1、小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)語文語文S S版四年級語文下冊第三單元版四年級語文下冊第三單元小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)學習目標 1.學會本課的生字，通過學習課文，學會本課的生字，通過學習課文，增強同學們的環保意識，自覺保護增強同學們的環保意識，自覺保護環境。環境。 2.理解內容，弄清文章的結構，說說理解內容，弄清文章的結構，說說各部分的聯系，學習寫調查報告的各部分的聯系，學習寫調查報告的方法。方法。 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)調 棍 剩 宜 垃圾 坑 填 訂 禿萎 貿 攤 販 罰讀一讀讀一讀小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)默讀思考，整體感知調查報告的結構。

2、默讀思考，整體感知調查報告的結構。1.1.默讀課文，認識生字。默讀課文，認識生字。 2.2.什么是調查報告呢？什么是調查報告呢？ 課文分為課文分為幾部分？幾部分？小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)調查報告由哪幾部分組成？調查報告由哪幾部分組成？ 原因原因調查調查分析分析結論結論建議建議 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊) 1.全班朗讀課文全班朗讀課文1、2自然段，思考：自然段，思考：（1）作者寫調查報告的原因是什么？）作者寫調查報告的原因是什么？ 春天（發芽、長滿綠葉）春天（發芽、長滿綠葉） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉

3、茂春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？這正是作者寫調查報告的原因。這正是作者寫調查報告的原因。（2）有感情地朗讀。）有感情地朗讀。 理解感悟課文：理解感悟課文： 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)2.2.學習學習“調查調查”部分：部分： （1）默讀這部分中的第）默讀這部分中的第1自然段，并自然段，并劃出作者調查過程中有哪些做法？劃出作者調查過程中有哪些做法？ （2）默讀這部分中的第）默讀這部分中的第2自然段，并自然段，并劃出表示數字的詞語。劃出表示數字的詞語。 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)（3 3）小組

4、交流匯報所劃的內容，并說一說）小組交流匯報所劃的內容，并說一說這樣寫的作用。這樣寫的作用。 步量統計考察、拍照、畫圖、列舉數據。步量統計考察、拍照、畫圖、列舉數據。 擺事實擺事實 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)3.學習“分析”部分： （1 1）默讀這一部分，思考：作者進行了）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？哪些方面的分析？為什么要考慮這些？ （2 2）分析過程中有什么發現？）分析過程中有什么發現？ 小樹非正常死亡多。小樹非正常死亡多。 生長環境差。生長環境差。 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)4. 4.學習學習“結論結論”部分部分 ：（1）小組討論：作者得出的結論）小組討論：作者得出的結論對嗎？為什么？對嗎？為什么？ （2）朗讀這部分內容，注意要讀）朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。得具有說服力。 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)5. 5.學習學習“建議建議”部分：部分： （1）齊讀這一部分。）齊讀這一部分。 （2）你還有什么更合理的建議？）你還有什么更合理的建議？ 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)小結 同學們，學習了課文，你懂得了同學們，學習了課文，你懂得了哪些關于調查報告的常識？哪些關于調查報告的常識？（什么是調查報告、寫作方法等）（什么是調查報告、寫作方法等） 小樹死因調查報告(語文S版四年級下冊)拓展實