1、景泰藍的制作教學目標：1.知識和能力：1、掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特征的寫法。2、領會文章以制作過程為說明順序，有詳有略地進行說明的布局方法2 .過程和方法：3 .情感態度和價值觀：教學重點闡敘：以景泰藍制作工序為順序，有詳有略逐一說明。教學難點突破：本文的多種說明方法。教學方法：教具準備：教學課時數：教學過程實錄：1 .導語：今天我們來學習景泰藍的制作，請大家看課本前的圖片，注意圖片的顏色2 .解題問：什么是景泰藍？學生從課文中找答案。（課本25頁下面的注解）3 .作者簡介問：本文作者是葉圣陶，請一位同學來介紹一下初中時我們曾學過他的文章明確：看學案與測評P14頁。4 .研習課文說

2、明文主要要抓住說明對象的特征，按照適當的順序，運用說明方法進行說明。通過預習我們應該已經了解到本文的說明對象是“景泰藍的制作”，那么它有什么特點呢？文章是按照什么順序去說明的呢？作者又運用了那些說明方法呢？學習本文時要注意體會。1 .學生閱讀課文，理清文章脈絡全文可分三部分：第一部分：（1自然段）簡要說明寫作此文的緣起和目的。第二部分：（2-16自然段）具體說明景泰藍的制作方法。5 點部分，分為4層。1 .介紹銅胎的制作（制胎）方法。（2-3自然段）2 .介紹如何掐絲。（4一9自然段）詳3 .介紹如何涂色。（10-13自然段）4 .分別介紹燒藍、打磨和鍍金三道工序。（14-16自然段）略第三部

3、分：（17自然段）強調景泰藍的手工操作特點，突出勞動人民的聰明才智。2.到黑板上完成下面的表格（左起第二列開始填寫）制作過程制胎掐絲點藍燒藍打磨鍍金銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得主要環節盡打接合焊剪、曲夾、蘸粘、焊煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、搬木碳水磨電鍍主要動作打粘填燒磨鍍詳略安排一般詳詳略略略制作特點制作精細、操作繁瑣、手工制作問：同是景泰藍制作過程中的工序，作者為何詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他?明確：這兩道工序最復雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍制作的精細、操作的繁復和手工制作的特點；這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。這兩道工序是景泰藍制作

4、所特有的，不為別人所熟知的。-4.問：景泰藍的制作順序是制胎掐絲點藍燒藍打磨電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什么不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？明確：這樣寫符合事物自身特點。符合人們對客觀事物的認識規律。人們是按照事物發展的先后來認識事物的。5.了解了景泰藍制作的特點后，我們來做幾道練習，.體會文章在說明方法的運用和語言方面的特點。（一）、請說出下列各句的說明方法。（點擊括號，顯示答案）1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋）區別:下定義：嚴格地說明一種事物的本質特征或一個概念的含義（內涵）及使用范圍（外延）。作詮釋：是對事物所

5、做的一般性解釋、說明。2、一個二尺半高的花瓶，、他們簡直是在刺繡，不過是掐絲就要花四五十個工。（列數據）繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）4、各種色料的細末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）（二）、請選擇恰當的詞語填入橫線上。（拖動序號至相應橫線）1、掐絲是一種非常A的工作2、咱們的手工藝品往往費大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全都在J上顯能耐。3、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整D4、小塊面積小，無論熱脹冷縮都正A、精細B、細微C、細密D、細致.理由：精細：精密細致，可形容工作認真，考慮問題細致周到，還可形容工藝雕刻等。細致：精細周密，常指辦事、思考問題時態度精細入微；也用于人的感情、作風等；還指器物做得很精巧。細微：細小、微小，著重于“微”,指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。細密：精細仔密，可形容質地；又指觀察思考、處理問題時仔細周全。小結：通過這篇文章的學習，我們掌握了這種以說明事物發展過程為主的說明文，應抓住發展過程的特點，按事物發展的順序來展開說明，并突出重點部分詳細說明，這些都是我們在寫說明文的