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1、1 1給生字注音、組詞并填空。給生字注音、組詞并填空。燒燒( ()_)_ 模模( ()_)_武武( ()_ )_ 脖脖( ()_ )_ 威威( ()_ )_ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)( ()_)_靠靠( ()_ )_ 必必( ()_ )_ 等等( ()_)_等待等待shosho燒火燒火mm模糊模糊ww威武威武bb脖子脖子wiwi威力威力zhunzhun轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)身koko依靠依靠b b必須必須dngdng2 2給下列多音字注音并組詞。給下列多音字注音并組詞。（ ）_（ ）_（ ）_（ ）_ _ 模模似似似的似的模樣模樣s s似乎似乎shshmm模糊模糊mm3 3聯(lián)系上下文理解下列詞語，并根據(jù)意思選詞填空。聯(lián)系上下文理

2、解下列詞語，并根據(jù)意思選詞填空。笑盈盈笑盈盈 模糊模糊 一模一樣威武一模一樣威武 恍恍惚惚恍恍惚惚(1)(1)形容完全相同，沒有什么兩樣。形容完全相同，沒有什么兩樣。( () )(2)(2)形容滿面笑容的樣子。形容滿面笑容的樣子。( () )(3)(3)(記得、聽得、看得記得、聽得、看得) )不真切，不清楚。不真切，不清楚。( () )恍恍惚惚恍恍惚惚一模一樣一模一樣 笑盈盈笑盈盈4 4近義詞：近義詞：兇猛兇猛( ) ) 似乎似乎() )一轉(zhuǎn)眼一轉(zhuǎn)眼( ) )反義詞：反義詞：鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜() ) 恍恍惚惚恍恍惚惚() )兇惡兇惡好像好像一眨眼一眨眼慌亂慌亂清清楚楚清清楚楚第三步第三步：了解作者，查

3、閱資料了解作者，查閱資料(看本課看本課“走近走近作者作者”“”“拓展積累拓展積累”)第四步：第四步：主題引導，邊讀邊思主題引導，邊讀邊思(帶著帶著“核心問核心問題題”“”“串珠問題串珠問題”讀課文讀課文)第五步：第五步：梳理層次，理解內(nèi)容梳理層次，理解內(nèi)容1 1通過學習課文，我積累的描寫顏色的詞語是通過學習課文，我積累的描寫顏色的詞語是_、_、_、_、_、_、_等。等。2 2火燒云火燒云這篇課文以這篇課文以“_”_”字統(tǒng)領全文，作者以字統(tǒng)領全文，作者以_、_的語言，描繪了的語言，描繪了_的奇妙景色，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表的奇妙景色，為我們展示了一幅絢麗多彩的圖畫，表達了作者對自然景觀的達了作者對自然景觀的_和和_之情。之情。贊美贊美梨黃梨黃葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫金燦燦金燦燦半紫半黃半紫半黃半灰半百合色半灰半百合色紫檀

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