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文檔簡介

1、一分鐘教學設計教案 16一分鐘教學設計一分鐘教學設計教案教學目的：1有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。2能正確，流利地朗讀課文。3在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。4在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的愛好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。教學準備：鬧鐘一只生字詞卡片課件教學過程：一、談話設疑，提醒課題1.師有感情地朗讀一首小詩。鬧鐘顯示朗讀時間為1分鐘。2.這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗讀完這首小詩？板書課題：一分鐘3.設疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？二、

2、初讀課文，認讀生字，整體感知1.自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2.指名讀生字詞開火車讀結合書33頁，“找找說說”來認記生字3.再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。4.指名分段讀評議齊讀。三、讀第一自然段，指導書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字1.課件出示這一段內容，指名讀。2.讀了這一段，你知道了些什么？板書：鬧鐘響元元打哈欠再睡一分鐘不會遲到。3.我的發現，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。4.元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！指導書寫4個生字、重點指導“欠”、的寫法。過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？四、自學課文23自然段

3、1.自由讀：老師個別指導。2.匯報：自己讀后知道些什么？板書：遲到20分鐘3.觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。4.投影顯示句子：“元元非常懊悔。”1理解“懊悔”的意思。2元元因為什么而懊悔。3元元是不是遲到了以后進教室才懊悔的？找出能表現元元懊悔的句子，讀一讀。4朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！蔽濉⑼卣拐n文，理論體悟完成目的41.你們有沒有和元元類似的經歷？也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？2.你想對元元說些什么呢？3.大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發生時間段為：鬧鐘響了到學校上課。學生自由編、演。4.匯報演出在演中議一議。六、總結課文，布置作業1.齊讀課文。2.作業：1抄寫生字詞。2課外調查：一分鐘可以做哪些事情，提示：思維要發散一些，不要僅限于同學，還可以是其

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