1、新課程背景下的教學(xué)組織和教學(xué)策略研究 在新的課程改革下，作為職業(yè)高中老師我們不僅要改變我們的專業(yè)授課內(nèi)容，而且還要改變我們的教學(xué)模式、教學(xué)方法。在現(xiàn)有階段，新課程改革對(duì)職業(yè)學(xué)校提出了新的要求。作為職業(yè)高中的老師面對(duì)的一群文化課基礎(chǔ)差、個(gè)性強(qiáng)的孩子們。首先要調(diào)整教師的角色怎樣去駕馭這些學(xué)生，怎樣組織教學(xué)，怎樣提高教學(xué)策略，才能使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)以致用。一、 教學(xué)組織作為教師在上課前應(yīng)組織好教學(xué)，這是學(xué)習(xí)的的保障，也是學(xué)好專業(yè)知識(shí)的開(kāi)端。常言道萬(wàn)事開(kāi)頭難，只有好的開(kāi)始才能為今后的教學(xué)起到作用。原有的教學(xué)模式是老師是主體，采取的授課方式是填鴨式，老師是課堂的主體，這節(jié)課以老師為中心，老師講什么專業(yè)知

2、識(shí)，學(xué)生就學(xué)什么知識(shí)很是被動(dòng)。學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦思考的過(guò)程，完全的接受老師傳授的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于新的教學(xué)模式：首先在課堂上以學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，以教師為輔，不是填鴨式教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的專業(yè)來(lái)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，也提高了學(xué)生的思考意識(shí)，鉆研精神，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。然后還可以采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生從直觀教學(xué)中看到想要了解的專業(yè)課程，可以拓展學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能。還可以針對(duì)不同學(xué)生留不一樣的課后思考題。只有在不斷地探索中找尋規(guī)律、適合學(xué)生的教學(xué)方法。只要行得通都可以試試。就財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，高一第一學(xué)期就已講完珠算的加減乘除，和點(diǎn)抄的各種方法。

3、在期末就可以珠算訂級(jí)了。二、教學(xué)策略研究在新課標(biāo)背景下職業(yè)高中的教師應(yīng)多思考，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不僅注重理論知識(shí)的傳授，而且要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。教師要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，師生關(guān)系應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為平等和諧的師生關(guān)系。摒棄原先老師講課一言堂，填鴨式教學(xué)。原有教學(xué)模式學(xué)生不能對(duì)老師傳授知識(shí)持懷疑態(tài)度，在新課程體制下，師生關(guān)系應(yīng)平等，課堂教學(xué)內(nèi)容應(yīng)在快樂(lè)中完成。師生共同研究、互相探討。再有就是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。讓學(xué)生參與其中，動(dòng)手操作、親自體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所給自己帶來(lái)的快樂(lè)。使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師要想一些策略，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。可

4、以考慮讓學(xué)生當(dāng)老師，準(zhǔn)備一節(jié)課。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教師在整個(gè)授課的環(huán)節(jié)中，真正成為學(xué)生的引導(dǎo)者。教師在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生的互動(dòng)，要與學(xué)生之間產(chǎn)生默契，讓學(xué)習(xí)不再枯燥、乏味，而是動(dòng)腦想一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好法子。如財(cái)會(huì)專業(yè)每天可以進(jìn)行點(diǎn)鈔的計(jì)時(shí)、珠算練習(xí)加減法的準(zhǔn)確度、阿拉伯?dāng)?shù)字的大小寫等方法，是學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不讓其閑下來(lái)，而且采取競(jìng)賽的方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不愿被同學(xué)落下。同學(xué)間形成了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。最后就是有個(gè)好的教學(xué)方式、教學(xué)方法和教材是學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)。新課改后教材內(nèi)容比原有教材內(nèi)容更豐富了，講解的更透成了。但作為專業(yè)課教師不應(yīng)僅限于教材上的內(nèi)容，平時(shí)應(yīng)多看有關(guān)專業(yè)書籍，查找相關(guān)材料，上網(wǎng)看看最新的財(cái)經(jīng)知識(shí)，一定要與時(shí)俱進(jìn)。教師在講授知識(shí)時(shí)，一定要知道教材編寫的意圖，要讓學(xué)生們清楚學(xué)習(xí)本專業(yè)課學(xué)