1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7一個小村莊的故事教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識 9 個生字，會寫 13 個生字。正確讀寫詞語表中的詞語，摘抄含義深刻的句子。2熟讀基礎(chǔ)上，有感情朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。3領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。【教學(xué)重點】1正確讀寫生字詞語，了解小村莊發(fā)生變化的原因2領(lǐng)會愛護(hù)樹木、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。【教學(xué)難點】聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。【預(yù)習(xí)學(xué)案】 （本題是從作業(yè)庫中選取）一、我會讀：1讀準(zhǔn)下列生字： 森郁蔥湛蓋犁砍裸擴(kuò)棟柴喘黎2讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。二、我知道：1我能理解下列詞語的意思1

2、）郁郁蔥蔥2）咆哮2課文講了一個什么故事？3在預(yù)習(xí)過程中我遇到的不明白的問題：【導(dǎo)入新課】學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1 、同學(xué)們有誰喜歡聽故事啊？你為什么喜歡聽故事？2 、對，有的故事我們聽了會感覺很有意思，有的故事會讓我們懂得一些知識，還有的故事可以讓我們受到更多的教育，明白更多的道理。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的第 7 課講述的就是一個小山村的故事（板書課題）【檢查預(yù)習(xí)】1 、相信大家已經(jīng)迫不及待地把故事讀熟練了，是嗎？2 、很好，那么課文中的字詞一定難不倒認(rèn)真預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)，誰有信心讀好這些詞語？出示詞語： 郁郁蔥蔥清澈見底湛藍(lán)深遠(yuǎn)清新甜潤裸露擴(kuò)大喘氣黎明咆哮3、課文讀幾遍了？待會兒要展示讀給大家聽。4

3、、誰能用簡單的話說說這個小故事的主要內(nèi)容？老師這兒給你們提供了一些提示語，填上去說說看。早先，有一個（美麗的小村莊），后來由于人們（砍伐樹木），最后，小村莊（被洪水沖走了），變得（什么都沒有了）。師表揚。我們一起說一說：早先，有一個（師生齊說）師隨之板書：美麗這個被洪水吞沒的小村莊曾經(jīng)是多么的美麗，多么的讓人向往啊 ! 讓我們一起來感受一下小村莊的美麗。【教學(xué)新課】一、出示課件（課件：美麗的村莊圖片和文字）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(大屏幕出示文字） 山上的森林郁郁蔥， 村前河水清澈見底， 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。小村莊里的樹木長得怎樣？根據(jù)你所了解的知識，這郁郁蔥蔥的樹木有哪些作用呢？樹木真是寶

4、貝呀！因為有了這些郁郁蔥蔥的樹木，所以那里的河水天空空氣指導(dǎo)朗讀與背誦二、教材重組，對比感受。1多么令人向往的地方啊！可是好景不長，后來，這個美麗的小村莊不見了，這個人間仙境般的小村莊沒有了，它被無情的洪水吞沒了。讓我們來看看那慘不忍睹的情境吧 !（課件出示課文插圖和相關(guān)的文字：然而，不知過了多少年，多少天，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。）幫助理解：沒喘氣兒指導(dǎo)感情朗讀對呀！這么好的小村莊咋就變成這樣了呢？小村莊的人也許從未思考過這個問題，也許還沒有來得及思考就被洪水卷走了，他們真是死不瞑目！下面，就讓

5、我們一起來來幫他們找找原因吧！2小組合作探究：小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化呢？（本題是從作業(yè)庫中選取）提示：細(xì)讀二、三自然段，畫出有關(guān)語句學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3交流收獲1）誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。（1 ）都有“誰”？（村里所有的人家，誰家需要誰家就去砍，沒人管）也就是說 :亂砍樹木。（2 ）做動作理解“拎”和“拿”的不同。（3 ）村里人砍下的樹木有多少？ （一棵一棵）說明人們砍樹不是一棵兩棵，而是很多！2）一年年，一代代，山坡上上午樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大 這里的“一年年，一代代”如果換成“一年，一代”好嗎？小村

6、莊逐漸發(fā)生變化，人們意識到了嗎？（沒有）所以作者在句子后面加了一個省略號。這個省略號表示什么？多么貪婪無知的人們啊！一起來讀隨著樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。其它的東西也開始發(fā)生變化，不過作者并沒有寫出來。讓我們結(jié)合第一段，說說還有什么發(fā)生了變化。（隨著板書）大量砍伐樹木，過上了不錯的日子！你喜歡這種以犧牲環(huán)境換來的幸福嗎？作者也不喜歡嗎。看看課文第四自然段中是怎么寫的？不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。那個詞體現(xiàn)了這種不贊同的態(tài)度？3、感悟?qū)W習(xí)最后一段。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難！所以直到最后，他們請齊讀最后一段。（課件出示文字，學(xué)生齊讀）什么

7、都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。三、拓展師：但是，人們覺醒了嗎？請看一組環(huán)保數(shù)字。（學(xué)生配樂朗讀材料：每年，有萬公頃的森林被砍伐。全球每年有萬公頃的土地淪為荒漠。由于不潔凈水而導(dǎo)致的疾病每天都會奪去萬到萬人的生命。一半以上的國家嚴(yán)重缺水。科學(xué)家們預(yù)計，到年，隨著人口繼續(xù)增加，用水需求也將增加，到那時，全世界每個人中就有個人沒水喝！ 平均每天有種生物消亡。動物學(xué)家們稱，在未來的年中，有的生物將絕種。那時，我們也許只能像“欣賞”恐龍那樣，在博物館里觀看大熊貓、金絲猴等動物的標(biāo)本了。如果再這樣下去，遲早有一天，這個五彩斑斕、生機(jī)盎然的地球?qū)劾劾邸M目瘡痍，人類終將失去生存的家園

8、。）真是觸目驚心，令人發(fā)指！學(xué)到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁矗渴悄切╀h利的斧頭。對，“鋒利的斧頭”！是他們沒有環(huán)保意識，只貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。四、課堂小結(jié)：這是一個叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是想告訴我們這個悲慘的故事嗎？還想告訴我們什么？（如：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載此時，你有什么話想告訴小村莊的人們？告訴我們身邊的人們？告訴全世界的人們？拿起你們手中的筆，把它寫下來吧，也寫到你自己的心里去。學(xué)生交流。同學(xué)們，這些充滿激情的話語，為我們敲響了警鐘。地球是人類的母親，是我們共同生活的家園。如果地球被破壞了，我們將別無去處。

9、心動不如行動，讓我們都來做環(huán)保小衛(wèi)生，從身邊的點點滴滴做起，哪怕是彎彎腰拾起地上的一片廢紙，伸伸手扶一把快要倒的小樹苗 別讓一個小村莊的悲劇重演。因為保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@！課件出示：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！五、作業(yè) （本題是從作業(yè)庫中選取）1利用收集的有關(guān)圖片、資料，以“保護(hù)綠色家園”的主題設(shè)計一份手抄報。2、主題學(xué)習(xí)叢書第一本為地球撐起一把傘127 頁葡萄牙人的愛樹情結(jié)讀熟文章，摘抄受感動的句段，然后寫一篇100 字左右的讀后感。【課堂檢測】一、我會寫s n l ínzhàn l ná kuòd àchu n q ì()()()()k n f á l ímínglu l ù gàif ngá()()()()二、多音字組詞ju n()dé()學(xué)習(xí)好資料歡迎下載卷得ju àn()di()三、形近字組詞梨（）練（）端（）蔥（）犁（）棟（）喘（）忽（）四、照樣子，寫詞語。一代代（）（）（）