1、韓城市小學作文教學教案設計習作內容（命題） 我的課余生活命題依據（原則） 依據習作要求，圍繞本單元的“生活”主題，交流自己的課余生活，讓學生選擇自己課余參加的活動，或課余發生的有趣的事，高興地事，寫清楚，寫完整。習作目的（目標） 1、回憶自己參加過的課余生活，都做了些什么事，有哪些感受和收獲，用自己的話表達一個較為完整的意思。 2、圍繞中心選材和組織材料，語句通順，內容具體。1、 習作指導： （一）審清題目，明確要求。 本次習作的范圍是寫我們的課余生活，這就要求我們所寫的事必須是發生在課余時間里的。比如：課間、放學后、寒假、暑假等課余時間所發生的有趣的，你所感興趣的事寫一寫。 （二）精心選材，

2、組織材料。 明確了本次習作要求后，同學們可以回憶一下在自己的課余生活中所發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其它事，寫作之前先把要寫的事按事情發展的順序編寫一個作文大綱。（3） 按照順序，記敘內容。 當寫作內容確定以后，就要按照一定的順序進行記敘。不管是寫活動還是寫事情，都要寫清楚發生的時間、地點、人物，以及活動是怎樣開展的，并把活動的過程或事情的經過當作重點來寫，寫具體。 （四）讀例文，知寫法。 1、教師范讀我的課余生活一文，明確寫法。 2、全班討論：我的課余生活一文寫了自己有哪些課余生活？分了幾個自然段，哪一段詳寫？哪一段略寫？ 3、了解小作者的寫作思路。 4、引導學生小結例文的寫作特

3、色：（1）內容真實、具體。 （2）圍繞“課余生活”這個中心，通過具體事例來說明。 （3）選材恰當，富有新意，情趣盎然，可讀性強。 （五）提供好詞佳句，供學生參考。 1、 豐富多彩 一本正經 引入注目 白發蒼蒼 神情專注 惹人注目 2、 我們的課余生活豐富多彩，有跳繩、踢足球、打羽毛球等。不過我最難忘的還是上次與同學玩“瞎子摸人”的游戲了。 課余生活讓同學們的身心變得愉悅，讓緊張的學習變得輕松，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！（六）學生起草習作，寫好后認真修改。0二、批發紀要：（可加附頁）三、習作講評：（一）講評目的： 通過講評，讓學生不但要學會寫此類作文

4、，明白寫作文的要點，而且學會正確為文章分段。（二）講評重點： 1、學生的文章是否能圍繞主題來寫。 2、文章能否有條理的記敘，段落劃分是否合理。 3、學生的文章語句是否通順，內容具體。（三）講評過程：1、總體評價：主要成績： 1、這次習作大部分學生的文章都能圍繞主題，清楚地記敘自己的課余生活，文章重點突出。 2、文章的段落劃分合理，大部分學生能準確運用標點。存在問題： 1、學生都能按照習作要求來選材，但個別學生介紹自己的課余生活時語句啰嗦，不生動，不能更好地吸引讀者。 2、有五、六個學生文章段落劃分不合理。2、重點剖析：佳作賞析： 郭揚帆同學的堆雪人一文按照事情發展的順序，層次分明地寫出了自己和

5、小朋友堆雪人的過程。文章詳略得當，能恰當的運用比喻、擬人的修辭手法，使文章語言生動，吸引讀者。問題剖析： 吳藝聰同學的養小貓一文，寫出了自己課余時間養小貓的過程，條理清楚，語句通順。但文章的段落劃分不合理，個別標點使用不準確，影響了文章的質量。3、習作傳閱： 在班上選取優秀作文三篇，中等作文和合格水平作文各兩篇進行傳閱，學生通過閱讀、交流；教師的講解，提高寫作水平。4、今后習作建議： 1、文章要重點突出，語句生動、形象，內容具體，吸引讀者。 2、文章要條理清楚，段落劃分合理，標點使用準確。5、教后回顧： 這次習作是學生開始學習寫作的第一步，要求學生選擇自己課余參加過的活動，或發生的一件事來寫。