1、高品質文檔寒假個人學習計劃2022寒假說長不長，說短不短，但對于學生黨來說，卻是一個絕佳的追逐時間。下面是搜集預備的20xx寒假個人學習方案四篇，供各位查看，盼望你能喜愛。寒假個人學習方案一、指導思想以國家的訓練方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素養精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量適應新課程改革需求的老師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以老師的可持續進展為本，努力開創我校老師培訓工作新格局，造就一支適應現代化訓練要求的創新型學習型討論型高素養的新型老師隊伍。二、重點工作：1、加強政治學習和師德培訓。2、連續開展“拜師結對”活動

2、，促進青年老師的成長與成熟。3、落實好常規聽評課活動，堅持聽課后準時評課，學校提倡跨班級聽課，鼓舞、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規范老師的授課行為，促進課堂教學的規范高效，提高訓練教學質量。4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。5、仔細開展課題討論。本年度，除將連續加強課題討論的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并樂觀參與訓練科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題討論，以研促教，不斷提高訓練教學的針對性和實效性。6、協作市訓練體育局局連續做好骨干老師培訓工作，開闊其視野，提升其訓練教學理論素養和教學實踐力量，并充分調動其在實施素養訓練、樂觀

3、參加教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。三、主要措施1、加強領導。依據局要求，建立學校骨干老師培育工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核，項目領引，關心骨干老師完成每年的目標任務，并負責上送年度考核結果。2、自加壓力。各類骨干老師要根據自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長方案書，從師德水平、課堂教學、訓練教學科研等方面對比條件，分解目標，按學年度制訂自己的成長方案書。3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展現活動連續采納申報制，學校擇優批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升力量。5、建立健全人才培

4、育梯隊，重視名老師培育工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培育、推舉工作。努力培育一支“師德修養好、業務力量強、學識水平高、進展潛力足”的事業型、復合型、科研型的老師隊伍。寒假個人學習方案一、合理支配時間。首先你要清晰一周內所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不行的時間，如吃飯、睡覺、上課、消遣等。支配這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學習，必需留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業。當然，學習不應當占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、消遣留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表或許不能解決你全部的問題，但是它能讓你了解如何支

5、配你這一周的時間，從而使你有充分的時間學習和消遣。二、養成預習的習慣。這就意味著在你仔細投入學習之前，先把要學習的內容快速掃瞄一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能準時理解和消化學習內容。當然，你要留意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以略微放慢學習進程。三、充分利用課堂時間。學習成果好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要準時協作老師，做好筆記來關心自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要樂觀地獨立思索，跟得上老師的思維。四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課后準時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習

6、那些你仍感模糊的熟悉。假如你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成果。五、有可能的話，找一個寧靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必需是舒適的，寧靜而沒有干擾。當你開頭學習時，你應當全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。六、樹立正確的考試觀。平常測驗的目的主要看你把握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成果不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，仔細對待，下一次肯定會考出好成果來。通過測驗，可讓

7、你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助于你把新學的學問記得堅固。寒假個人學習方案篇一：高中生以前讀學校的時候，會覺得比較輕松。因為學校學的學問都比較淺，除了間或對某些問題需要深化爭論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對學校的學習，高中的學習跨越了學問和力量兩大臺階。高中的學問內容與學問結構與學校相比消失了兩個飛躍：從詳細到抽象，從特別到一般，在學問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽

8、象概括思維力量、規律推理思維力量、分析綜合力量、自學力量等等都要求有較大的進展和提高。從學校階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順當地跨越這一臺階，要有足夠的思想預備，要以新的、不同于學校的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的抱負并不難，難得是有一個為實現抱負而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是特別重要的。所以我寫下了這份高中三年學習方案書。(一)高中六個學期的分析和自我目標為實現以下規劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學習，養成踏實仔細的學習態度。1、高一上半學期是一個學校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目

9、標是：樂觀適應各科老師的教學方法，快速汲取新學問，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡潔來說就是四個字：適應、穩定。2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標是：重點培育良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面進展，形成自己的優勢學科。簡潔來說就是：養成、規律。3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。4、高二下半學期是

10、一個穩步進展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開頭穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在班級的學習地位。5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要留意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養也很重要。時刻擺正心態，

11、留意心情的變化，做到自我準時調整，自我鼓舞和認定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。(二)我要把握科學的學習方法。1、預習 預習最重要的是能進展我們學生的自學力量，削減對老師的依靠，增加獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，轉變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學力量，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記錄來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解學問點。這樣既提高了自學力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱忱和高度集中的留意力。2、聽課 聽老師講課是獵取學

12、問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：A) 做好課前預備，即預習。精神上的預備非常重要，保持課內精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學問的極大愛好，是學好學問的前提條件。B) 集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。C) 仔細觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學習的參加者，要充分調動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。寒假個人學習方案提高學習效率是一個很重要的問題。很多學生學習成果不佳，往往起因

13、于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習愛好、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。一、學習問題自我評價每一個學習不良者并不肯定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：l.時間支配問題學習不良者應當反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否經常沒有固定的時間支配。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習方案是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。

14、(6)是否把全部的時問都花在學習上了。2.留意力問題(1)留意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊談天邊學習。3.學習愛好問題(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜愛文科，而不喜愛理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。4.學習方法問題(1)是否常常采納題海戰來提高解題力量。(2)是否常常采納機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外幫助讀物。一般而言，回答上述問題，確

15、定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間支配上，他總喜愛把任務拖到第二夫去做;在留意力問題上，他總喜愛在寢室里邊與人談天邊讀書;在學習愛好上，他對專業課不感愛好，對旁系的某些課卻很感愛好;在學習方法上主要采納機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠實行有效的治療措施了。二、自我改進法1.SQ3R法羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必需借助標題和副標題知道也許內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。(2)問題(Question)：即在學習時，要把留意