1、24、滿井游記 (語文版八年級上)滿井游記注音版教學(xué)目的 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 2.體會本文作者抓住特征描寫景物的方法。 重點難點 1.重點：學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。 2.難點：體會本文抓住特征描寫景物的方法。 學(xué)法引導(dǎo) 本文合適反復(fù)吟誦，用心感受，應(yīng)著力于誦讀、感悟。 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、預(yù)習(xí) 1.，給以下生字注音。 廿niàn鵠hú鬣l(xiāng)iè茗míng罍léi 蹇jin倩qiàn髻jì鬟h(yuǎn)uán浹jiá 乍zhà澈chè靧huì曝pù呷_

2、i 2.朗讀課文，對照注解試翻譯課文。 二、導(dǎo)入 1.作者簡介 袁宏道，字中郎，一字無學(xué)，號石公，公安人，明代著名文學(xué)家，與兄宗道、弟中道均有才，時稱“三袁”。宏道詩主妙悟，提倡“獨抒性靈，不拘格套”，反對仿古，追求自然。作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫身邊瑣事和自然景物。有珂雪齋集二十四卷傳世，后人輯為袁中郎全集。因宏道兄弟詩文風(fēng)格相近，時人稱之為“公才傘保撲塹氖奈骯蔡濉薄? 2.導(dǎo)語 本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳?xì)庀ⅲ盍Γ杈笆愀校I示讀者以人生哲理。 三、正課 1.朗讀課

3、文，注意不讀錯音。讀好句子的節(jié)奏、重音，讀出作者喜悅的感情。 2.請學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語的解釋。 凍風(fēng)時作：凍風(fēng)，冷風(fēng)。作，起。 局促一室之內(nèi)：局促，拘謹(jǐn)、局限。 每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行。 未百步輒返：輒，總是，就。 3.請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。 土膏微潤：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤，滋潤，潮濕。 于時冰皮始解：于時，在這時。冰皮，河床上結(jié)冰的外表。 波色乍明：波色，水波的顏色。乍，初，始。 柔梢披風(fēng)：梢，這里指柳梢。披風(fēng)，在風(fēng)中散開。披，分開，散開。 麥田淺鬣寸許：淺鬣寸許，淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。 泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉

4、煮。茗，泡茶喝，泉、茗名詞活用為動詞。罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名詞用為動詞，端起酒杯。 紅裝而蹇者：蹇，本義跛足的，引申為驢子，用作動詞，騎驢。 凡曝沙之鳥：曝，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。 呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。 始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。 4.請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。 夫不能以游墮事：墮，壞，耽誤。 瀟然于山石草木之間者：瀟然，心中沒有牽掛的樣子。 而此地適與余近：適，正好。 惡能無紀(jì)：惡，安、怎么。無紀(jì)，沒有記游的文章。 5.提問：請歸納段意。 討論并歸納： 第1段：寫城中早春“余寒猶厲”、“凍風(fēng)時作”的景象。 第2段：寫郊游所見滿井春色。

5、 第3段：交代.寫作本文的用意和.寫作時間。 四、學(xué)生朗讀課文，從記敘的六要素的角度整體理解文意。 五、板書設(shè)計 時間：花朝節(jié)后廿二日地點：滿井 人物：我與數(shù)友起因：局促一室之內(nèi)，欲出不得。廿二日天稍和。 經(jīng)過：心境“假設(shè)脫籠之鵠”，盡覽初春水光山色，飽覽游人怡然之情。 結(jié)果：感慨“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”。 六、作業(yè) 完成課后練習(xí)三。 第二課時 一、預(yù)習(xí) 朗讀課文，體會寫景的特點。 二、導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)略知大意，這節(jié)課我們一起來體會本文寫景的特點以及作者的思想感情。 三、正課 1.提問：北京一帶早春氣候有什么特征？寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？ 討論并歸納：氣候特征是“

6、余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無奈心情。 2.提問：第1段在文中起什么作用？ 討論并歸納：用襯托、反襯的手法，欲揚先抑，寫出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。 3.提問：第2段可以分幾層，請歸納段意。 討論并歸納：可以分三層。 第1層“廿二日天稍和”到“至滿井”：交待出游日期、氣候、同行者及出游道路。 第2層“高柳夾堤”到“皆有喜氣”：描寫滿井盎然的春色。 第3層“始知”到“未之知也”：表現(xiàn)作者歡快的心情。 4.提問：第2段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”，萬物復(fù)蘇的特點，分析p 作者描寫了哪些景物，怎么描寫的？ 討論并歸納： 先

7、寫全景：“高柳夾堤，土膏微潤，一望空曠”及其獨特的感受“假設(shè)脫籠之鵠”，再以獨特感受為審美中心，分別描寫“冰皮”、“山巒”、“柳條”、“麥田”、“游人”、“鳥”、“魚”等種種景物，抓住了初春的特征，運用新穎生動的比喻，描繪了一幅幅活力勃勃，喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情，情景交融。 5.提問：第3段表達(dá)了作者什么愿望？ 討論并歸納：表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。 6.提問：請歸納本文的中心思想。 討論并歸納：本文以游覽行蹤為線索，以清新的筆調(diào)，歷歷如畫地描寫了北京近郊滿井的早春風(fēng)光，表達(dá)作者歡快、恬適的心情和喜歡郊游的愿望。

8、 7.提問：本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。 討論并歸納： 1假設(shè)脫籠之鵠：以人比物把人比作物 2晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。 3如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人把物比作人 4麥田淺鬣寸許：以物比物 四、小結(jié) 這是一篇優(yōu)美動人的寫景抒情小品。描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春風(fēng)光，篇幅短小，文辭簡潔而又清麗、自然，意趣蘊藉，具有藝術(shù)魅力。曲折地表現(xiàn)了作者厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。 五、板書設(shè)計 滿井游記 自然景：高柳夾堤、土膏、冰皮、波色、鱗浪、山巒、晴雪、柳條、柔梢、麥田、淺鬣、曝沙之鳥、呷浪之鱗

9、人文景：游人 情：局促一室之內(nèi)，欲出不得假設(shè)脫籠之鵠始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 抑郁、煩躁輕松喜悅感慨贊美 抑揚 構(gòu)造覽勝 一、城中余寒景象燕地寒，花朝節(jié)后地點、時間 余寒猶厲凍風(fēng)時作 飛沙走石 二、出游地點：滿井 滿井所見景物景 春水之美 春山之美 楊柳之美 麥田之美 人泉而茗者 罍而歌者 紅裝而蹇者 物曝沙之鳥 呷浪之鱗 所感：郊田之外未始無春，而城居者未之知也 三、記游原因，作者感受 六、作業(yè) 完成課后練習(xí)一、二。 一、整體感知 袁宏道始終無意于仕途，萬歷二十年1592就中了進(jìn)士，但他不愿做官，而去訪師求學(xué)，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶玩耍，寫下了很多著名的游記，如虎丘記初至西湖記等。他生性熱愛自然山水，甚至不惜冒險登臨。他曾說“戀軀惜命，何用游山？”“與其死于床，何假設(shè)死于一片冷石也。”開先寺至黃巖寺觀瀑記在登山臨水中，他的思想得到理解放，個性得到了張揚，文學(xué)創(chuàng)作的激情也格外高漲。 明神宗萬歷二十六年1598，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府治所在北京教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。 袁宏道生于江南湖北公安。北國的寒冷，多少阻住了他的游興。文章的第一段，就寫了這種欲游不能的苦惱。早春二月，乍暖還寒