中班數學《小動物住哪里》教案設計_第1頁
中班數學《小動物住哪里》教案設計_第2頁
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文檔簡介

1、1 / 3_來源網絡整理，僅作為學習參考中班數學小動物住哪里教案設計設計意圖： 在日常生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置， 可我發現幼兒對序數的概念比較模糊， 往往不能清楚地知道自己所處 的位置。根據這個發現，我以幼兒園教育指導綱要的先進理念為 指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學 的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、 動腦從而輕松地掌握序數的概念，特設計了這次數學活動。活動目標：1、能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。2、能從不同方向確定物體的排列順序。3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。活動重

2、點：能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。活動難點： 能從不同方向確定物體的排列順序。活動準備： 多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動物圖片若干。2 / 3_來源網絡整理，僅作為學習參考活動過程一、導入出示ppt圖片，幼兒點數5以內物品，并通過多媒體圖片激發幼兒 的興趣。二、游戲：小動物坐火車1、 伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了？2、 火車有幾節車廂?（幼兒用點數的方法確定火車節數）并請個別幼 兒示范自己是怎么數的？ 小結：從左往右數，火車頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五 節車廂。3、 火車司機忘記給火車貼車廂號了，老師這里有準備好的號？誰愿意來幫助她？4、今天有幾位小動物要坐火車回家去，它們都拿著一張火車票，票上面是幾，就要坐在第幾節車廂。三、游戲：小動物住哪里1、出示ppt圖片，小動物們回到了自己的新家，看看它們住的房子有幾層呢?誰來數一數？怎么數的？ 小結：從下往上數，最下面的是第一、3 / 3_來源網絡整理，僅作為學習參考第二、第三、第四、第五層。2、來看看小動物住在哪個房間？四、游戲：送小動物回家還有一些別的小動物也要搬新家， 它們就在小朋友身邊， 請你們找一 找。1、 幾位

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