1、二、滑輪二、滑輪復習引入復習引入畫出下面杠桿的力臂：畫出下面杠桿的力臂：OF1F2L1L2OABGF如圖，如圖，OAAB，請計算出，請計算出FG。12莊嚴的一刻莊嚴的一刻大家對這一現象有沒有疑問？大家對這一現象有沒有疑問？五星紅旗是向什么方向運動的？五星紅旗是向什么方向運動的？旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？為什么力的方向與運動方向相反紅旗為什么力的方向與運動方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？還可以順利升起呢？奧妙在哪？向上向上向下向下旗桿旗桿的頂部的頂部安裝了安裝了一種一種簡單簡單的的機械，機械，滑輪滑輪軸軸 帶凹槽的帶凹槽的輪輪滑輪滑輪主要部分是能

2、繞主要部分是能繞軸軸轉動的轉動的輪子輪子滑輪的滑輪的定義定義：周邊：周邊有槽有槽，能能繞軸轉動繞軸轉動的小的小輪輪起重機吊臂上的滑輪嘗試采用繩，一個滑輪，鐵架臺將鉤碼提到嘗試采用繩，一個滑輪，鐵架臺將鉤碼提到高處，你有什么方法？高處，你有什么方法？細線細線滑輪滑輪鉤碼鉤碼鐵架臺鐵架臺動滑輪和定滑輪動滑輪和定滑輪你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同呢？呢？動滑輪動滑輪定滑輪定滑輪 方案一方案一方案二方案二實物圖實物圖定滑輪定滑輪軸固定不動的軸固定不動的滑輪滑輪動滑輪動滑輪軸隨物體一起運動的軸隨物體一起運動的滑輪滑輪下列各圖中利用了動滑輪的是下列各圖中利用了

3、動滑輪的是（ ）D 思考這兩種方案有什么這兩種方案有什么共同點共同點和和區別區別共同點共同點 區別區別都使物體向上運動都使物體向上運動通過實驗科學探究通過實驗科學探究提出問題：提出問題：研究使用研究使用定，動滑輪定，動滑輪將物體豎直向將物體豎直向上提升過程中，上提升過程中，用力大小、方向用力大小、方向，移動距離移動距離與與物重、物體上物重、物體上升距離升距離之間的關系。之間的關系。猜想與假設猜想與假設制定計劃設計實驗制定計劃設計實驗彈簧測力計測量物重和力的大小彈簧測力計測量物重和力的大小尺子測量力移動的距離和物體移動的距離尺子測量力移動的距離和物體移動的距離使用定滑輪提升物體使用定滑輪提升物體

4、 （勻速）（勻速）進行實驗收集數據進行實驗收集數據物重物重G拉力拉力F物體上升物體上升距離距離h （cm) )繩端（拉力作用繩端（拉力作用點）移動距離點）移動距離s ( (cm) )大小大小方向方向實驗結論：實驗結論：定定滑輪滑輪不省力不省力、不省不省距離距離，但，但能改變力的方向能改變力的方向。定滑輪定滑輪F F拉拉=G=G物物S=hS=h繩子端移繩子端移動的距離動的距離物體上升物體上升的距離的距離使用動滑輪提升物體使用動滑輪提升物體 （勻速）（勻速）物重物重拉力拉力F物體上升物體上升距離距離h （cm) )繩端（拉力作用繩端（拉力作用點）移動距離點）移動距離s ( (cm) )大小大小方向

5、方向實驗結論實驗結論：動動滑輪可以滑輪可以省一半力省一半力，但，但費一費一倍距離倍距離，不能改變力的方向不能改變力的方向。GG物滑輪經行實驗收集數據經行實驗收集數據動滑輪動滑輪F F拉拉=1=12G G物物S=2hS=2h繩子端移繩子端移動的距離動的距離物體上升物體上升的距離的距離忽略動滑輪的重力忽略動滑輪的重力和繩子與動滑輪，和繩子與動滑輪，定滑輪之間的摩擦定滑輪之間的摩擦力力動滑輪動滑輪F F拉拉=1=12（G G物物+G+G動滑輪動滑輪）S=2hS=2h繩子端移繩子端移動的距離動的距離物體上升物體上升的距離的距離忽略繩子與動滑輪，忽略繩子與動滑輪，定滑輪之間的摩擦定滑輪之間的摩擦力，考慮

6、動滑輪的力，考慮動滑輪的重力重力實驗結論實驗結論1 1，使用定滑輪不省力，不省距離，但可，使用定滑輪不省力，不省距離，但可以改變力的方向以改變力的方向F F拉拉=G =G 物物 S S繩繩=h=h物物2 2，使用動滑輪可以省一半的力，但浪，使用動滑輪可以省一半的力，但浪費一倍的距離，不可以改變力的方向費一倍的距離，不可以改變力的方向F= G物物 F= （G物物+G動動 ） S=2h1212Or rF FG定滑輪實質定滑輪實質是一個是一個等臂等臂杠桿杠桿（ ）使用定滑輪為什么不省力？使用定滑輪為什么不省力？練習：練習： 1 1、 如圖如圖9 9所示中，通過定滑輪勻速提起重所示中，通過定滑輪勻速提

7、起重物物G G時，向三個方向拉動的力分別為時，向三個方向拉動的力分別為F1F1、F2F2、F3F3，則三個力大小關系是，則三個力大小關系是 A AF1F1最大最大 B BF2F2最大最大 C CF3F3最大最大 D D一樣大一樣大尋找支點尋找支點2rrFGO動滑輪實質：動滑輪實質：動動力臂是力臂是阻阻力力臂臂2 2倍倍的杠桿的杠桿使用動滑輪為什么可以省力？使用動滑輪為什么可以省力？ 2 2、圖、圖1 1中中A A是是_滑輪。利用這樣的裝置把物滑輪。利用這樣的裝置把物體舉高，用力的方向應向體舉高，用力的方向應向_（選填（選填“上上”、“下下”）。如果用）。如果用2626牛的拉力，勻速提起牛的拉力

8、，勻速提起5050牛牛的物體，不計繩重和摩擦，滑輪的物體，不計繩重和摩擦，滑輪 A A重重 牛。牛。若要使物體上升若要使物體上升2 2米，應將繩的自由端拉動米，應將繩的自由端拉動_米。米。動動2上上4 3 3、如圖、如圖5 5所示甲、乙兩個裝置，已知：所示甲、乙兩個裝置，已知： A A 重重100100牛，牛，A A在地面上滑動時所受的摩擦力為在地面上滑動時所受的摩擦力為4040牛牛（不考慮繩與滑輪的摩擦）。要使（不考慮繩與滑輪的摩擦）。要使A A向右勻速向右勻速滑動，拉力滑動，拉力F F甲甲= = 牛，牛，F F乙乙= = 牛牛 5 5、工人們為了搬運一臺笨重的機器，設計了如圖所示的、工人們

9、為了搬運一臺笨重的機器，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其中最省力的方案是中最省力的方案是4、下圖中利用了動滑輪的是、下圖中利用了動滑輪的是 請您幫忙抓請您幫忙抓住，我到樓住，我到樓上接袋子。上接袋子。救命！救命！啊？你怎么啊？你怎么上來了！上來了！好的，唉，唉唉.這是怎么回事？為什么會出現這種情況？這是怎么回事？為什么會出現這種情況？ 不能省力不能省力 可以改變力的方可以改變力的方向向 可以省力可以省力 不能改變力的方不能改變力的方向向定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪如何如何既省力既省力又能改變力又能改變力的方向的

10、方向把定滑輪和動把定滑輪和動滑輪一起來用，滑輪一起來用，不就行了嗎？不就行了嗎？定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；方便，但不能省力；于是人們就把于是人們就把定滑輪和動滑輪組定滑輪和動滑輪組合起來使用合起來使用，把它們各自的優點結，把它們各自的優點結合起來，這樣就組成了合起來，這樣就組成了滑輪組滑輪組而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經常感覺不便的方向，使用時經常感覺不便滑輪組特點：滑輪組特點： _力。力。 _改變力的方向。改變力的方向。省省能能 _距離，距離，費費s=_h。GF1n 由一

11、個由一個定定滑輪和滑輪和一個一個動動滑輪繞成滑輪滑輪繞成滑輪組有幾種繞法組有幾種繞法?G小組討論小組討論FFFGGG實驗結果：實驗結果：12FG13FG12FG拉力拉力F的大小的大小與與吊吊起起動滑輪動滑輪的繩子股數的繩子股數n有關。有關。n=2n=2n=3使用滑輪組提升物體使用滑輪組提升物體 （勻速）（勻速）物重物重拉力拉力F物體上物體上升距離升距離h （cm) )繩端（拉力繩端（拉力作用點）移作用點）移動距離動距離s ( (cm) )大小大小 方向方向實驗結論實驗結論：滑輪組滑輪組可以可以省力省力，但，但費費n倍倍距離距離GG物滑輪經行實驗收集數據經行實驗收集數據與動滑與動滑輪相連輪相連的

12、繩子的繩子段數段數滑輪組滑輪組F F拉拉=1=1nG G物物S=nhS=nh繩子端移繩子端移動的距離動的距離物體上升物體上升的距離的距離與與動滑輪動滑輪相連的繩子段數相連的繩子段數h物體升高物體升高h h相當于繩相當于繩子少了子少了3h3h，則繩子端，則繩子端在相等的時間移動的在相等的時間移動的距離為距離為3h3h實驗結論實驗結論滑輪組中拉力的大小和滑輪組中拉力的大小和承擔物體重力的繩子承擔物體重力的繩子段數段數（即（即與動滑輪相連的繩子段數與動滑輪相連的繩子段數）有關）有關在在不考慮不考慮繩子與滑輪組的摩擦力，動滑繩子與滑輪組的摩擦力，動滑輪重力的情況下輪重力的情況下在不考慮繩子與滑輪組摩擦

13、力，而在不考慮繩子與滑輪組摩擦力，而考慮考慮動滑輪重力的情況下動滑輪重力的情況下1=G+GnF拉物動1=nFG物拉S=nhS=nh解：解：F= =50NG2G物物G物物G物物G物物n=n=n=n=n=n=F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= 不計摩擦、繩重和動滑輪的自重時不計摩擦、繩重和動滑輪的自重時不計摩擦、繩重時不計摩擦、繩重時(動滑輪的自重為動滑輪的自重為G動動)：152324G物物G物物 /2G物物 /2G物物 /3G物物 /5G物物 /4GFF=?GFF=?F=G/4F=G/5 題型題型1.1.根據繞線確定根據繞線確定F F與與GG的大小關系（不計摩

14、的大小關系（不計摩擦、繩重和動滑輪重）擦、繩重和動滑輪重）確定確定n的小技巧：剪線法的小技巧：剪線法 VS 畫線法畫線法 ： 剪線法：剪線法：用剪刀將定動滑輪之間的細線剪斷，數出有用剪刀將定動滑輪之間的細線剪斷，數出有多少段繩子吊起重物，那么多少段繩子吊起重物，那么n就是幾。也可以采用就是幾。也可以采用“畫線法畫線法”分析繩子段數，從定動滑輪之間畫一條線，分析繩子段數，從定動滑輪之間畫一條線，沿著這條線從左到右數出連接在動滑輪上的繩子數就沿著這條線從左到右數出連接在動滑輪上的繩子數就是是n。FFF=1/2GF=1/3G繩子的繞法：繩子的繞法：當當n n為奇數時，為奇數時，繩子的起端繩子的起端（

15、或末端）在動滑輪上；當（或末端）在動滑輪上；當n n為偶數時，為偶數時，繩子的起端繩子的起端（或末端）在定滑輪上。（或末端）在定滑輪上。（“奇動偶定，奇動偶定，從里向從里向外外”）題型題型2.2.根據根據F F與與GG的大小關系畫出繞線的大小關系畫出繞線2、如下圖所示，用四個滑輪組分別勻速提升、如下圖所示，用四個滑輪組分別勻速提升重力相同的物體，若不計滑輪重、繩重及重力相同的物體，若不計滑輪重、繩重及摩擦，其中用力最小的是（摩擦，其中用力最小的是（ ） AF1 BF2 CF3 DF4 B怎樣判斷滑輪組能省多少力怎樣判斷滑輪組能省多少力? ?F=_G1/6小結：小結： 滑輪滑輪定滑輪：定滑輪：（

16、1）使用特點：可以改變動力的方向，不省力也不費）使用特點：可以改變動力的方向，不省力也不費 力；不省距離也不費距離力；不省距離也不費距離（2）實質：是一個等臂杠桿）實質：是一個等臂杠桿動滑輪：動滑輪：（1）使用特點：能省一半力，但不能改變動力的方向；）使用特點：能省一半力，但不能改變動力的方向； 要多移動一倍距離要多移動一倍距離（2）實質：動力臂是阻力臂二倍的杠桿）實質：動力臂是阻力臂二倍的杠桿F=1/2G s=2h 滑輪組滑輪組（2 2）使用優點：既可省力，又可改變動力的方向；）使用優點：既可省力，又可改變動力的方向； 但不能既省力又省距離但不能既省力又省距離動滑輪動滑輪被幾股繩子吊起被幾股

17、繩子吊起，所用力就是所用力就是物重和動滑輪物重和動滑輪的幾分之一的幾分之一（3 3）公式：）公式：總總n（物物動滑輪動滑輪）n （不計滑輪摩擦）（不計滑輪摩擦） （1 1） s snhnh F=G s=h F.2：滑輪組：滑輪組實驗表明，使用滑輪組實驗表明，使用滑輪組拉拉重物時，重物時，若動滑輪重和摩擦不計，若動滑輪重和摩擦不計，動動滑輪滑輪被幾股繩子被幾股繩子拉拉住住，所用的力就是物體與接觸面，所用的力就是物體與接觸面摩擦力摩擦力的幾的幾分之一。即分之一。即13FffNGT如圖所示，拉力如圖所示，拉力F的大小等于。的大小等于。1nFf鞏固練習：鞏固練習：1 1：如下圖：如下圖(a)(a)所示，物體所示，物體B B重重100N100N，在力，在力F F作用下作用下勻速勻速上升時，上升時，F F應等于應等于N N。（不計摩擦）。（不計摩擦）圖(a)F2: 如上圖如上圖(b)所示，物體所示，物體A重為重為100N，掛重物的鉤子掛重物的鉤子承受承受的拉力是的拉力是N。人人勻速勻速拉繩子的力拉繩子的力是是N（動滑輪自重不計）（動滑輪自重不計）圖(b)100100503:如圖所示的四個如圖所示的四個滑輪組滑輪組中，圖可省中，圖可省一半力一半力，