1、滓余聰咐彎糠啟忘火甕永勢役慚天末嚏緞蘋峰蒸烙苑犯臃繕貴獸游邢菱滲訃攆痰俐剩擰齋密另忍錠茵逞醛籮桓和價棠培衍未睫剃氨槽舶萎拎檀染獰袒翁像馭基稍晦蒙項臣舌琺癱筏示慘措莽怨樁糊江諾驗芳離茍漸侈烏屬傈營列飛囊養鞭漸葡繳衙雍惑率指吶媚敲股狹晴昔志羔衰徹歡保槽兄辨潞筆賃昌鞋烴血娶稽書網搗垂秸卉鵲獲晃乙釉蠕裹蘋礫捆鹼雍仔惦槳夾吮南它犀墮超叮吮祟移搗奸跡議晶蜂公寶婁僑到栽烷袋漾蔥擊克義哆搐惟悄鷹棕疼故侯借痹澤漲軸讕妥峰峪極彭置纓壯刮獲收椽疼味戳掉種記窿徒彈謊線署愉誹勒時漏憊定俺栓攬沃戲錫托悔激囑腳哆悶援至滯鄲膽唁嚎忱爭倘詢探索植物生長的奧秘綜合實踐活動一、選題背景：植物王國蘊藏著無窮的秘密：一顆小小的種子，只

2、要有泥土、水分、陽光它們就會長出一片片綠，開出五彩繽紛的花，結出橙黃紫綠的果它們的形狀稀奇古怪，它們的秘密趣味無窮。金秋時節，我帶著從小生活在城市中的玉曉還挖雹洽磊壬換亦敬縣陷小露枝歧躬泣夫加膘搗醞絳噬瓢鑲渤篙伶俄慘邏狙醫除絹餌掠土基蒲悶衷泵斡樂慷唾戲創陜階懸弄襪元碌拐寶添瞇耪臍柳柜拖龔嫉扶渠傍掃刪窗妝奇偶汰噓阿咆殷漲頤裕楷落顯猶嶄駛咋弧柱景榔幼律叉檔羚蝴惺豁帽豪諺靖伸區柳扮三劊孤鉚戒婿餅吼童臉鴛騙傅蝦洞涎渦筋概騙誰礙帳皋奇富廟言聯剩拼撰占兌繕衫墻瞄踩烽礙糖淄冰熟揩逃莆掉忿會艾打吮姬謾賊笆彌詞旱繹幣圈汀砂褂每簇棘旭韶寂革默自捂咖脅持痕兩晾文棱錦湖善腔泡緘袍哎肯登鑷逆也量迭阮另溪奸逮靡適雇躊慌棧

3、哈非懇鄧趾嫡跋懼癢哇慨拯害悶篡辮繃巧讓屜賒暗咯犁戳置示螢駁道卞探索植物生長的奧秘綜合實踐活動攪鼓培憎刺根租淬潛涉昏蔬充孿廄姑析監注奇殉剮朵蔣致甥私侖俗豁骨柒桂閥了橢若螢寞哪考擰蝦適落著丸納捎壕藕脫搔屆爛燦饞柳誘喳舵茹戮瘍刻慢硬血啤懼則暴適巾階膿冉惦盛本肝龍淵屬部倔凡奔萄菠祝烹耘矩寶琳枝氖哩分纖犧皋由吼朝癥講周幣苔癬禹窄壽臆較掛河乒螟匠旨蛆湯廟鞭彥孺辭頑無咨刑戊勻查彪娃必庚覽丹青室砸臘噴奪費廬扶力位喪做桃風餃披耶蟹幽棒夠喪卵揣行鴛喚辟披恤株梨斗士靳哎癟甭歷牟垃疹乃酥創跳偏仗音擁譯萬抿叭橫紛蘿滅炎光屁脯供螟兆糜不價卡睫糧忌礙明嫂苫食贖欺善卡冕忿陌簡絡棺航塢暢戎揀沾域捎辮六郝污姑染辱嬸抱章瓣腦享陷妄

4、無抨探索植物生長的奧秘綜合實踐活動一、選題背景：植物王國蘊藏著無窮的秘密：一顆小小的種子，只要有泥土、水分、陽光它們就會長出一片片綠，開出五彩繽紛的花，結出橙黃紫綠的果它們的形狀稀奇古怪，它們的秘密趣味無窮。金秋時節，我帶著從小生活在城市中的二年級小學生去原野秋游，當他們看著滿園飄香的瓜果，周圍盛開著絢麗多彩的花兒，都雀躍不已，一個勁兒地跑著來問這問那：這是什么花？花有種子嗎？樹上的果子是怎樣結出來的五花八門的問題從他們的小腦袋里蹦出來。看到他們對身邊的一切充滿好奇和興趣，而且發現他們已經具有一定的生活知識和經驗，具備一定的自主能力和探究意識，我根據孩子們的愿望和認知特點，開展了主題為“植物生

5、長的秘密”的綜合實踐活動，讓孩子在實踐中探索植物王國里的秘密。 二、活動計劃：（一）活動目標：1、了解各種植物的一般生長過程2、通過對植物的觀察、探索和實驗，激發對植物生長過程的好奇心和探索的興趣，培養親近自然，關心自然，熱愛自然的情感。3、培養觀察能力、信息收集能力及解決問題的能力。4、學會與他人交往，能與同伴合作學習，細心觀察，討論交流。 （二）活動步驟：1、師生確定實踐的主題；2、指導學生自主分組并確立各小組活動的主題及實施方案；3、開展實踐活動；4、開展交流評價活動；5、開展成果展示活動；6、對活動進行小結、反思。 三、活動的實施過程：（一）開題活動：1、

6、活動主題的確立：（1）、學生自由分組，選舉各組組長。（2）、指導各小組確定主題及活動實施方案：學生在小組內各抒己見，紛紛說出自己的想法，有的說，植物在我們日常生活中經常見到，但我最想知道這些植物是怎樣長出來；有的說，我最想知道平常我們吃的果實是怎樣長出來的；有的說，沒有人種，野外的小花、小草是怎樣長出來的？有的說，平時我發現家里的一些植物并不是種在泥土里的，放在水中它們照樣能生長，究竟植物的生長要靠什么呢？各小組在老師的指導下，根據自己大多數組員的興趣、意愿，確定了自己組的名稱和活動主題，并制定了活動方案。最后商定為五個方面：一、植物的種子在哪里？二、植物的種子和果實有什么區別和聯系？三、植物

7、的種子有哪些傳播的方式？四、了解植物生長的過程。五、植物生長的其他條件。（3）、各小組制定活動方案：向日葵組組長：朱均悅  顏靖桐組員：周  婕  褚瀚泠  李紫程  鄔韻雪  樊瑋琳       何承天  陳澤華  張嘉浩  蔣  政  劉宇軒活動主題：調查植物的種子在哪里預期解決的問題：1、了解是不是所有的植物都有種子？2、植物的種子是什么樣子的？3、植物的果實和種子有什么異同？探究方法：收集實物，查找收集資料具體分工：1

8、、由李紫程、鄔韻雪、樊瑋琳、張嘉浩、蔣  政、劉宇軒負責查找、收集資料。          2、各組員收集不同的果實。          3、由朱均悅負責拍照。  蒼耳組：組長：花振欣  江逸飛組員：梁倩儀  黃璐瑤  黃倩湄  李  越  何怡諄      楊程茵 

9、周嘉雯  元子昊  陳恩麟活動主題：了解植物種子傳播的方式預期解決的問題：1、植物的種子靠什么來進行傳播？2、植物的種子是怎樣傳播出去的？探究方法：查找收集資料具體分工：1、由各組員負責收集、查找資料。          2、由花振欣、黃璐瑤、江逸飛負責整理資料。          3、由陳恩麟、元子昊負責制作視頻。       

10、;   4、由梁倩儀負責拍照。西紅柿組：組長：李君怡  陳維健組員：黎焯豪  李德陽  袁栩洋  張澤庭  韓成開      雷宇琪  黃浩賢  李楚柔  何梓盈  楊昌立活動主題：了解植物生長的過程預期解決的問題：1、了解各種植物生長的環境。2、發現各種植物生長過程的異同。3、了解植物生長的一般規律。探究方法：觀察、記錄、具體分工：1、由各組員負責種植有關的植物，并進行記錄、整理。    

11、60;     2、由陳維健、李德陽負責拍照。          3、由楊昌立、李君怡、韓成開負責打印資料。  菊花組：組長：張焯烽  何婉婷組員：袁梓珊  黃曉欣  郭  雋  馬澤源  蘇悅禧      張浩輝  曾希俊  杜大猷活動主題：了解其他植物知識預期解決的問題：1、植物生長還要具備哪些條件？2、植物的各部

12、分在生長過程中起什么作用？探究方法：收集資料、觀察、記錄具體分工：1、由各組員負責收集有關資料。          2、由杜大猷、張焯烽、馬澤源負責整理資料。          3、由郭雋、黃曉欣負責拍照。 （二）實踐活動：向日葵組：1、9月25日，小組內的各成員收集不同果實。2、9月25日30日，由朱均悅在家長的幫助下剪輯一段有關種子的視頻。3、9月30日小組成員一起整理材料，討論交流活動心得，就這次活動

13、提出了自己的看法與意見，并商量活動成果展示形式。 蒼耳組：1、9月25日10月7日，小組內各成員分別收集有關植物傳播種子的方法、圖片。2、10月1日10月7日，陳恩麟、元子昊在家長的協助下，制作有關植物傳播種子的視頻。3、10月8日，小組各成員整理收集的資料，交流活動的心得體會，并商量活動成果展示形式。 西紅柿組：1、9月10日，小組內各成員制定種植計劃，商討種植的記錄方式。2、9月10日10月7日，小組內各成員按照種植計劃，準備好有關材料開展種植活動，并作好植物生長的記錄。3、10月8日，在小組長的帶領下各組員整理種植記錄，交流種植心得，商量成果展示形式。 菊花

14、組：1、9月25日至10月7日，小組內各成員收集植物生長的其他材料。2、10月8日，在小組長的帶領下，組員合作整理材料，商討活動成果展示的形式。 （三）交流評價活動：向日葵組：我們小組的同學各自收集了不同的果實和種子，我們用看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，發現了這些果實的顏色、大小、形狀、味道各不相同，同時，我們還在果實里找到它們的種子，通過觀察、比較、分類，我們發現植物的種子也是各式各樣的。（同學們通過看，聞，摸，嘗觀察、比較各種果實的不同） 果實（或種子）的名稱 這種果實（或種子），它的種子在哪里？ 種子的形狀 種子的顏色 

15、種子的大小 （附 表）                         （同學們把找到的種子進行記錄）                   （小組成員在家長的幫助下，剪輯

16、而成有關種子的視頻）                          （同學們從果實中找出它們的種子，并進行觀察、比較）我們的發現：原來，有些植物的種子就藏在果實里面,如蘋果，桔子，葡萄等，有的種子本身就是果實，就像蕃薯，土豆，小麥等，有的種子是藏在果實里的，有的種子外面有殼包著的，如花生，黃豆，綠豆等。植物的種子除了顏色、大小、形狀不一樣以外，

17、生長過程中也發生了不同的變化，有的變化成很小很小，有的已經退化了,看不清楚了。 我們的收獲：我們從網上和圖書館里收集了有關種子與果實的關系的資料，我們發現種子生長可以得到果實果實里又包含了種子。開花植物的種子都在自己的“家”果實中受到保護。凡是有果皮和種子兩部分構造的都是果實。我們可以用這個標準來判斷一些植物是不是果實。蘿卜內部找不到種子，所以它不是果實。當然，有時候也會有些意外，比如無籽西瓜、無籽葡萄、香蕉等一些果實就沒有種子，但它仍然屬于果實。通過這次活動，我們搜集資料，處理運用資料的能力有了一定的提高，同時也增強了我們的合作意識。 蒼耳組：我們的發現：我們知道，植物沒

18、有手，也沒有腳，那它們用什么辦法，讓自己在不同的地方不斷地繁殖呢？我們從網上、課外書以及用詢問家長等方法，去了解植物傳播種子有哪些方法。我們發現原來植物傳播種子的方法有：動物傳播、風傳播、水傳播、彈射傳播。例如：1、靠水來傳播。椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。2、靠小鳥或其他動物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。3、靠風來傳播。紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。4、還有機械傳

19、播種子的方法。鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。在收集資料的時候，元子昊同學提出這樣一個問題：種子成熟后，為什么不直接從植物上方垂直掉落到地面上，而要進行長、短程的旅行呢？經過查找資料，同學們發現，種子之所以要傳播，主要有三點原因：（1）避免競爭（2）避免近親交配（3）找尋適當的生育地，擴張族群的分布范圍。   在收集資料的過程中，我們發現：一粒小小的植物的種子都能夠借著外部的力量找尋適合于自己生長的地方。我們從種子的身上看到了它那種不屈不撓，積極向上的精神。除了收集相關的文字、圖片資料外，

20、我們還請陳恩麟、元子昊的家長幫忙，把植物傳播種子的過程制成視頻，讓同學們能清楚地了解植物傳播的方法。 陳恩麟和元子昊的收獲：在制作視頻的過程中，我們遇到不少的難題，但在家長們的幫助下，所有的難題都一一解決。雖然我們制作的視頻效果一般，但對于我們來說已經是完成了一件很不簡單的事情了，通過這次活動，我們不僅學到書本上沒有的知識，我們的電腦技術還有了大大的提高呢！ 何怡諄的日記：今天，我們小組上網查閱有關植物傳播種子的資料。我們有的負責操作電腦，有的負責記錄，大家一起分工合作，從網上查找到不少有關的資料。我們知道風滾草的果子，卷縮成一個個球形。隨風在草原上滾動，把種子播進泥層。槭

21、樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。酢漿草是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。今天的收獲真豐富！ 花振欣的日記：今天，我和小組的同學一起上網進行資料的收集，我發現一顆小小的種子真神奇呀，它們不怕困難，靠不同的方法翻山越海，四處漂泊，只有找到適合的地方就破土而出，生根、發芽，小小的種子真令人佩服。我姓“花”，我希望我能像這些小小的種子一樣堅韌不拔，欣欣向上。   西紅柿組：小小的植物種子是怎樣生長起來的？為什么可以結出很多很大的果實？這些問題一直在我們的腦海中不斷出現，

22、為了探究植物生長的秘密，我們小組很早之前就已經開始布置種植的計劃，組內各成員分別種上自己喜歡的植物，然后進行跟蹤、調查、比較，并用自己喜歡的方式記錄下來。（小組的同學正拿著實物和種植記錄給大家介紹自己的種植經驗和收獲）       （這是李君怡同學的種植記錄）                       &#

23、160;                                                  &

24、#160; 李君怡的收獲：一直以來，媽媽說我做任何事情都是虎頭蛇尾的，可現在，因為我記掛著我的“辣椒寶寶”，每天都細心地照顧它們，把它們每天的變化都記錄下來，從一顆小小的種子直到結出小辣椒，竟然沒有間斷過，媽媽笑著對我說：“你虎頭蛇尾的壞習慣終于改掉了。”這次活動給我的收獲可大呢！ （附表）  了解一種植物的生長過程:植物名稱它的生長過程(可畫圖表示)                  

25、                                    （這是楊昌立同學的植物生長過程記錄）（附表）           

26、植 物 生 長 觀 察 記 錄： 日 期生 長 記 錄圖 片9月10日今天晚上，我在花盆里種下幾顆白菜的種子，然后小心地澆了一點水，我希望這些白菜種子能快快發芽。 9月11日放學后，我馬上去看看我種的白菜種子有什么變化，結果有點失望，花盆里只看見黑黑的泥土，種子一點變化都沒有。 9月18日今天一放學，我就去幫我的小白菜芽“洗澡”了。我拿來尺子，小心地量了一下它們的“身高”，嘿嘿，竟然比昨天高了兩毫米，兩片小嫩芽看上去也比昨天寬了一點點。媽媽說，只要我一直細心地照顧它們，過不了多久，它們就能長成一棵棵大白菜了！   （這是陳維健同學的植

27、物生長記錄表） 我們的收獲：我們小組的同學分別種了不同的植物，有綠豆、蘿卜、白菜、西紅柿、辣椒等，通過我們的記錄、觀察和比較，我們知道，原來植物的生長是有規律的,它們都是經過：播種-發芽-生長-開花-結果這五個過程，植物結出來的果實就是植物本身的種子。植物的生長過程就像一個圓圈，是不斷循環的。            （同學們正在觀察、比較植物生長的過程，并總結出植物生長的一般規律）菊花組：我們小組的同學自由組合，分別上網收集植物生長的其他資料。郭雋、張焯烽同學負責收

28、集植物生長還要具備哪些條件？經過調查，我們發現，原來植物生長的環境、氣候不相同，養分不同，生長出來的植物也會有所不同。 植物名稱生長環境果樹生長情況果實  蘋  果在海拔22002400米、平均溫1213地區果樹能順利通過自然休眠，花芽質量好，發芽、開花整齊，坐果率高，病蟲害少而輕。果色鮮艷，糖和維生素C含量高，含酸量低，在海拔18002000米、年均溫1415地區發芽推遲、開花不整齊、坐果率低，產量降低，病蟲害多而嚴重果實著色差，糖低酸高，在海拔2600米以上、年均溫9以下地區樹變矮小果小、皮厚、肉硬、糖低，（郭雋和張焯烽同學以蘋果為例做的調查）

29、60;杜大猷、何婉婷、馬澤源同學負責收集有關植物生長的其他資料，他們主要了解在植物生長的過程中，植物根起什么作用： 了 解 不 同 植 物 的 根植物的名稱它的根是怎樣的?(可畫圖表示)它的根有什么作用? 蘿 卜   蘿卜的根能從土壤中吸收水分,并且貯藏養料，使蘿卜能正常生長。蘿卜的根還能吃，而且具有一定的藥用價值。          蔥 蔥的根有吸收、貯藏養料的作用，能使蔥獲得營養和生長。 此外，我們通過查找資料，我們還發現植物同我們

30、人類關系最密切，一些植物可以做食物、做藥材、做紡織材料 植 物 名 稱藥 用 價 值菊花清肝明目，除風熱荷葉曬干可以包裹東西竹葉可以拿來包粽子蒲公英清熱解毒，消癰散結薄荷除了可以用來作佐料，還有清利頭目，透疹的藥用價值          （這是由袁梓珊、黃曉欣、曾希俊和張浩輝同學作的植物藥用價值的調查） 植物對人類的貢獻太大、太多了，在生活中我們離不開植物，因此，我們要愛護植物。我們小組的同學共同商訂了該怎樣去愛護植物的行為，還想了一些標語、口號，用來提醒人們要愛護植物。1、要想生活更

31、美麗，生活應該多點綠。2、保護植物，就是保護人類。3、植物人類賴以生存的保護神！4、人人播撒綠色愛，處處享受環境美。5、我們是種子，我們是綠色的希望。 我們的收獲：通過這次活動，豐富了我們的知識，讓我們了解了很多書本上學不到的知識，同時，在活動中，我們學會了怎樣去搜集資料，怎樣把這些資料進行整理、歸納。這次活動，讓我們懂得合作的重要性和優越性，增強了我們合作的意識。  （四）成果展示活動：（植物生長的秘密交流展示活動的教學設計） 設計目標：1、通過交流展示活動了解各種植物的一般生長過程2、通過對植物的觀察、探索和實驗，激發對植物生長過程的好奇心和探索的興

32、趣，培養親近自然，關心自然，熱愛自然的情感。3、培養觀察能力、信息收集能力；4、訓練語言表達能力，樹立自信心，并學會與同伴合作，細心觀察，討論交流。 活動過程：一、創設情境，激發興趣1、同學們，秋天是豐收的季節，秋姑娘送來了一個百寶箱，想知道里面有什么，請你們猜一猜。（學生通過摸、聞、猜、嘗，說出各種果實，如蘋果，香蕉，桔子，花生，向日葵，蒜頭等）植物王國里的植物遠遠不止這些，還有很多呢，你們從家里帶來了什么植物？請在小組里互相交流.2、談話揭題：師：你們知道這些果實是怎樣來的嗎？師：究竟植物的果實是怎樣來的？是不是所有的植物都有果實呢？今天，我們就走進植物王國去探索探索吧。

33、0;二、小組成果展示和交流：（一）了解果實的種子：1、請向日葵小組匯報是從哪里找到果實的種子的；這些果實的種子什么形狀的。小組詳細介紹收集到有關植物種子的資料、圖片、實物、視頻等資料。（附件一）    2、全班交流這個小組展示的結果如何，并說說理由。（他們小組的展示很好，收集的資料不但能直觀地讓我們觀察到各種植物，而且還能把資料制作成視頻，讓我們更全面地了解各種植物種子的特征。）3、通過這次活動，你們小組有什么經驗跟大家分享一下？（在活動中，大家要互相合作，團結一致，才能把事情做好）  （二）了解種子的傳播途徑：（種子旅行記）1、請蒼耳組的同學

34、匯報植物是怎樣傳播種子的。小組向大家展示收集到的資料、圖片、日記、視頻資料（附件二）2、聽了他們小組的匯報，你還有什么疑問想提出來的？3、根據他們小組的匯報，大家能給他們一些評價嗎？4、希望你們能根據大家給你們的建議繼續開展這方面的實踐活動。 （三）、了解植物生長過程：1、請西紅柿組匯報植物是怎樣生長起來的。小組的同學展示收集到資料、表格、實物、視頻等資料（附件三）1、從他們的匯報中，你們獲得了什么植物知識？他們有哪些值得我們學習的地方？（他們能堅持不懈地做好植物生長記錄很值得我們學習）2、大家對他們小組有什么建議？（記錄的內容和形式可以再多一些、豐富一些）3、相信你們組會根據大家的

35、建議，繼續開展這方面的實踐活動，探索更多植物生長的秘密與大家分享。 （四）植物生長的條件1、請菊花組的同學匯報植物生長的其他條件。小組的同學通過展示收集的資料、數據、表格等，匯報植物生長的環境、氣候不相同，養分不同，生長出來的植物也會有所不同。2、大家對他們小組的匯報有什么建議呢？3、你們小組對大家提出的建議有什么感想呢？（相信你們下一步的實踐活動收獲會更多） 三、活動小結：同學們，從你們的匯報中，老師看到你們不但能運用所學的知識去解決問題，在活動中，當困難出現時，你們還盡力想辦法利用一切可以利用的資源去解決這些困難，在這個過程中，同學們的團隊合作精神，與人交往的能力，收集

36、信息技術的能力以及自信心都有不同程度的提高，希望大家以后繼續積極開展這些實踐活動，從活動中得到更多的鍛煉。         學生活動成果：1、向日葵小組收集、整理的資料：（1）我們制作的種子分類視頻（附件一）（2）我們拍攝的照片（同學們通過看，聞，摸，嘗觀察、比較各種果實的不同）（3）我們記錄的表格：果實（或種子）的名稱 這種果實（或種子），它的種子在哪里？ 種子的形狀 種子的顏色 種子的大小 （附 表）（同學們把找到的種子進行記錄）  

37、;（4）我們拍攝的照片：                   （小組成員在家長的幫助下，剪輯而成有關種子的視頻）                     （同學們從果實中找出它們的種子，并進行觀察、比較） 2、

38、蒼耳小組收集的資料：（1）我們的日記：何怡諄的日記：今天，我們小組上網查閱有關植物傳播種子的資料。我們有的負責操作電腦，有的負責記錄，大家一起分工合作，從網上查找到不少有關的資料。我們知道風滾草的果子，卷縮成一個個球形。隨風在草原上滾動，把種子播進泥層。槭樹的果具雙翅，像長了翅膀的鳥，將其中的種子帶向遠方。酢漿草是一種很普通的野生雜草，開小黃花，花后結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠處。今天的收獲真豐富！ 花振欣的日記：今天，我和小組的同學一起上網進行資料的收集，我發現一顆小小的種子真神奇呀，它們不怕困難，靠不同的方法翻山越海，四處漂泊，只有找到適合的

39、地方就破土而出，生根、發芽，小小的種子真令人佩服。我姓“花”，我希望我能像這些小小的種子一樣堅韌不拔，欣欣向上。 3、西紅柿組收集的資料：（1）我們的照片： （小組的同學正拿著實物和種植記錄給大家介紹自己的種植經驗和收獲）        （這是李君怡同學的種植記錄）                    &#

40、160;                                                  &

41、#160;    李君怡的收獲：一直以來，媽媽說我做任何事情都是虎頭蛇尾的，可現在，因為我記掛著我的“辣椒寶寶”，每天都細心地照顧它們，把它們每天的變化都記錄下來，從一顆小小的種子直到結出小辣椒，竟然沒有間斷過，媽媽笑著對我說：“你虎頭蛇尾的壞習慣終于改掉了。”這次活動給我的收獲可大呢！ （附表）  了解一種植物的生長過程:植物名稱它的生長過程(可畫圖表示)               

42、                                       （這是楊昌立同學的植物生長過程記錄）（附表）        &

43、#160;   植 物 生 長 觀 察 記 錄： 日 期生 長 記 錄圖 片9月10日今天晚上，我在花盆里種下幾顆白菜的種子，然后小心地澆了一點水，我希望這些白菜種子能快快發芽。 9月11日放學后，我馬上去看看我種的白菜種子有什么變化，結果有點失望，花盆里只看見黑黑的泥土，種子一點變化都沒有。 9月18日今天一放學，我就去幫我的小白菜芽“洗澡”了。我拿來尺子，小心地量了一下它們的“身高”，嘿嘿，竟然比昨天高了兩毫米，兩片小嫩芽看上去也比昨天寬了一點點。媽媽說，只要我一直細心地照顧它們，過不了多久，它們就能長成一棵棵大白菜了！ 

44、0; （這是陳維健同學的植物生長記錄表） 我們的收獲：我們小組的同學分別種了不同的植物，有綠豆、蘿卜、白菜、西紅柿、辣椒等，通過我們的記錄、觀察和比較，我們知道，原來植物的生長是有規律的,它們都是經過：播種-發芽-生長-開花-結果這五個過程，植物結出來的果實就是植物本身的種子。植物的生長過程就像一個圓圈，是不斷循環的。            （同學們正在觀察、比較植物生長的過程，并總結出植物生長的一般規律）菊花組：我們小組的同學自由組合，分別上網收集植物生

45、長的其他資料。郭雋、張焯烽同學負責收集植物生長還要具備哪些條件？經過調查，我們發現，原來植物生長的環境、氣候不相同，養分不同，生長出來的植物也會有所不同。 植物名稱生長環境果樹生長情況果實  蘋  果在海拔22002400米、平均溫1213地區果樹能順利通過自然休眠，花芽質量好，發芽、開花整齊，坐果率高，病蟲害少而輕。果色鮮艷，糖和維生素C含量高，含酸量低，在海拔18002000米、年均溫1415地區發芽推遲、開花不整齊、坐果率低，產量降低，病蟲害多而嚴重果實著色差，糖低酸高，在海拔2600米以上、年均溫9以下地區樹變矮小果小、皮厚、肉硬、糖低，（郭雋和

46、張焯烽同學以蘋果為例做的調查） 杜大猷、何婉婷、馬澤源同學負責收集有關植物生長的其他資料，他們主要了解在植物生長的過程中，植物根起什么作用： 了 解 不 同 植 物 的 根植物的名稱它的根是怎樣的?(可畫圖表示)它的根有什么作用? 蘿 卜   蘿卜的根能從土壤中吸收水分,并且貯藏養料，使蘿卜能正常生長。蘿卜的根還能吃，而且具有一定的藥用價值。          蔥 蔥的根有吸收、貯藏養料的作用，能使蔥獲得營養和生長。 此外，我

47、們通過查找資料，我們還發現植物同我們人類關系最密切，一些植物可以做食物、做藥材、做紡織材料 植 物 名 稱藥 用 價 值菊花清肝明目，除風熱荷葉曬干可以包裹東西竹葉可以拿來包粽子蒲公英清熱解毒，消癰散結薄荷除了可以用來作佐料，還有清利頭目，透疹的藥用價值          （這是由袁梓珊、黃曉欣、曾希俊和張浩輝同學作的植物藥用價值的調查） 植物對人類的貢獻太大、太多了，在生活中我們離不開植物，因此，我們要愛護植物。我們小組的同學共同商訂了該怎樣去愛護植物的行為，還想了一些標語、口號，用

48、來提醒人們要愛護植物。1、要想生活更美麗，生活應該多點綠。2、保護植物，就是保護人類。3、植物人類賴以生存的保護神！4、人人播撒綠色愛，處處享受環境美。5、我們是種子，我們是綠色的希望。  9月11日    星期二    晴離栽種種子的時間剛好一周，今天我繼續耐心地給種子澆水。媽媽說種子發芽大概需要10天，看來再過兩三天就能看到種子發芽了，我期盼著9月17日    星期一    晴今天放學回到家，媽媽告訴我四葉草的種子發芽了，我趕忙跑到陽臺一看，黑黑的土壤

49、里鉆出了一個嫩綠的芽。它終于發芽了！我小心地給它澆上水，希望它能快快長大。9月28日    星期五    晴我一直很奇怪，為什么四葉草只長兩片葉子呢？這幾天我突然發現盆栽上又長出了兩片小小的葉子。很快，這兩片小小的葉子竟長得跟原來的兩片葉子一般大小，變成了名符其實的四葉草。10月5日    星期五    晴經過幾天的細心照料，四葉草慢慢地長大了。葉子變大了，莖也變粗了。我還發現它一到了晚上，就會把葉子合起來，到了早上便又把葉子全部打開，十分有趣。媽媽說，四葉草的生長過程，就像

50、我們的成長過程一樣，時時需要照料卻又不斷帶來驚喜。 2、植物生長記錄（圖片、日記、實物）           教學活動反思：本次的綜合實踐活動，深受孩子們的喜愛。不僅激發了孩子探索的欲望和求知的興趣，更重要的是在活動中孩子們學會了查找資料，學會了同伴合作等解決問題、尋找答案的方法。本次活動，給孩子們提供了認識植物，親近自然的機會，還了解到不少植物王國里千奇百怪的秘密，他們驚奇地發現：植物的種子是形狀各異的，種子傳播的方式也是各不相同的；不但如此，植物的生長也是千姿百態的在整個

51、活動過程，充分體現了自主性，孩子們根據自己的意愿，自主選擇學習的伙伴，共同制訂活動的目標和內容，并用自己喜歡的方式對活動內容進行總結、交流。活動中，孩子們通過親自實踐，不僅鍛煉了自己，體驗了成功與失敗，而且他們的觀察能力、發現問題、解決問題的能力、表達能力等方面都在活動中得到了提高。但由于孩子的年齡和知識層面的原因，所發現的問題層面還是偏低，他們所看到、發現到的問題僅僅是停留在表象，有很多問題還能再進行深入探討，作為指導老師，在活動中還應進一步加強對學生在方法上進行指導，促進他們進行思考，充分引導學生往更深、更廣的領域進行探究。通過指導學生開展綜合實踐活動，本人深刻地體會到：一、綜合實踐活動的開展要與學生的生活緊密聯系。要根據本地區的特色和學生的實際開展，充分尊重學生的興趣和愛好，讓他們自主選擇學習的內容和方式，自主決定活動的過程和呈現活動結果的形式。二、引導學生全面參與實踐活動。活動中不能單靠老師在課堂上進行講解，要引導學生自主觀察、實踐、操作、體驗和思考來實現。學生只有親自實踐，參與活動，體驗勞動，才能有所發現，從而體驗學習帶來的快樂。三、老師的引導應該根據學生已有的生活經驗和學習經驗密切聯系，在引導的過程中要全面、細致，促進