北師版小學(xué)二年級下冊《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
北師版小學(xué)二年級下冊《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
北師版小學(xué)二年級下冊《獅子和兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、.北師版小學(xué)二年級下冊?獅子和兔子?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、 朗讀課文，理解獅子、兔子對話的意思，認(rèn)識解決問題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。2、 想象人物對話式的心理活動。3、 認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。4、 練慣用“認(rèn)-想-寫-用的步驟和方法獨(dú)立識字。教學(xué)過程一、談話，導(dǎo)入新課。今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)新朋友，你們看，他們是誰?出示圖片：獅子和兔子大家想和他們交朋友嗎?他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事吧!師板書：獅子和兔子二、初讀課文，讀中識字。1.閱讀要求。1選擇輕聲讀或者默讀的方式，自由讀課文。遇到生字詞、長句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。2標(biāo)記

2、出自己不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方法識字，借助拼音、聽記識字、問同學(xué)問老師、查字典、猜一猜3小組內(nèi)分段輪流讀課文，做到讀準(zhǔn)確、讀通順，小組內(nèi)互相正音。2.檢查識字情況。三、品讀課文，交流感悟。一朗讀課文 ，整體感知朗讀課文，先小聲讀，再大聲讀，分角色讀。插入師生對話，用問題提示學(xué)生把握課文的大致內(nèi)容1、獅子遇到了什么困難?他是怎么對付這個(gè)困難的?2、兔子為他出了什么主意?3、兔子想讓獅子明白什么?他為什么不直接說?二想象1“兔子蹲在一邊‘哧哧’地笑。兔子笑什么?2“一句話提醒了獅子獅子這時(shí)想什么?3“河水立即把紅螞蟻沖走了，獅子又怎么想?他是怎樣的神情?4兔子說：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。兔子的意思是：怎樣想才能解決問題?四、拓展活動。1、鼓勵(lì)學(xué)生把想象的內(nèi)容反復(fù)說一說，說成完好的句子，再寫下來。2、好詞積累：把課文中你喜歡的詞語、句子或者你在課上造得好詞好句寫到你的好詞好句記錄本上。五、談話總結(jié)全文。學(xué)了這篇童話故事，你明白了什么?你向兔子學(xué)些什么?這篇課文說明了做事、解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動腦筋想方法。兔子很聰明，能幫朋友解決問題。本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識，歡送大家繼續(xù)閱讀

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