1、森林的開發和保護以亞馬孫熱帶雨林為例教學設計包河中學 邵顯勇一、 課程標準分析普通高中地理課程標準在必修3中的“區域可持續發展”中提出：以某區域為例，分析該區域存在的環境問題，諸如森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。并且提出了活動意見：描述在不同地區所能觀察到的主要地理景觀和地理現象，開展一次模擬活動，扮演角色，交流看法。由此可以看出，地理新課程標準在本節著重引導學生關注人口、資源、環境和區域發展等問題，以利于學生形成可持續發展的觀念，并倡導在活動中將地理知識應用于實踐之中，學會分析問題、解決問題的方法。二、 教材分析本節內容主要以區域環境建設為主題，以亞馬孫熱帶雨林

2、為例介紹森林的開發與保護，森林既是重要的自然資源，又是不可替代的環境資源。亞馬孫熱帶雨林對于調節氣候，維護全球生態平衡起著至關重要的作用。通過本節學習，旨在讓學生理解雨林對全球環境的重要意義和雨林的脆弱性，理解應以全球的、長遠的眼光審視雨林目前的嚴峻形勢，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環境觀。 三、教學設計思路本課采用教師講授與學生討論相結合，運用圖片和有關數據，增強學生對熱帶雨林特點和功能的感性認識。通過小組討論，角色扮演以及教師的總結歸納，增強學生對保護熱帶雨林必要性和重要意義的認識。通過設計活動，在親身體驗和感受中潛移默化的學習地理知識，在發現問題、分析問題、解決問題的過程中

3、，將環境教育滲透于地理教育之中，使之認識到保護森林，保護環境的重要性，樹立人地和諧發展的價值觀。四、教學過程授課人邵顯勇學科地理學校合肥市包河中學課 題森林的開發和保護以亞馬孫熱帶雨林為例教 學目 標知識與技能 1.了解森林是主要的自然資源和環境資源 2.分析雨林的環境效益,理解雨林的脆弱性3.了解雨林開發的背景和原因過程與方法 1.通過活動分析雨林環境效益問題,學會解決問題的方法2 .通過討論雨林開發和保護的措施和問題,培養知識遷移能力3 .通過合作探究,培養學生的合作意識和探究能力情感態度與價值觀認識森林保護的重要性,樹立合理利用森林資源的意識,逐步建立正確的環境觀教 學重 點1、雨林的全

4、球環境效益 2、雨林生態的脆弱性 3、亞馬孫熱帶雨林的開發和保護教 學難 點亞馬孫熱帶雨林的開發和保護教 學方 法1、情景設置法：以激發學生的學習動機為主線，充分課程資源，為學生創設問題情境，激發學生探究地理問題的興趣，調動學生的非智力因素。 2、點撥法：鼓勵學生展開聯想，學會換位思考，把問題引向深處 3、分組討論，角色扮演，調動學生的積極性第一課時教 學環 節教師活動學生活動設計意圖課 前探 究探究植被數量的變化對局部環境濕度和溫度的影響準備濕度計、溫度計根據探究問題設計探究方案，分早、中、晚三次測量水泥地、草叢、相對濕度，分析測量結果，得出結論通過實踐探究，使學生對綠色植被的環境效益有更為

5、直觀的認識和感受，激發學生的學習興趣和參與意識導 入新 課通過學生匯報探究結果及得出的結論（植被數量越多，局部環境的濕度越大，對局部氣候的改善越顯著）導入讀 圖指 導讀世界主要森林分布示意圖，結合教材分析：1 世界森林覆蓋率減少的原因2 現存的原始森林集中分布在哪些地區？森林分布的成因是什么？3 為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區? 為什么中緯度地區森林分布較少?學生讀圖，小組合作完成各問題1、 通過自學、合作、完成所列各項要求，使學生掌握原因了解分布狀況2、 培養合作意識案 例分 析 一些沿海低地的國家十分關心全球木材生產的年產量報表，并把它們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯系起來

6、，你認為他們的擔心有道理嗎？請你代表這些國家說出你的理由并繪制一幅聯系框圖加以說明:熱帶叢林的木材公司 沿海國家心系木材公司學生得出結論：熱帶叢林的木材公司砍伐森林森林面積減少大氣二氧化碳含量增加全球氣候變暖兩極冰川融化海平面上升淹沒沿海低地沿海國家心系木材公司引導學生通過案例分析，幫助學生學會分析地理問題的方法，使學生掌握各地理現象之間的聯系承 轉過 渡視頻展示 環保影片后天相關片斷：熱帶雨林作為全球森林的重要組成部分，其全球的生態環境效益尤其顯著學生觀賞并思考通過錄像使學生對環境破壞所造成的惡果有更為形象深刻的認識，意識到保護雨林刻不容緩板 書一、雨林的全球環境效應活 動播放介紹熱帶雨林的

7、錄像并讀圖思考：1.思考熱帶雨林的分布規律2找出熱帶雨林三大集中分布區，亞馬孫熱帶雨林的位置3、小組合作學習，搜集資料，分析介紹雨林的環境效益：第一組：介紹亞馬孫雨林調節全球碳氧平衡的作用地球之肺第二組：介紹雨林促進全球水循環，調節全球水平衡的作用蓄水海綿第三組：介紹亞馬孫雨林的物種資源基因寶庫第四組：介紹雨林植物的藥用價值醫學寶庫通過學習小組的形式，互助合作，多方搜集資料，論證自己的觀點。培養學生的合作探究意識以及利用多種途徑搜集有用信息的技能小 結亞馬孫雨林對人類和其賴以生存的全球環境來說，影響至關重要。某種意義上說，亞馬孫雨林不僅屬于當地國家，也為全人類所共有。板 書二、雨林生態的脆弱性

8、活 動有人說熱帶雨林是“長著森林的綠色沙漠”，這又是為什么？比較溫帶森林和草原的養分循環示意圖和雨林生態系統的養分循環示意圖，說明熱帶雨林生態系統得脆弱性表現在哪里？為什么？1.雨林作為生產力很高的生物群落，由于其生物循環旺盛，其主要養分集中在地表植物體內 2.雨林一但被毀，地表養分將迅速被地表徑流帶走，整塊土地的肥力就會急速速下降，地表植物也就很難恢復，這是其脆弱性的關鍵所在通過觀察、描述并思考相似的地理現象，比較得出脆弱性所在。培養學生從圖表中獲取信息，分析歸納問題的能力活 動探 究人類有哪些活動會毀壞雨林植被？根據提供資料，分析說明遷移農業對熱帶雨林的影響說一說：說說遷移農業的過程。算一

9、算：同一塊土地被再次利用的周期大約需要多少年？析一析：遷移農業土壤肥力的變化及其原因評一評：遷移農業的休耕期長短對熱帶雨林產生的不同影響。人口的變化、遷移農業頻率和規模的變化，又會給熱帶雨林帶來什么樣的影響？通過活動，使學生掌握分析問題的方法，培養學生的地理分析問題的能力和地理表達等基本的地理素養。第二課時板 書三、亞馬孫開發計劃及其影響創 設情 境展示圖2.20西歐人與巴西人的爭論,提出問題引入有關雨林開發與保護的爭論,其實質是什么?帶著問題回憶雨林生態的脆弱性,即雨林是長著森林的綠色沙漠.激發學生的學習興趣及參與意識材 料分 析給出材料深入分析開發與保護的問題分析思考并討論出結果培養學生辨

10、證思維能力提 出問 題出示圖2.21回答P33思考題回顧雨林的脆弱性,指出保護的重要性回顧舊知識組 織學 生活 動圖2.25雨林被毀的原因;閱讀P35第一段內容介紹,了解雨林被毀的直接原因和根本原因。1 圖文結合探究“原因”2區別根本原因和直接原因3 理解原因的各個環節1會在自學中獲取地理信息的能力2培養學生了解世界發展中地區的發展狀況培養熱愛家鄉的情感組 織學 生活 動閱讀P35有關內容, 學生合作完成如下內容: 1培養學生的圖文轉換能力2培養學生的合作探究能力出示圖2.26亞馬孫開發計劃示意,了解開發狀況,并從圖上分析修建的橫貫公路。1觀看圖片,結合板圖了解開發狀況2分析思考問題,探究雨林

11、公路該不該修建1了解雨林地區開發狀況,樹立憂患意識。2 培養學生辨證思維能力教 師展 示1、回憶初中區域地理亞馬孫地區人口分布狀況和高一自然地理氣候類型的特征及成因；2、出示圖2.28朗多尼亞人口增長與雨林被砍的關系，得出結論。1、觀看圖片回憶熱帶雨林氣候的成因及影響下的人口分布。2、看圖分析得出結論。1.培養學生知識遷移能力2.培養由圖表歸納得出結論的能力教 師講 授借助外資，鼓勵跨國企業投資開發理解發達國家和發展中國家在承擔國際環境問題中應負責任的大小組 織學 生活 動角色扮演：學生扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環保組織官員、開發商等角色，從角色的立場討論亞馬孫河流域熱帶雨林的開發

12、每個小組認領一種角色，組內討論和整理思路，然后推薦一位代表做中心發言，小組的其他同學可以隨時補充。通過角色定位思考，使學生意識到雨林的破壞是一個全球性的問題，應該辯證的來分析。在辯論中培養了學生的思辨能力和發散思維歸 納總 結雨林的開發，既有發展中國家經濟的需要，也有發達國家國際市場的牽動。保護雨林，是全人類的共同責任，尤其發達國家應該承擔更多的責任。保護亞馬遜雨林符合長遠利益和全球利益。但這與雨林所在地國家的發展產生了矛盾，如何解決之一矛盾是雨林開發與保護的關鍵。板 書四、雨林的前途開發還是保護承 轉過 渡綠色和平組織警告說，如果不采取有效措施制止對森林的破壞，80年內熱帶雨林可能完全從地球

13、上消失。開發還是保護?這是雨林的兩種前途，也是人類面臨的兩難抉擇。組 織學 生活 動組織學生閱讀課本內容，了解雨林破壞、消失的狀況。閱讀內容增強對于雨林開發的感性認識P39思考題：1雨林的前途受到哪些因素的影響？2你對雨林的前途持何種態度？為什么？學生探究分析問題深刻了解雨林保護的重要性教 師展 示圖1.30熱帶雨林的保護圖2.31西雙版納地區人工多層熱帶經濟林1、掌握保護措施2、熱帶雨林的綜合利用1、培養因地制宜的地理思想；2、培養知識遷移能力3、學生在反思個人行為和人類活動對環境的影響的基礎上，從自身著手，關注全球環境，并積極落實在行動上，培養了學生對保護環境的責任感和參與意識討 論1.提出一種協調雨林開發和保護這一矛盾的可行辦法2我們可以為保護森林做些什么？小 結最后列舉“瑪雅社會的農業生產模式圖”。用瑪雅文明的消失這一實例證明，人類的發展應該把環境效益放在第一位，然后歸納亞馬遜雨林的保護措施。學生思考鞏固所學知識探 究作 業搜集資料，寫一篇關于雨林的現狀與未來的報告板 書設 計森林的開發和保護以亞馬孫熱帶雨林為例一、 森林的作用涵養水源、保持水土；防風固沙、保護農田；凈化空氣、美化環境；吸煙滯塵二、 雨林的環境效益亞馬孫