些力氣在這份事業上努力前進。 時間是很快的，這次聽完課之后我就給自己做了一個成長方案，我盼望我可以跟著這些方案漸漸進步，去成為一名真正的、有力量的人民老師，不負使命，也不負期望和愛。 學校老師實習心得體會3 老師實習體會：學校英語課堂提問的策略與技巧 英語課堂提問是啟發式教學的手段之一。這種教學手段以同學為學習主體，通過設計不同層次的問題，充分調動同

7、學學習英語的主動性，主動性和制造性。問題設計得得體、精致，能把同學引入問題情境，激發同學求知的欲望；能使同學最大限度地獵取信息，激活同學的思維；能更好地培育同學的力量，提高課堂教學的效益。老師的責任就是要用自己的星星之火，去點燃同學的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。 一.當前中學英語課堂提問存在的問題 在實際的教學中，有不少老師的提問沒有真正地明確提問的目的，舉幾個例子: 1.提問的問題過于簡潔 表面上營造了熱鬧的氣氛，但不利于培育同學思維的主動性。 2.問題過于復雜，超出同學的學問范圍 如在還沒講授課文之前就提出某些較難的問題，這會抑制同學的思維熱忱和信念。 3.對同學的回答不注意引

8、導 這樣就不擅長了解同學的思維過程，從而使同學的思維缺陷得不到準時的訂正，思維水平難以提高。 二 英語課堂提問的策略與技巧 課堂提問是老師與同學在課堂上溝通的橋梁。在授課中注意提問的技巧，才能最終將授課效果發揮到極致。 1.問題的設計技巧 第一，整體性原則。老師提問時一方面要加強各問題之間的相互構成、互補，另一方面要留意所提問題與課堂各因素之間的難易、深淺的進展序列組織，以達到最優化的課堂教學效果。 其次，過渡性。將一個綜合性的大問題分解成小問題來提問。 第三，關聯性。當老師講授到一個學問點時，向同學舉一個例子，然后讓同學舉出相像的例子以增加同學的理解。 2.精準把握提問時機和等待回答的時間

9、奇妙設問，準時吸引同學留意力.可將提問時機分為以下幾種：一是授課伊始的提問。授課伊始，老師提出問題，激起同學的學習愛好，使同學由疑問到思索。二是重點難點處的提問。教材的重點難點恰是教學重心所在，是同學認知沖突的焦點，于此提問設置疑問，可集中同學的留意力，從而提高課堂教學效率。三是連接處的提問。在英語教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往體現了學問的內在聯系.四是結果處設置提問。一堂勝利的課，也應設置提問而終，使其課雖盡，意無窮。老師應于結課處，依據學問的系統，承上啟下地提出新問題。老師的課堂提問還必需則應“察言觀色，機動敏捷”地調整提問的對象，不要漫長等待。 總之，提問是一種常常用法的教學手

10、段和形式，加強課堂提問的藝術性非常重要。適度的提問不僅可以逐步挖掘課堂教學內容進展同學思維力量，而且可以展現老師的教學藝術，顯現老師的教學魅力。激發同學的學習動機和愛好，優化課堂結構，真正發揮老師的主導作用和同學的主體作用。 學校老師實習心得體會4 這次實習工作，很忙，遇到了許多的挫折，但是認真總結時也發覺，其實這一路并非我想象的那么難。成為一名老師，我應當熬煉自己的膽識，也應當熬煉自己的意志力，這樣才會讓我在今后的工作中更加的自信，也才不辜負這一份事業所給我帶來的歡樂和美妙。這次實習已經快結束了，對于這幾個月的工作而言，我想在此也談談自己的心得體會，盼望可以給將來多打下一些基礎，讓自己更加順

11、當的通行。 我是上半年拿到的老師資格證，拿到證的時候我很快樂很美好，這是我始終想要從事的事業，也是我始終渴望的抱負工作，所以當我拿到了證之后，我便開頭為接下來的道路作出一番方案了。隨著自己的方案，我來到了我們學校，作為一名學校老師，我很清晰肩上所承載的責任，第一次走進這個崗位，多多少少會讓我有一些緊急，但是有了肯定.閱歷的我，也靠著那一份自信走到了如今。這一路走來，我很清晰自己在哪些方面有所成長，在哪些地方有所缺陷。我不斷的改正自己，也不斷的去挖掘自己，最終我也讓自己勝利的擁有了一些進步。 我知道作為一名老師，只有熱忱是遠遠不夠的，更應當具備一種責任感。在此之前，我之所以想成為一名老師，是由于

12、這一份職業本身的完環吸引著我，我想站上那個小小的講臺，讓源本平凡的自己發完，我也想通過我的努力，可以讓更多的孩子找到他們最終的方向。我的目標很簡潔，也很樸實，由于這一份完榮，所以我也想制造自己的完亮。由于這一份責任，所以我想多實現自己的價值。同學們情愿信任我，情愿跟著我一路前行，這是我的榮幸，同時也是我的責任啊。所以這一路走來，我都覺得挺改善的，每一天我都在不斷的方案的，不管將來多遠，我都有一個明確的目標，也擁有了一顆更加堅決的決心。 我知道自己的力量還沒有完善好，但是我信任努力的自己，肯定會漸漸走向我的目標的。這次實習中，我能夠有這樣的成果，不僅是由于自己的奮斗和努力，也是各位老師和領導賜予

13、了我很多的關心和鼓舞，很感謝大家給我的支持，我也會帶著這一份感恩，連續走下去，連續發完下去。 學校老師實習心得體會5 隨著跟校實習的同學的返校，我們的實習正式結束了。其實實習結束后，始終想寫一篇關于實習的日志，但遲遲沒有動筆，今晚正在整理一些實習的材料，最終按耐不住動筆了。 老師始終是我幻想的職業，在這個秋天我最終不再以一名同學的身份踏進校內，雖然我只是實習的。記得8月的最終一天，我被教育主任帶到了初一（5）班的門口，我第一次見到了我的指導老師姜老師。其實在我見到她的第一眼我就喜愛上了這個笑容滿面的老師，她一下子讓我在這個嶄新美麗但卻生疏的校內找到了歸屬感。由于是同學報道的日子了，教室里一片繁

14、忙，匆忙跟著老師走上講臺，望著那一張張稚嫩的小臉，我第一次覺得我好像真的不再是孩子了。發書，收錢，一系列的工作開頭了。在勞碌中，還發生了一件小插曲，就是在姜老師忙得手忙腳亂時，匆忙遞給我一張薄薄的紙（數學家作）讓我抄在黑板上，我面上很淡定的應下了，但心里卻激起了千層浪。雖然在學校也曾在宿舍的小黑板上涂抹幾筆，但那字仍是稚氣的很，真怕由于自己的幾筆破字，使原本長成中同學樣的我（雖然我極力想讓自己看起來不像中同學）在這些稚氣的孩子和第一次見面的指導老師面前，顏面掃地，我認真的拿著紙，一字一字寫的很仔細。之后在姜老師和班里的同學都去操場認廣播操位置時，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上寫的字，照

15、舊稚嫩，但牽強能見人。上午的時間一晃就過去了，原本喧鬧的校內變得空曠曠的。實習第一天的下午，令我印象最為深刻的就是數錢。沒錯，就是數錢，50個同學7萬多元的各項費用，真是數錢數到手發軟，雖然我數了好幾遍，但仍疏漏了一張100的，慚愧??！ 初一（5）班一個優秀的集體，其實我從未對5班的孩子說過，曾經的我也是5班的同學，初一（5）班、高一（5）班。在5班，我記住的第一個孩子是周杰，那個精瘦矮小，活潑淘氣的話嘮子；第一個讓我體會到力量出眾的是班長楚天舒；第一個讓我覺得毅力非凡、勤奮踏實的趙璁；第一個讓我覺得不論什么時候都有無限精力黃宇振；第一個讓我覺得自行慚愧的那個在上課時說我最近在讀陳壽的三國志，

16、并且能寫一手好字的曹駿（我都不怎么敢在他的作文本上寫評語，由于他的字比我的好看，淚奔中.）。初一（5)班這個團結、優秀的集體給我留下了太多太深刻的印象。遺憾的是我沒能和你們告辭，來的時候靜靜靜，走的時候也沒有帶走一片云彩。 第一次做聽課記錄，第一次面對50張稚嫩的臉上課，第一次批作文、寫評語，第一次參加班級管理，第一有同學叫我老師，第一在同學面前犯“按從低到矮的挨次排隊”的低級錯誤，第一次看同學午睡，第一次參加大型考試的閱卷，太多太多的第一次在這短暫卻令我終身難忘的實習中發生，回味無窮。 其實，想寫的話實在太多，不知道該怎樣煞尾。由于無論寫多少，好像都不能夠將我想要說的表達完全。感謝可愛的初一

17、(5)班；感謝辦公室里的趙老師、毛老師、高老師、陳老師；感謝待我親善友愛，又不遺余力指導我的姜老師。感謝那一個月的珍貴時間,使我獲益良多！ 學校老師實習心得體會6 在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教

18、學工作實習和班主任工作實習。 一、教學工作方面： 1、聽課。 怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開頭的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關章節，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應，汲取老師的優點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。 2、備課與上課。 一周時間轉瞬即逝，在科任指導老師的支配下，我們開頭進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方

19、設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的力量。由于我們是新老師 在學校里雖有微格訓練但那究竟都是自己的同學，與學校生是有很大不同的。因此在備課的時候必需充分考慮同學可能會出現的問題。語文它是人文性與工具性的統一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的懷疑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習學問；現在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發覺要講解的問題許多，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了

20、。 或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據譚老師的支配來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位語文實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若同學對我的提問有所反應的話，

21、就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意同學的反應。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開頭時由于心情特殊緊急，閱歷不足和應變力量不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協作不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他看法溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。 過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂

22、，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在訓練的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面 二、班主任工作方面： 在班主任日常管理工作中，主動負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣

23、事物都負責究竟，細致監督。當然，在監督他們的同時.結合他們的個性特點進行思想道德訓練，以培育他們正確的學習目標，主動向上的樂觀人生看法和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 1、獎罰適當。 我知道一個優秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀

24、律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的訓練工作中，懲處也是訓練的一種手段。 當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面： 首先肯定要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定； 懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為訓練同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，訓練才是目的。 2、師生間的關系。 當觀察那些十一、二歲活潑可愛的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到了學校時代。學校的孩子具

25、有童真，可愛，但已經表現出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。 現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關懷愛惜同學，關心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師意義所在。 學校老師實習心得體會7 走上頂崗實習的工作崗位已經快半年了，日子在忙勞碌碌中轉瞬即逝，低頭走路，抬頭看天，點點滴滴竟然發覺自己收獲頗豐。“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈完”

26、，思想的漣漪因實踐、因閱讀、因溝通、因反思而被激蕩起來，思維的火花發出了靈完，在這里結合我教學的實踐拾撿幾顆觸動我心靈的珍寶，回首為師之路的苦楚。 俗話說“萬事開頭難”，踏上講臺不久的今日，我對這句話更加確信無疑，親身體驗讓我明白了“為師開頭難”。 難處之一在于不了解同學的心態。不同的時代有不同的心態，如今的學校生已經遠不同于幾年前的我們。物質的進展成為了同學心智成熟的催化劑，在平日的談話中我已經真實的感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟，同時其中也不乏青春期孩子的稚嫩，兩種沖突的心態交織在一起，導致了他們有時很懂事，讓老師很興奮；有時又有些叛逆，讓老師頭疼。這讓我有時措手不及，不知對他們如何是

27、好。 難處之二在于不熟識教學語言。學校的地理學問比較淺顯，但由于同學接觸這一學科時間短，對于一些簡潔學問很可能不易理解。講過幾節課后我發覺有時不能很好的將語言組織成為同學易于接受由遵循同學思維過程的“教學語言”。講題的節奏同樣不簡單把握，快節奏就擔憂同學思路跟不上，慢下來又怕同學產生厭煩心理。 難處之三在于不能抓住課堂上同學愛好所在。正因如此在課堂上對于如何吸引同學的留意力和調動同學主動性存在一些問題。諸如習題課上出現過的同學打盹，舉手回答問題的同學寥寥無幾等現象，都暴露出了我在這方面的不足，給我壓力的同時也讓我知道了進步的方向。 作為實習老師，這些難題成為了我成長路上的“攔路虎”，同時還有一

28、些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”，擊敗“攔路虎”的過程中，我收獲了許多，感悟了許多，成長了許多。為師開頭難，我要做的是迎難而上，勇攀高峰!愿我在最終一段的實習道路上不畏困難險阻，保持一份歡樂的心情，連續揚帆遠航。 學校老師實習心得體會8 三個月的頂崗實習中，我只要沒有課就去聽其他老師的課，使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起溝通。 一、感慨老師授課的精彩 1、新課導入各有千秋 俗話說：“好的開頭，是勝利的一半。”好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告知了我們一個共同的道理：導入新課應新奇特別、親切自然、切

29、合主題、有吸引力。形式主要有：復習導入：如從了解同學對水的凈化引到活性炭的作用而進入主題。詩歌朗誦導入：如師生共同朗誦引入分子和原子，讓聽課者感到親切自然。圖片導入：上課鈴響，老師首先向同學們展現了各個圖片，由此導入新課。琳瑯滿目的漂亮圖片把同學們一下子帶入了異彩紛呈的化學世界之中來。試驗導入：生活中聞到桂花香引入分子和原子等。 2、探究活動實實在在 科學探究既是教學內容也是學習方式，這是新課改的基本理念。9節課中的科學探究真可謂本次活動中的一大亮點：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活學問都成了探究的載體;探究形式多樣，有試驗、爭論、查找規律等;探究活動實在，每一個活動都是形成學問和力量過程

30、中的重要一環，不象是為了渲染氣氛，貪圖喧鬧的秀場。 3、我的課堂我做主 教學過程其實是師生交往的過程。教學過程明顯以同學活動為主，保證了同學的主體地位，老師主要為同學創設思維空間、思維的范圍、思維的時間，以公平的看法對待同學。有些老師的語言幽默時尚，有些老師的聲音美麗悅耳，在和諧、熱鬧、親切、活躍的氣氛中一節課就靜靜結束了。有的老師在下課時還.把課堂作為逃命演練場，讓同學在課堂上了學會逃命本事。 4、試驗中頗有創新 在授課中多數老師做的試驗都有肯定的創新，讓同學的學問盡可能得到增長。例如磷的燃燒試驗的改進和課本完全不一樣，一個試驗引出一個結論，而且還防止了環境污染。電解水試驗中氫氣的檢驗和氫氣

31、性質的試驗和課本也不一樣，把試驗現象一下子變得直觀明白，同學也簡單把握。 總之，課程設計的嚴謹;學問過渡和連接的自然;課題引入的新奇與奇妙;試驗探究的深化和有序;師生的真實互動和溝通，等等許多許多，很難用幾句話能說清晰。 二、感受課改形勢的轉變 訓練專家總結了現在的教學形勢。新的形勢下應關注： 1、體現新課程目標、關注同學的全面進展， 2、制造性用法教科書(用教科書教)， 3、建設新型的課堂文化：民主、公平、科學、對話、協商 4、親密聯系實際：生活、學習、.進展， 5、課堂的生成性(上課時出現的意外問題)， 6、以科學探究為突破口：多元化學習方式， 7、師生互動， 8、課堂情景， 9、個體差異

32、， 10、促進學習的多元化。 三、聽課后的感受 一堂好課應當是教與學完善的結合，應當通過老師的“教”較好地促進了同學的“學”。教學的歸屬應當以同學的進展為本，課堂教學要注意學問與技能，過程與方法，情感、看法、價值觀的三位一體。這些在平常覺得有些空洞的話，而現在卻有切身體會。我們真的學到了許多，也產生了一些想法： 1、我的課離他們的課有多遠? 在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與他們的課相比有多遠?”說實在的話，當時真有“時近時遠”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢?”，但是，假如這樣想一想：“假如每一年都鉆研一點、學習一點、轉變一點，

33、那么十幾年或二十幾年下來，狀況會不會發生一些本質性的改變?”所以，老師時常有一顆學習心是最重要的。 2、老師的教學肯定要形成自己的教學風格 教學風格是有閱歷的老師經過長期教學實踐的探究，在符合教學目的和教學規范的前提下，充分調動自己教學素養條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統攝，從而使教學表現出濃郁的個人特色和藝術傾向性。從本次優質課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮亮風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起同學和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮亮教學風格的課堂教學，就顯得那么活潑生動，同學與老師的情感簡單形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。 3、化學課肯定要以試驗為基

34、礎 在化學教學中，無論怎樣強調試驗都不過分，化學課程標準中已經不是簡潔的“初步把握?”“練習”等等，而是“初步形成基本的化學試驗技能，能設計和完成一些簡潔的化學試驗”。這次評比課中以試驗為主的各種探究的勝利開展，再次證明白試驗的地位。 我們這兒試驗設施還不完善，就特殊需要老師動腦筋想方法做好試驗。但不管怎樣，首先得讓同學動起手來。藥品用量大，可做微型試驗;儀器不夠，可讓同學將生活用品代替或改裝。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯;藥瓶就變為藥劑瓶;筷子代替玻璃棒;吸管變成導管，將食品墊板改成多孔井穴板等等。只有做了，同學才會有體會和收獲，才會有試驗技能和探究力量的提高。這對老師來講，可能更需要一

35、種精神和一種對同學負責任的信念。當然，還有許多問題需要和同事們爭論、溝通。例如：1、老師應當如何點評同學的發言?2、許多活動的情節設計得不錯，老師應當如何在活動的基礎上綻開、順勢擴大成果?3、老師在課中為什么不情愿偏離自己設計好的軌道?4、上課時可以就一個問題綻開長時間的爭論嗎?5、同學回答正確，老師要給同學獎品嗎? 總之，通過聽老師們的課，我們對新課程改革又有了進一步的熟悉，從這些優秀的老老師的上課中，我們的確開闊了眼界，更新了理念，熟悉到了自身教學中的不足，明確了以后努力的方向。 學校老師實習心得體會9 師范生訓練實習工作是師范生進行老師技能培育和訓練素養熬煉的一個重要實踐階段和必需環節。

36、為此學校、學院統籌規劃、協調支配，陜西師范高校XX級首屆免費師范生于XX年九月開頭了為期半年時間的訓練實習，整個訓練實習工作主要包括了三部分內容：班主任工作見習、訓練教學實習和基礎訓練調研。 由文學院支配，帶隊老師李繼峰聯系，我們一行11人包含文秘訓練和漢語言文學兩個專業，成立語文專業編隊，于XX年9月19日驅車前往陜西省咸陽中學。我們懷著滿腔的熱血和.投入到咸陽中學的實習工作中去，同時也受到了學校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作及同學管理工作。 在咸陽中學度過一個多月的時間后，由于受到學校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關的教學實踐工作，這讓我們感覺到非常遺憾，同時這

37、樣也會使我們的訓練實習效果大打折扣，于是我們準時和李老師取得了聯系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學方面進行溝通、協商，未果。經文學院批準，李老師重新聯系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉學校重新開頭訓練實習工作，直至11月底接到學校的通知，由于就業聘請會的緣由，全校免費師范生訓練實習工作提前結束，我們于XX年11月26日返回學校，結束了為期兩個半月的訓練實習工作。 通過這兩個半月多的實習學習，我們11個人經受比其他實習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學與農村中學之間的巨大差距以及城鄉學校間訓練理念、教學方法的巨大不同。在咸陽中學實習期間，給我們最大的收

38、獲并不是班主任工作見習等訓練教學方面的閱歷，而是告知我們該怎么樣在一個學校、.的大環境下去面對、適應學校的制度、.的規章，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的轉變，去轉變制度、轉變規章，當你還是一個小人物的時候，你是不具備這些力量的，只有把自己置身在這個學校、.之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的力量，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去轉變，去規劃。當然，我們在進行了一個多月的班主任見習和班級管理工作后，在自己對同學工作方面的熟悉也有了不同程度的進步，學會了作為年輕老師應當如何在年齡接近的同學面前樹立老師的姿勢和威信，學會了如何來恰當的與同學進行適時的

39、溝通和溝通，還學會了如何合適的協調同學之間的沖突，化解同學之間的問題等等。 在來到下吉學校之后，我們也受到了校方領導和老師們的熱鬧歡迎和親切關懷。盡管在下吉學校各方面的條件相對比較艱苦，但學校領導和老師對我們的教學力量非常的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業、評閱試卷等教學工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉學校實習了兩個多禮拜，但我們在教學實踐上卻有了很大的進步。 在這二十多天的課堂教學中，使我們是熟悉到了新課導入設計的重要性。對于才升入學校的同學來說，他們具有年齡小、奇怪心強等特點，同時也具有耐性短

40、、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二非常鐘顯得非常重要。一個好的導課設計，能快速抓住同學的愛好，使同學的心思能快速轉入課堂學習當中來，這樣同學獲得新學問的速度就快，質量就高，效果就好。同時，針對有些同學不按時完成作業的狀況，我們也實行了各種方法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學中進行探究和思索，還把咸陽中學的一些教學思想和方法進行因地制宜的調整，學以致用。 現在回頭來看，無論是在為人處事，還是在教學管理上，我們自身也存在著不少問題。問題之一：沒能夠與實習學校進行通暢的溝通，最終導致協調未果，達不到學校預設的訓練實習任務，不得已只得更換實習學校。問題之二：實習中缺

41、乏主動性，不能夠主動出擊，老是被動等待，等著被支配任務。問題之三：年輕氣盛，遇事不冷靜，易沖動，簡單受到相互情感影響，將問題思索嚴峻化。這些都是我們在實習結束后需要思索和改善的地方。 總的來看，在這實習的七十多個日日夜夜里，我們緊急過、努力過、懊喪過、快樂過、磨礪過、坎坷過、醒悟過、自信過，這些從未有過的經受讓我們進步了、成長了，學會了一些在高校校內里學不到的東西，其中的酸甜苦辣我們肯定會在今后的工作中不斷去咀嚼、去回味、去探究。這兩個多月里，有我們的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學說了許多話、第一次有人叫我們老師、第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我們人生中的一次宏大的

42、經受，也必將成為我們今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。 學校老師實習心得體會10 隨著溫度的慢慢上升，人們身上的衣物漸漸削減，校內里的各種花朵也都競相開放了，再也不是玉蘭花一枝獨秀，自命不凡 ，而是有了點百花爭春的感覺。而在這一片花朵的海洋中，我們作為老師，培育祖國花朵的職責就顯得尤為突出。來到實習學校的第六周，在滿滿春意中，我們連續在老師這條道路上目標明確地前行著。 作為教學目標明確的老師，我們要知道，在教學過程中，考試是必不行少的一項?？v觀中國訓練事業，考試在同學的學習生涯中的重要性是許多別的教學內容或者教學過程所無法超越的。然而這并不是說我們的學習就純粹是為了考試，假如老師們這樣想的話，那

43、這種訓練就成了應試訓練，違反了我們現在所推崇的素養訓練的目的和初衷。 同學的考試是自我完善，而不是自我證明?？荚囀菍ν瑢W目前已經學習過的學問的一個檢測和同學是否真正把握已學學問的一個反饋，是很有必要進行的。一名優秀的老師應當懂得如何利用考試來讓同學調整自己的學習狀態，取得更好的學習效果。讓老師自己的教學工作進行得更加順當，更上一層樓。 本周二，我們所文秘網在的實習學校xx鎮中學進行了初一初二班級的第一次月考，雖然只考了三科，但是還是很受老師和學校里的重視。 本次月考考三科，每科一個小時，三個小時就考完，所以下午的時候，我們各科老師就把試卷批改出來，抄寫好分數，做好總結，連同學的總成果排名也弄好了。