1、幼兒園大班班級計劃幼兒園大班班級計劃篇一 本學期是這批孩子在幼兒園 的最后一學期 , 也是最關鍵的一學期 . 再過幾個月 , 他們將離 開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自 由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他 們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的 課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本 學期的工作重點擬訂學期工作計劃。一、班級情況分析本學期本班幼兒 50 名，舊生 41 名，新生 9 名。經過大 班上學期的學習， 分析學期末班級幼兒檢核情況， 總的來看： 幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別 是在體能、語言表達、社

2、會交往、邏輯思維能力方面表現較 為突出。他們的身體狀況與 3-4 歲幼兒相比有了明顯不同， 精力旺盛， 爆發力強， 對體育活動充滿興趣， 他們喜愛游戲， 游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表 現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛 撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和 親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有 獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。二、工作重點1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力 相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足， 本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之 一，加強幼兒前閱讀、前書寫

3、的訓練，將學前的準備工作與 主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學 打好基礎。2、以學前教育綱要為指導，深刻領會二期課改精 神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水 平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水 平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形 式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事 物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多 種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試， 使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐 漸形成合作探究的師生互動。4、注重區域活動的開展

4、，進一步思考與嘗試將區域活 動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意 活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃 地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發 展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒 學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習 慣和學習興趣。三、教育目標語言領域：1. 傾聽理解(1) . 能聽懂多重指令，并能按順序行動。(2) . 對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語 言、聲調、節奏所表達的含義 ( 情緒、態度等 )(3) . 能用普通話與人交流，表達自己的意思。2. 表達交流(1) . 愿意與不熟悉的人交談。(2)

5、. 能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。(3) . 會用多種方式提出問題。3. 欣賞閱讀(1) . 能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系， 發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認 讀規律。(2) . 喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。 數學領域：1. 引導幼兒等分 ( 二等分、四等分 )或不等分一個整體， 感知整體與部分的關系。2. 用不同的方法分解 (或組成 )一組物體 (6-10) ，發現總 數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和 互換關系。3. 學習 6-10 的加減，進一步理解加法、減法的含義， 具有初步的估算意識。4. 正確書寫阿拉伯

6、數字 6-10 ，培養其認真、正確、整潔 的書寫習慣。5. 在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6. 認識人民幣。7. 運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單 的統計方法。8. 能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習 從不同角度、 不同方面觀察與思考問題， 能通過觀察， 比較、 類推、遷移等方法解決簡單的數學問題?？茖W領域1. 幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的 相互關系。參與保護生態環境的活動。 (種植) 。2. 讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的 感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。3. 引導兒童學習使用常見科技產品 ( 塔、交通、

7、通訊工 具等 ) 的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能 夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創 造性。4. 使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周 圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、 尋求答案 ; 能關心、愛護自然環境。社會領域：1、自信心培養(1) . 熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做 完每件事。(2) . 愿意接受有難度的任務，嘗試新活動(3) . 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2. 人際交往(1) . 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。(2) . 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。(3) . 能友善的對

8、待外國友人，禮貌地與他們交流。3. 行為規則(1) . 會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應 的提醒標記。(2) . 有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢 于勸阻。4. 民俗文化(1). 了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習 慣。(2). 了解江蘇 ( 常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝 的興趣。(3) . 知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。 健康領域：1、身心保健 進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。 合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。正確認識自己，能較

9、客觀地評價自我。2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更 多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活 動。3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（ 持物跑、后退跑、往返跑等 ） ，有強烈地提高跑速的愿望，進行 競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替 300 米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍 高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能 在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。 有序地過障礙物。7、能手腳交替協調地攀登攀行，

10、鍛煉幼兒四肢力量。 養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手 操和輕器械操。10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動 的規則和要求，有集體觀念，活動中11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困 難，運動保健意識和能力進一步增強。美術領域：1、興趣與審美能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并 發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡 美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。引導幼兒積極

11、主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背 景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美 術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動 作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技 法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織 形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏 色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的 關系。3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性 地表現自己的認識和

12、感受。能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜 的物象，表現其主要特征和某些細節。 學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現 一定的情節。綜合利用各種材料、 工具和技能來布置環境， 制作教具、 玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領域：1、歌唱活動 積極地參與歌唱活動。 能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會 聽間奏，音域一般在 c1c2 。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能 較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動(1) 、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形 式，積極參與韻律活動。

13、(2) 、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、 節拍、節奏型、難度等。(3) 、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、 情感和內容， 積極、 熟練地使用動作、 表情、體態與人溝通。(4) 、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極 參與創造性韻律活動。3、節奏活動 積極參與節奏活動，學習更多樂器 (鈸、鑼等 ) 的基本演奏方法主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的 表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集 體和樂器負責的積極情感。4、欣賞活動 傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀 態。進一步深入感受進行曲、舞曲、

14、搖籃曲、勞動音樂的特 點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式 （ 歌唱、 舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游 戲等 ） 參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造， 提高體驗和表現音樂情趣的能力。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣四、具體措施1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲 透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。 根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師 認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質 量。4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面 能力的發展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育 教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極 愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置 有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的 理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下