1、精選2018-2019學年貴州省黔西南州興仁縣第三中學八年級（下）期中物理試卷一選擇題（共9小題，滿分27分，每小題3分）1手通過繩子提起水桶，手受到向下的拉力，這個拉力的施力物體是（）A手B水桶C地球D繩子2如圖。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（）A力的單位B力的大小C力的方向D力的作用點3小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節目，發現汽車行駛速度很快。其中途經一段“S”形彎道時，如圖。他想：現場觀看的觀眾為了更安全，應站的位置是圖中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁4一個杯子靜止放在水平桌面上，其所受的平衡力是（）A杯

2、子受到的重力和杯子對桌面的壓力B杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力C杯子對桌面的壓力和桌子受到的重力D杯子對桌面的壓力和桌面對杯子的支持力5如圖所示，火車在水平鐵軌上勻速直線行駛，車廂內水平光滑桌面上放著物體A、B，A的質量較大，在火車突然停止時，兩物體會由于慣性而運動，在它們離開桌面前（）A一定相碰B一定不相碰C可能相碰D無法判斷6如圖所示是自行車零部件的照片，這些零部件中主要為了減小摩擦的是（）A車輪處裝有滾珠軸承B輪胎上印有花紋C剎車皮采用橡膠材料D腳蹬表面凸凹不平7下列措施屬于增大壓強的是（）A站在滑雪板上滑B坦克裝有履帶C刀刃磨得很薄D書包背帶做得較寬8下列器材中，利用連通器原理工作

3、的是（）A溫度計B液位計C密度計D抽水機9兩個物體分別掛在兩個彈簧秤下，將它們都沒于水中，發現兩只彈簧秤的示數減小的數值相同，那么，這兩個物體必有相同的（）A密度B體積C質量D重力二填空題（共8小題，滿分18分）10一個質量為3kg的鉛球，在地面上受到的重力是N，方向。11如圖，跳水運動員用力向下壓跳板時，可以被跳板向上彈起，這說明物體間；跳板被運動員壓彎了，說明了力可以改變物體的。12液體的壓強隨而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強，不同液體的壓強還跟有關系。13如圖所示，輕質滑輪下的物體處于靜止狀態，彈簧測力計的示數是N，物體的重力是N，物體的質量是g（不計摩擦及滑輪和繩子的重力，g取

4、10N/kg）14拉薩市的海拔遠高于岳陽市的海拔，則兩地地面附近的大氣壓強相比較，岳陽市的較。兩地用同樣的鍋燒水，水沸騰時的溫度拉薩市的較。（填“低”或“高”）。15水平桌面上的甲、乙兩質量相同的圓柱形容器，裝有質量相同的水，如圖所示，水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關系分別是：F甲F乙，p甲p乙；甲、乙兩容器對桌面的壓強p甲p乙（都選填“”“”或“”）161644年，意大利科學家精確的測出來大氣壓的值；如圖所示的容器內裝有一定量的水銀，水銀在A點產生的壓強為Pa（水銀13.6×103kg/m3）17彈簧秤下吊著重為14.7N的正方形金屬塊，當它完全浸沒在水中時，彈簧秤的示數為9

5、.8N，則金屬塊排開水的重力為N若金屬塊上表面所受水的壓力為19.6N，則金屬塊下表面所受水的壓力為N。三作圖題（共3小題，滿分9分，每小題3分）18在圖中畫出被拉長的彈簧對手指的彈力的示意圖。19如圖，畫出懸掛著的吊燈的受力示意圖（作用點已給出）；20如圖所示，一物塊在水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，畫出物體受到的摩擦力和它對墻壁的壓力。四解答題（共2小題，滿分6分，每小題3分）21只要留心觀察，生活處處有物理。天太熱時小紅把家里門窗打開通風，發現屋內開著門，有一陣風吹過后，門會關上。請你用物理知識解釋這一現象。22人游泳時，用力向后劃水，人卻向前運動。請你利用有關知識進行說明。五實驗探究題

6、（共3小題，滿分28分）23（12分）在學習牛頓第一定律時，為了探究“阻力對物體運動的影響”，我們做了如圖所示的實驗、及推理。（l）在實驗中應讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是：。（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越（選填“遠”、或“近”）（3）進而推理得出：如果運動物體不受力，它將。24（8分）老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學通過觀察來反映壓力的作用效果。（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是。

7、以下實例中應用該結論的有。（選填字母）A菜刀要經常磨一磨 B書包要用寬的背帶C汽車限重 D啄木鳥有個堅硬而細長的喙。25（8分）在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗。實驗步驟如下：把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。實驗序號臺式測力計示數F1/N金屬盒總重力G/N彈簧測力計示數F2/N4

8、.84.81.83.21.24.86.41.8實驗相關數據如下表：（1）此實驗是根據原理測出摩擦力大小的。（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在：。（寫出一條即可）（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為N。（4）實驗中是通過來改變金屬盒總重力的。（5）比較實驗步驟（填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關。六解答題（共2小題，滿分12分，每小題6分）26（6分）如圖，學生課桌質量為9，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×104m2；某同學將底面積為2.5×103m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑

9、料水杯放在課桌的桌面上。（不計水杯的質量，取g10N/）求：（1）課桌對地面的壓力；（2）課桌對地面的壓強；（3）塑料水杯對桌面的壓強；（4）水對塑料水杯底部的壓強。27（6分）如圖所示的小球重5N，用彈簧測力計掛著小球，并使小球的體積浸在容器的水中，此時彈簧測力計的示數為2N（水1.0×103kg/m3，g取l0N/kg）（1）求小球有體積浸在水中時受到的浮力；（2）求小球的體積；（3）把小球從彈簧測力計取下，浸沒在容器的水中后放手，求小球靜止時受到的浮力。2018-2019學年貴州省黔西南州興仁縣第三中學八年級（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一選擇題（共9小題，滿分27分，每

10、小題3分）1手通過繩子提起水桶，手受到向下的拉力，這個拉力的施力物體是（）A手B水桶C地球D繩子【分析】力是物體對物體的作用，產生力的兩個物體互為施力物體互為受力物體。【解答】解：通過繩子提起水桶，與手接觸的是繩子。手對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對手有一個向下的拉力。所以手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是繩子。故選：D。【點評】本題考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接觸和不接觸。2如圖。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（）A力的單位B力的大小C力的方向D力的作

11、用點【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用點。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同。故選：D。【點評】本題考查了學生對力的三要素的掌握，屬于基礎知識的考查，比較簡單。3小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節目，發現汽車行駛速度很快。其中途經一段“S”形彎道時，如圖。他想：現場觀看的觀眾為了更安全，應站的位置是圖中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁【分析】解決本題需掌握：車具有慣性，即物體保持原來運動狀態不變的性質稱為慣性。據此分析。【解答】解：由圖可知，當車在路上行

12、駛時，如果車失去控制，由于慣性，車將會沿原來運動的方向沖出，即會沖到圖中的乙區或丙區，故人在甲區或丁區是安全的，故B正確。故選：B。【點評】物體的慣性是指物體能保持原來的勻速直線運動和靜止狀態的性質，要注意知識與實際應用的聯系。4一個杯子靜止放在水平桌面上，其所受的平衡力是（）A杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力B杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力C杯子對桌面的壓力和桌子受到的重力D杯子對桌面的壓力和桌面對杯子的支持力【分析】二力平衡的條件是：作用在同一物體上；大小相等；方向相反；作用在同一直線上。據此分析。【解答】解：A、杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力分別作用在杯子和桌面上，不是作用在同一個

13、物體上，因此不是一對平衡力；B、杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力，作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力；C、杯子對桌面的壓力和桌子受到的重力都作用在桌子上，但大小不相等，方向相同，因此不是一對平衡力；D、杯子對桌面的壓力和桌面對杯子的支持力分別作用在桌面和杯子上，不是作用在同一物體上，因此不是一對平衡力。故選：B。【點評】此題主要考查我們對于物體所受力的分析和二力平衡的條件。二力平衡最重要的條件是看是否作用在同一物體上。5如圖所示，火車在水平鐵軌上勻速直線行駛，車廂內水平光滑桌面上放著物體A、B，A的質量較大，在火車突然停止時，兩物體會

14、由于慣性而運動，在它們離開桌面前（）A一定相碰B一定不相碰C可能相碰D無法判斷【分析】一切物體在不受外力的時候，總保持原來的運動狀態。【解答】解：在小車突然停止時，由于是光滑的桌面，A和B在水平方向不受力的作用，由牛頓第一定律，即慣性定律可知：兩物體都要保持原來的速度勻速向前運動，由于是勻速，所以A與B之間距離不變，所以它們不會相碰。故選：B。【點評】此題主要考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握。6如圖所示是自行車零部件的照片，這些零部件中主要為了減小摩擦的是（）A車輪處裝有滾珠軸承B輪胎上印有花紋C剎車皮采用橡膠材料D腳蹬表面凸凹不平【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程

15、度。（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動。在此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可。【解答】解：A、軸承內滾珠是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故本選項符合題意。B、輪胎上印有花紋，它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。C、剎車皮采用橡膠材料。它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。D、腳蹬表面凸凹不平，它是通過增加接觸面的粗糙程來增大摩擦的，故本選項不符合題意。故選：A。【點評】通過此類題目的練習，要讓學生明確摩擦力在我們的身邊無處不在，和我們的生活密切相關，從而對摩擦力有更深刻的了解。7下列措施屬

16、于增大壓強的是（）A站在滑雪板上滑B坦克裝有履帶C刀刃磨得很薄D書包背帶做得較寬【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關。增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強。減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強。【解答】解：A、站在滑雪板上滑，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；B、坦克裝有履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；C、刀刃磨得很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C符合題意；D、書包背帶做得較寬，是

17、在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D不合題意。故選：C。【點評】掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題。8下列器材中，利用連通器原理工作的是（）A溫度計B液位計C密度計D抽水機【分析】連通器的特點：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。【解答】解：A溫度計是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的，故A不符合題意；B液位計的結構符合上端開口、下端連通的特點，是利用連通器原理工作的，故B符合題意；C密度計是根據漂浮時浮力等于重力的原理制成的，故C不符合題意；D抽水機是利用大氣壓來工作的，故D不符合

18、題意。故選：B。【點評】本題考查連通器的原理，關鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面靜止時保持相平。9兩個物體分別掛在兩個彈簧秤下，將它們都沒于水中，發現兩只彈簧秤的示數減小的數值相同，那么，這兩個物體必有相同的（）A密度B體積C質量D重力【分析】浸沒在水中的物體受到三個力的作用：重力、拉力和浮力，其中重力豎直向下，拉力和浮力豎直向上，三個力的合力為零；彈簧秤減小的示數就是物體受到的浮力，再利用阿基米德原理分析判斷。【解答】解：物體浸沒在水中，都受到三個力的作用：物體的重力、彈簧秤的拉力和水的浮力。兩彈簧秤減小的示數就是水的浮力，示數減少相等，說明兩個物體在水中所受浮力相等，根據F浮液gV

19、排，它們是浸沒在水中，所以它們排開液體的體積必相等，所以V排V物，即它們的體積也相等。故選：B。【點評】明確物體浸沒時受到哪些力，懂得彈簧秤減小的示數含義是解決此題的關鍵。二填空題（共8小題，滿分18分）10一個質量為3kg的鉛球，在地面上受到的重力是 29.4 N，方向豎直向下。【分析】根據Gmg即可計算出重力的大小，重力的方向總是豎直向下的。【解答】解：已知鉛球的質量m3kg，則它在地球上所受到的重力：Gmg3kg×9.8N/kg29.4N；重力的方向：豎直向下。故答案為：29.4；豎直向下。【點評】會熟練應用重力的計算公式進行計算重力的大小，牢記重力的方向是豎直向下的。此題比較

20、簡單，屬于基礎知識。11如圖，跳水運動員用力向下壓跳板時，可以被跳板向上彈起，這說明物體間力的作用是相互的；跳板被運動員壓彎了，說明了力可以改變物體的形狀。【分析】（1）物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運動狀態。【解答】解：（1）運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，這說明物體間力的作用是相互的；（2）跳板被運動員壓彎了，說明了力可以改變物體的形狀。故答案為：力的作用是相互的；形狀。【點評】此題主要考查了物體間力的相互性以及力的作用效果。在分析過程中要把形狀的變化和運動狀態的變化區別開來。12液體的壓強隨深度而增大，在同一深度，液體向各個方向的

21、壓強相等，不同液體的壓強還跟液體的密度有關系。【分析】液體內部壓強的特點知道：液體對容器底和側壁都有壓強，在同一深度向各個方向都有壓強，并且相等，液體的壓強與液體的密度和深度有關。【解答】答：液體的壓強隨深度而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等，不同液體的壓強還跟液體的密度有關系。【點評】理解液體內部壓強的特點，熟記會應用分析。13如圖所示，輕質滑輪下的物體處于靜止狀態，彈簧測力計的示數是 3.2 N，物體的重力是 6.4 N，物體的質量是 640 g（不計摩擦及滑輪和繩子的重力，g取10N/kg）【分析】如圖示滑輪隨物體一起升降為動滑輪，可以省一半力；根據Gmg，求出物體的質量。【解

22、答】解：彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為3N+0.2N3.2N，動滑輪可以省一半力。所以G3.2N×26.4N；根據公式Gmg得：m0.64kg640g。故答案為：3.2；6.4；640。【點評】本題考查動滑輪以及重力公式的應用，是一道基礎題。14拉薩市的海拔遠高于岳陽市的海拔，則兩地地面附近的大氣壓強相比較，岳陽市的較高。兩地用同樣的鍋燒水，水沸騰時的溫度拉薩市的較低。（填“低”或“高”）。【分析】海拔高度越高，氣壓越低；氣壓越低沸點越低。【解答】解：拉薩市的海拔遠高于岳陽市的海拔，則兩地地面附近的大氣壓強相比較，岳陽市的較高，因為海拔越高，氣壓越低；因為氣壓越高，水的沸點越高

23、，氣壓越低，水的沸點越低，所以，兩地用同樣的鍋燒水，水沸騰時的溫度相比較，拉薩市的較低。故答案為：高；低。【點評】本題主要考查學生對：大氣壓強與高度的關系，以及沸點與氣壓的關系。是一道基礎題。15水平桌面上的甲、乙兩質量相同的圓柱形容器，裝有質量相同的水，如圖所示，水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關系分別是：F甲F乙，p甲p乙；甲、乙兩容器對桌面的壓強p甲p乙（都選填“”“”或“”）【分析】（1）甲、乙都是圓柱形容器，所以，液體對容器底部的壓力等于液體自身的重力。液體壓強應根據壓強公式pgh，采用控制變量法比較其大小。（2）根據容器對桌面的壓力等于容器和水的重力之和判斷甲、乙兩容器對桌面的

24、壓力大小關系，根據圖示得出甲乙兩容器的底面積大小關系，利用p分析對桌面的壓強大小。【解答】解：（1）兩容器中水的質量相等，所以重力相等；甲、乙都是圓柱形容器，所以，水對容器底的壓力等于水的重力，即F甲F乙。根據壓強公式pgh，因兩容器都裝水，所以密度相同，由圖可知，h甲h乙，所以，根據pgh可知，p甲p乙。（2）由題知，甲乙兩容器質量相等，則容器重力相等，兩容器內所裝水的質量相等，則水的重力相等，容器對桌面的壓力等于容器和水的重力之和，所以，兩容器對桌面的壓力相等，即，由圖可知，S甲S乙，所以，根據p可知，甲、乙兩容器對桌面的壓強p甲p乙故答案為：；。【點評】本題主要考查壓力和壓強公式的運用，

25、關鍵要弄清楚液體的壓力和壓強的計算方法，牢記壓力和壓強公式。161644年，意大利科學家托里拆利精確的測出來大氣壓的值；如圖所示的容器內裝有一定量的水銀，水銀在A點產生的壓強為 1.36×104Pa（水銀13.6×103kg/m3）【分析】（1）托里拆利實驗首次測出了大氣壓值；（2）根據圖示求出A點距離水銀面的高度，利用p液gh計算水銀在A點產生的壓強。【解答】解：（1）在歷史上最早測出大氣壓強值的科學家是伽利略的學生托里拆利，后來這個著名的實驗便以他的名字命名，叫做托里拆利實驗。（2）由圖可知，A點所處的深度h30cm20cm10cm0.1m，水銀在A點產生的壓強為：p水

26、銀gh13.6×103Kg/m3×10N/kg×0.1m1.36×104Pa。故答案為：托里拆利；1.36×104。【點評】此題考查大氣壓的測量方法和液體壓強的計算，關鍵是知道在利用液體壓強公式計算某一深度處的壓強時，某一深度是指該處距離液面的距離。17彈簧秤下吊著重為14.7N的正方形金屬塊，當它完全浸沒在水中時，彈簧秤的示數為9.8N，則金屬塊排開水的重力為 4.9 N若金屬塊上表面所受水的壓力為19.6N，則金屬塊下表面所受水的壓力為 24.5 N。【分析】已知金屬塊在空氣中的重力和浸沒水中的重力，根據F浮G排G物F示可求浮力；已知浮力，

27、根據F浮F下表面F上表面變形后計算得出。【解答】解：金屬塊受到的浮力為：F浮G物F示14.7N9.8N4.9N；下表面所受水的壓力為F下表面F浮+F上表面19.6N+4.9N24.5N；故答案為：4.9；24.5。【點評】本題考查對浮力計算公式的綜合應用，知道浮力等于自身重力與彈簧測力計讀數之差；還可以等于金屬塊上下表面所受的水的壓力之差。三作圖題（共3小題，滿分9分，每小題3分）18在圖中畫出被拉長的彈簧對手指的彈力的示意圖。【分析】根據力的示意圖的定義，將彈簧對手指彈力的方向、作用點表示出來即可。【解答】解：被拉長的彈簧對手指的彈力作用在食指和拇指之間，方向水平向左，畫出彈簧對手指彈力F的

28、示意圖如圖所示：。【點評】畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。19如圖，畫出懸掛著的吊燈的受力示意圖（作用點已給出）；【分析】電燈靜止，因此，受到的是一對平衡力的作用，首先分析出這兩個力的三要素，然后再根據力的示意圖的畫法進行作圖。【解答】解：懸掛著的吊燈受到了重力和拉力的作用，在這兩個力的作用下處于靜止狀態，說明了這兩個力是一對平衡力，大小是相等的，作用點都在重心上，重力G的方向是豎直向下，拉力F的方向豎直向上。如下圖所示：【點評】考查力的示意圖與二力平衡的條件，作圖時注意二力大小相等，線段長度要相同。這里要注意

29、的是吊燈一共受到兩個力的作用，這兩個力是一對平衡力，要把這兩個力都表示出來。20如圖所示，一物塊在水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，畫出物體受到的摩擦力和它對墻壁的壓力。【分析】物塊靜止，則受到的力是平衡力，在豎直方向上，重力G與摩擦力f是一對平衡力，大小相等，方向相反，作用點在重心；在水平方向上壓力F與支持力N是一對平衡力。在此基礎上，按照力的示意圖的畫法，畫出物塊所受到的摩擦力以及木塊對墻壁的壓力即可。【解答】解：物體在豎直方向上，重力G與摩擦力f是一對平衡力，大小相等，方向相反，則摩擦力方向豎直向上；過物體的重心作豎直向上的力，即摩擦力f；物體對墻壁的壓力的作用點在物體與墻面接觸面的中點處

30、，過此點作垂直于墻面向左的力，即為壓力F，如圖所示：【點評】力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向。畫力的示意圖，首先要對物體進行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點，再按照畫圖的要求畫出各個力。四解答題（共2小題，滿分6分，每小題3分）21只要留心觀察，生活處處有物理。天太熱時小紅把家里門窗打開通風，發現屋內開著門，有一陣風吹過后，門會關上。請你用物理知識解釋這一現象。【分析】流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大。【解答】答：風從門前吹過，門前空氣流速大于門后空氣流速，門前受到的空氣壓強小于門后受到的

31、空氣壓強，門后受到的空氣壓力大于門前受到的空氣壓力，所以門會關上。【點評】知道流體壓強和流速的關系，并能利用其分析和解釋問題是解決該題的關鍵。22人游泳時，用力向后劃水，人卻向前運動。請你利用有關知識進行說明。【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。【解答】答：游泳時，手向后劃水，對水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水同時對手施加向前的反作用力，人就向前運動了。【點評】本題考查了力的作用的相互性在生活中的應用，注重了物理和生活的聯系，屬于基礎知識的考查。五實驗探究題（共3小題，滿分28分）23（12分）在學習牛頓第一定律時，為了探究“阻力對物體運動的影響”，我們做了如圖

32、所示的實驗、及推理。（l）在實驗中應讓小車從同一斜面同一高度由靜止開始滑下的目的是：使小車在達到平面時的運動速度相同。（2）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越遠（選填“遠”、或“近”）（3）進而推理得出：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動。【分析】（1）在實驗中，我們是把小車放在斜面上，讓小車從斜面上向下運動，從而讓小車獲得一定的速度。小車在斜面上的高度不同，則向下運動的速度就會不同；（2）要知道阻力大小與表面光滑程度的關系以及運動的距離與阻力大小的關系；（3）由第（2）問中所觀察到的現象以及結論推理出阻力為零時的運動情況。【解答】解：（1）用控制變量法，讓小車從同一斜面、同一高度由靜止

33、開始滑下，這樣小車在達到平面時的運動速度相同；（2）表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；（3）假如小車受到的阻力為零，那么就沒有阻力可以改變小車的運動狀態了，小車將以恒定不變的速度永遠運動下去。故答案為：（1）使小車在達到平面時的運動速度相同；（2）遠；（3）做勻速直線運動。【點評】本題是一道實驗題，考查的是阻力對物體運動的影響，該實驗是理解牛頓第一定律的基礎。24（8分）老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。（1）該同學通過觀察來反映壓力的作用效果海綿的凹陷程度。（2）如

34、圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。以下實例中應用該結論的有 ABD 。（選填字母）A菜刀要經常磨一磨 B書包要用寬的背帶C汽車限重 D啄木鳥有個堅硬而細長的喙。【分析】（1）壓力作用效果用物體形變大小來反映；（2）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小：探究壓力的作用效果和壓力大小的關系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關系時就要保證壓力的大小一定；據此可總結結論并判斷其應用實例。【解答】解：（1）實驗中該同學通過觀察海

35、綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，這是轉換法的運用。（2）將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿，這樣可以控制壓力相同，改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。A菜刀要經常磨一磨，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，符合題意；B書包要用寬的背帶，是為了在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，符合題意；C汽車限重，是在受力面積一定時，減小壓力，減小對路面的壓強，不合題意；D啄木鳥有個堅硬而細長的喙，是為了在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，符合題意。故選ABD。故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）壓力；壓力一定時，受力面積越小，壓

36、力的作用效果越明顯；ABD。【點評】掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關系是解答本題的關鍵。25（8分）在學過摩擦力知識后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系？他利用如圖所示的裝置進行探究實驗。實驗步驟如下：把金屬盒放在質量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。將質量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數與步驟中的示數相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數。實驗序號臺式測力計示數F1/N金屬盒總重力G/

37、N彈簧測力計示數F2/N4.84.81.83.21.24.86.41.8實驗相關數據如下表：（1）此實驗是根據二力平衡原理測出摩擦力大小的。（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在：彈簧測力計示數穩定，便于讀數。（寫出一條即可）（3）請你補齊上表中空格處的數據，其值為 4.8 N。（4）實驗中是通過向金屬盒內添加沙子來改變金屬盒總重力的。（5）比較實驗步驟（填序號）的數據，說明摩擦力大小與重力無關。【分析】（1）利用二力平衡可知，摩擦力等于彈簧測力計的拉力大小；（2）為了能平穩的讀數，應該是測力計做勻速直線運動，拉動白紙，相對來說測力計示

38、數穩定，便于讀數；（3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，總重力不變，改變了壓力大小，探究摩擦力與壓力大小的關系；（4）通過向金屬盒內添加沙子，改變總重力；（5）比較兩次實驗分析得出結論。【解答】解：（1）利用二力平衡可知，當水平勻速拉動白紙時，摩擦力等于彈簧測力計的拉力大小；（2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進行實驗具有容易操作的優點，具體體現在彈簧測力計示數穩定，便于讀數；（3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，保持了總重力不變，而改變了壓力大小，來探究摩擦力與壓力大小的關系。所以第2次實驗，金屬盒的總重力仍為4.8N；（4）實驗中是通過向金屬盒內添加沙子來改變總重

39、力的；（5）探究摩擦力與重力的關系時，應保持壓力不變，改變總重力，根據此要求，只有能滿足。故答案為：（1）二力平衡；（2）彈簧測力計示數穩定，便于讀數；（3）4.8；（4）向金屬盒內添加沙子；（5）。【點評】本題的實驗中，探究了摩擦力大小與壓力、重力的關系，值得注意的是，這里通過向金屬盒內添加沙子來改變總重力大小，通過將氫氣球系在金屬盒上，減小對水平面的壓力，其中臺式測力計顯示的是壓力的大小，只有明確這些才能順利進行實驗。六解答題（共2小題，滿分12分，每小題6分）26（6分）如圖，學生課桌質量為9，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×104m2；某同學將底面積為2.5×103m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上。（不計水杯的質量，取g10N/）求：（1）課桌對地面的壓力；（2）課桌對地面的壓強；（3）塑料水杯對桌面的壓強；（4）水對塑料水杯底部的壓強。【分析】（1）知道裝滿水水的體積，利用密