1、學習好資料歡迎下載黔之驢說課稿說課人：泰州市姜堰區(qū)仲院初級中學陳遠霞我說課的題目是柳宗元的 黔之驢，我將按以下三個步驟來進行說課：一、說教材，二、說教法，三、說教學流程。一、說教材黔之驢是蘇教版語文教材中一則含義深刻的寓言，是柳宗元三戒之一。主要是通過描寫老虎懼驢，識驢，吃驢的過程，淋漓盡致地刻畫出老虎和驢子的性格特點。 警示人們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭， 善于斗爭，就一定能獲得勝利。 教學的重難點是文言文基礎知識的掌握，在理解課文的基礎上說出本文寓意， 本文對心理和動作的細致描寫方法。理解黔驢技窮， 龐然大物等成語。二、說教法本課主要采用誦讀法、 提問法和學生自主合作法等教學

2、方法， 充分調(diào)動了學生的學習積極性 , 發(fā)揮學生的主體地位。1誦讀法：從教學過程來看，朗讀教學貫穿課堂始終，旨在激發(fā)學生學習興趣，聽準讀音，幫助學生理解課文內(nèi)容。2提問法和自主合作法：為了在課堂教學中訓練學生的形象思維能力, 提高對短文整體把握能力， 我設計了若干個問題在學生反復朗讀后適時拋出，有利于學生在理解的基礎上加強記憶，從而將文章的重難點解決。 解決問題的過程中采用小組合作的形式，調(diào)動了各層次學生參與的積極性。3講授法： 為了學生能夠更好的理解這則寓言的寫作意圖，安排了走近作者一環(huán)節(jié)。時代背景的介紹會幫助同學們理解本文諷刺的是當時統(tǒng)治集團中的官高位顯，仗勢欺人，而又無才無德、外強中干的

3、某些上層人物。 對于他們無須害怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能取得最后的勝利。三、說教學流程第一步講成語故事，導入新課由“亡羊補牢、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴”等成語故事到今天要講的新成語“黔驢技窮”。學習好資料歡迎下載第二步初讀課文，整理感知1簡介作者作品并解題。這個環(huán)節(jié)的設計使同學們對作者柳宗元的生平有所了解，同時了解文章體裁寓言，知道黔之驢是柳宗元的“三戒”，是以驢為戒之意。2初讀課文在初讀的過程中，可對學生進行讀書的方法指導，檢查預習情況。第三步再讀課文，疏通文意1借助課下注釋，疏通文意。老師可出示幻燈片提出要求：結合注釋自己試譯課文。小組合作，解決疑難問題。向全班同學求助，解決小組

4、未解決的問題。2檢查關鍵實詞虛詞的掌握情況。3復述課文這個環(huán)節(jié)的設計旨在加深同學們對課文的整體印象，同時培養(yǎng)同學們的口頭表達能力。第四步、研讀課文，讀出寓意這個環(huán)節(jié)中主要通過幾個問題的設計實現(xiàn)目標。1老虎對驢的態(tài)度有何變化？2文中哪些語句描寫了老虎，哪些語句描寫了驢，請你找出來。3找出描寫老虎心理變化的詞語或句子。4找出描寫老虎動作的詞語或句子。5、再讀課文，揣摩老虎的心理。從而總結出老虎的特點：謹慎小心，善于觀察，反復試探，在摸清底細后，大膽果斷的進攻，致敵于死命，機智，勇敢的形象。6黔驢之“技”：一鳴，一蹄兩相對比，驢最終被老虎吃掉也就不足為怪了，學生對課文的理解也就水到渠成。7讀出啟示：通常人們總是從老虎的角度總結道理，在這個環(huán)節(jié)中，我安排學生從驢和老虎兩個方面來總結，以告訴學生“橫看成嶺側成峰”的道理。學習好資料歡迎下載8讀出寓意：這則寓言是柳宗元的“三戒”之一，當時作者寫這篇文章的意圖又是什么呢？為此安排了走近作者一環(huán)節(jié)。 時代背景的介紹會幫助同學們理解本文諷刺的是當時統(tǒng)治集團中的官高位顯， 仗勢欺人， 而又無才無德、 外強中干的某些上層人物。對于他們無須害怕，只要敢于斗