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文檔簡介

1、堆子梁學校 六 年級 語文 學科導學案備課人： 葛俊秀 審核學校（組）：堆子梁學校文科 教研組 授課時間：2014年11月 日 一、課 題： 老人與海鷗 （第 1 課時）二、學習目標：1.學習掌握本課的8個生字，正確讀寫并理解“塑料、餅干、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。 2. 學習課文第一部分，抓住重點詞句體會老人對海鷗無私的愛。 3有感情地朗讀課文。三、重點、難點：指導學生感悟語言、品味語言，領悟語言背后所藏的深意，并能通過讀、寫、說表達出來。四、落實目標：預習題：1.我會寫 s lio bng gn yu p j xing ( ) ( ) ( ) ( ) q p

2、n y yng dn cu xingyxingsu( ) ( ) ( ) 2.寫出句中加下劃線的詞語的近義詞。 （1）老人得意地指給我看。 （ ）（2）老人邊給海鷗喂食邊對它們親昵地說著話。 （ ） （3）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 （ ） （4）我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地。（ ） 3.按要求寫句子。 （1）老人喂飽了海鷗。 改為“把”字句：_ _ 改為“被”字句：_ _ （2）人少的地方是他喂海鷗的領地。 縮句：_ _ （3）老人和海鷗之間的深厚感情，我們怎能不感動？ 改為陳述句：_ _ 群學（ 2 ）分鐘（各組 5 號準備匯報）匯報（ 3 ）分鐘問題一：自讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？自學（ 2 ）分鐘對學（ 2 ）分鐘（各組 4 號準備匯報）展示匯報（ 4 ）分鐘問題二：默讀課文，勾畫出老人愛海鷗的句子并嘗試批注感受。自學（ 5）分鐘對學（ 2 ）分鐘（各組 2 號準備匯報）群學（ 3 ）分鐘展示匯報（ 5 ）分鐘五、鞏固拓展：拓展延伸題一：經過初步的學習，我們已經體會到了老人對海鷗的照顧是無微不至的，海鷗也與他結下了深厚的友誼，學到這，你有什么想說的？自學（ 3 ）分

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