1、 圖畫書故事活動愛吃水果的牛（第一課時）單 位：深圳市彩田幼兒園 教學班級：小班執 教：吳穎麗 【讀本分析】近期正在進行主題活動“蔬果舞會”，其中水果是孩子們最喜歡討論的話題。他們互相分享著自己喜愛的水果，也會有些孩子說“我不喜歡吃木瓜、我不喜歡吃桔子它太酸了”，還有些孩子在吃水果的時候把不喜歡吃的水果偷偷丟到垃圾桶里。愛吃水果的牛這個故事內容非常有趣，文字簡短容易理解，圖畫色彩豐富，十分符合小班幼兒年齡特點。故事給我們分享了“吃水果，身體好，不易感冒”，能夠幫助孩子們喜歡吃各種水果，明白水果有豐富的營養，可以使我們的身體變得更強壯，所以我們要像“愛吃水果的牛”一樣，樣樣水果都愛吃。【設計思考

2、】小班的幼兒已經具備認知事物的初步經驗，也能夠通過各種水果的簡單特征進行識別，但是對其給我們帶來的好處并不是很清楚。活動中教師引導幼兒由認識各種水果到喜歡吃水果，最后是樣樣水果都愛吃，通過對故事的理解感知人與動物之間的朋友關系是本次活動的價值所在。活動需要四個課時來完成，本次活動為第一課時，活動主要分成兩大部分，一是認知：知道牛的基本特征；二是感知和理解，感知主人和牛之間的友好關系，借助圖片、手偶和圖畫書幫助幼兒了解故事中的不同角色，從而更好的理解故事情節和發展順序。故事幫助幼兒理解了吃水果，身體好，不易感冒的重要性，希望小朋友會喜歡這本愛吃水果的牛，能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享

3、受各種水果。【活動目標】1了解故事的基本情節發展和故事中不同的角色。（知識技能）2能聯系自己的已有經驗理解故事的內容，知道吃水果對人體有好處。(情感態度)【活動重點】能將已有經驗進行遷移。【活動準備】1. 圖畫故事大書1本，幼兒用書人手一本。2. 圖畫書里牛的圖像制作的教具，各種水果圖片、牛的指偶，配樂的CD。【活動過程】一、教師手偶表演導入，觀察封面引出故事。1教師出示指偶，激起幼兒活動興趣教師用擬人的口吻提問：你們喜歡吃什么水果？ 2教師出示大書，引導幼兒觀察封面討論：封面上有誰？牛在做什么？封面上字有什么顏色？3引導幼兒觀察故事的名字，了解彩色的字像不同顏色的水果，以及這是一只“愛吃水果

4、的牛”。二、通過觀察識別圖畫畫面，猜測故事情節。1教師引導幼兒觀察書的扉頁討論：扉頁上畫了什么？這個人帶牛吃些什么水果呢？2教師引導幼兒閱讀P1-P4討論：這是什么地方？你看到了什么？3教師引導幼兒閱讀P5-P9討論：牛吃了什么水果？是誰喂它吃的？畫面上有誰？“主人”是什么意思？(教師小結 “主人”的含義)主人還喂牛吃了什么水果呢？4教師引導幼兒閱讀P10-P17討論：主人和鄰居生病了，愛吃水果的牛的心里會怎樣想呢？ 5教師引導幼兒自主閱讀小書討論：主人和鄰居都生病了，為什么這只愛吃水果的牛沒有生病呢?后來到底發生了什么事情呢？愛吃水果的牛會用什么辦法照顧主人和鄰居的？幼兒閱讀小書教師巡回進行指導,提醒幼兒正確的翻書。三、延伸活動，學說一句完整的句子，加強對故事的完整感受。1討論p19-23愛吃水果的牛是怎樣幫助它的主人的？鄰居們也生病了，愛吃水果的牛是怎樣幫助鄰居們的？2教師出示教具“牛”，請幼兒將各種水果放進牛肚子里，請生病的鄰居喝果汁牛奶。3幼兒跟老師一起說“請喝杯xx牛奶吧”的完整句式。4配樂朗讀故事，讓幼兒完整感受故事內容。四、結束活動，提升吃水果的