1、幼兒園活動(dòng)策劃方案：傘朋友中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：傘朋友設(shè)計(jì)意圖：又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”傘，我們并不陌生，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對(duì)它是否了解，又認(rèn)識(shí)多少呢？于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫出傘。3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、傘若干，筐子7個(gè)（每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片）2、110的數(shù)字卡片3套；3、白紙、畫筆與幼兒人數(shù)相等

2、。4、幼兒貼上相應(yīng)的標(biāo)記。5、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來了什么嗎？2、師：對(duì)，傘。（出示傘）今天這節(jié)課我們將和傘一起學(xué)習(xí)。小朋友先告訴我，什么時(shí)候要用傘呀？3、幼兒回答。4、師：小朋友回答的真好。晴天我們可以用傘遮陽光；雨天我們要用傘擋雨水。傘是我們生活中的好朋友。小朋友你們用過傘嗎？（幼兒回答）那你們有沒有仔細(xì)的觀察你們的傘朋友呢？他是什么樣子的，又有些什么呢？二、觀察傘1、教師撐開一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字傘面將傘翻過來，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是傘骨摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是傘柄我們拿傘時(shí)

3、，所握住的那一部分傘把2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。三、畫傘1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識(shí)了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的，將它們合起來就是我們的傘朋友了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫出來吧。2、幼兒畫傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。3、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。四、游戲“找朋友”1、師：認(rèn)識(shí)了傘，畫出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧！2、交待游戲玩法。請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的

4、兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。3、組織幼兒玩游戲。活動(dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全。4、評(píng)析幼兒的游戲表現(xiàn)五、結(jié)束活動(dòng)1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開心嗎？讓我們拿著剛才畫好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧！2、組織幼兒回教室。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來的花瓣（找規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂。2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。活動(dòng)過程：1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。（1）請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。（2）教師將

5、幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。（1）出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。（2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。（3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。3、游戲：“猜一猜”。（1）將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。（2）教師記錄幼兒的猜測(cè)，再打開盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。（3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。（2）幼兒操作。第一、二組：畫

6、一畫。方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。第三、四組：猜一猜。請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：排序準(zhǔn)備材料：1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤子里）。2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。3、牙簽若干直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。間接目的：1、觀察能力的培養(yǎng)2、邏輯思維能力的培養(yǎng)3、遷移能力的培養(yǎng)

7、活動(dòng)提示：1、將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說出食物名稱。2、出示形式卡第一張，請(qǐng)幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。4、請(qǐng)幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論：他們被分成了幾組？每組有哪三種食物？每組中誰在前？誰在后？誰在中間？三組排列完全相同嗎？5、請(qǐng)幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。6、請(qǐng)幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對(duì)應(yīng)，并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。8、分別

8、出示第二張、第三張形式排列卡，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。錯(cuò)誤訂正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。2、教師的引導(dǎo)及幫助。延伸變化：1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案聰明的玩家幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡學(xué)具：聰明的玩家（分

9、類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）教學(xué)具圖片活動(dòng)過程一、游戲?qū)肓私庥螒蛲娣ā?.出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。4.出示35的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在

10、每層貨架的最后空格處。二、小組操作活動(dòng)。1.介紹各組活動(dòng)有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則2.小組活動(dòng)與規(guī)則。（1）聰明的玩家能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡（2）給一樣多的發(fā)花能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。（3）一樣多的放一起能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。2、能夠

11、區(qū)分兩種硬幣。活動(dòng)準(zhǔn)備：5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個(gè)，籃子20個(gè)，小盒子1個(gè)，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個(gè)，玩具若干，長(zhǎng)桌2張。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣2、活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分兩種硬幣活動(dòng)過程：1、開始部分出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請(qǐng)出來和小朋友交朋友。2、基本部分（1）幼兒找“朋友”，進(jìn)行認(rèn)識(shí)。硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請(qǐng)你們?cè)诨@子里找一個(gè)“朋友”。提問：a、你找的“朋友”是什么形狀的？

12、b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。認(rèn)識(shí)5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。正面提問：a、這是多少錢的硬幣？（5角）b、它的正面上有些什么？反面提問：a、這是5角的正面還是反面？（反面）b、上面印有什么圖案？（荷花）正反面這就是5角硬幣的正面和反面，請(qǐng)你們?cè)诨@子中找出相同的硬幣。（找到后）提問：a、請(qǐng)你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認(rèn)識(shí)1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。正面提問

13、：a、它是多大面值的硬幣？（1元）b、上面都有些什么？反面提問：a、這是正面還是反面？（反面）b、上面印的是什么圖案？（菊花）正反面這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面，請(qǐng)你把它找出來，好嗎？（找到后）提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）b、數(shù)字是幾？（1）c、上面的漢字是什么？（元）（3）同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。提問：a、它們有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)了5

14、角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識(shí)嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請(qǐng)你們?cè)诨@子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個(gè)小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請(qǐng)小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。3、結(jié)束部分教師小結(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物。今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識(shí)了5角、1元。看，老師請(qǐng)了2個(gè)售貨員阿姨來，請(qǐng)阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角

15、店的售貨員阿姨，里面有）你們想買玩具嗎？（想）那老師請(qǐng)小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會(huì)兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請(qǐng)1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請(qǐng)3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）中班計(jì)算小花園活動(dòng)設(shè)計(jì)小花園活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園 曹麗娟活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。活動(dòng)重點(diǎn)：將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境

16、，引入活動(dòng)主題：（1）今天老師給小朋友們請(qǐng)來三位小客人，我們一起來看看會(huì)是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多漂亮的花，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。2、欣賞小花園，認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù)：（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個(gè)小花園圖片：情景一：出示小兔子花園（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由回答，師給予適

17、當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如:幼兒說花的形狀時(shí)，師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí)，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”方法同上情景三：出示小山羊的花園（多媒體播放）小山羊的哭聲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）4、 做練習(xí)：師給每個(gè)幼兒發(fā)一張

18、表格和卡片。師講要求，幼兒動(dòng)手貼一貼。5、 小結(jié):三位小客人看到小朋友們真能干，想請(qǐng)我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)幼兒園中班教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問題的能力。3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成，理解10 的實(shí)際意義。活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件幻燈片兩張2.數(shù)字卡片1-10每人一套教學(xué)具圖片活動(dòng)過程一、導(dǎo)入引起幼兒的興趣教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？二、展開1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。（1）播放課件：教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，出示：紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵，幼兒點(diǎn)數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，（2）請(qǐng)幼兒將三種顏色的花都變成10朵（3）提問：9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"請(qǐng)幼兒復(fù)述：9添1是10。2.理解10的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字10。（1）在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可