1、教 案 首 頁課程標題2.3電感與電容元件授課地點惠澤2-B214課時2授課時間2017.3.7課程類型課堂教學教學目標知識目標1.了解儲能元件；2.掌握電感元件的電壓電流關系；3.掌握電容元件的電壓電流關系。能力目標1.能夠認識電感與電容元件實物和電路模型；2.能夠對電感和電容元件的電壓與電流進行計算。素養目標1.能夠建立課程學習興趣，并探索適合自己的學習方法。2.培養抽象思維能力。學情分析1.本部分內容大多為中學物理知識，但學生的學習基礎比較差，因此要適當復習中學的物理知識。2.學生由于理論基礎薄弱，容易產生畏難情緒，習慣主動放棄，因此，應不斷鼓勵同學們，即便中學沒學好電學，也能學好本課程

2、，不要產生畏難情緒。并幫助學生建立學習興趣，幫助其總結有效的學習方法。教學分析內容1.電感元件；2.電容元件。重點1.電感元件的電壓電流關系；2.電容元件的電壓電流關系。難點1電感元件的電壓電流關系；2.電容元件的充放電。教學策略1.教學方法： 采用任務驅動：由問題導入重點導學完成任務總結評價2.信息化教學手段： 應用PPT課件、圖片、動畫、視頻等，使講授更生動課程資源1.教材2.多媒體課件3.電路元件實物作業布置1電感運用的注意事項？2電容串并聯如何理解？教學反思教學設計教學環節教學內容概況教學方法、手段設計意圖課前準備熟悉課程，了解學生知識儲備情況備課、交流有利于進行學情分析組織教學問候學

3、生檢查出勤和學習資料攜帶情況交流拉近與學生的距離回顧舊知識1.怎樣識別色環電阻？2.歐姆定律對哪些用電器件適應？復習提問了解學生學習基礎，檢查上一節課內容掌握情況。任務導入提出任務：分析電容式歧管壓力傳感器的原理與電容的作用。提問、討論提出任務，以期通過本節課的學習，掌握相關知識，找到解決此任務的方法。任務實施（講授的相關知識點或基本能力）1.電感元件（1）基本特性（2）電壓與電流的關系（3）在汽車上的應用2.電容元件（1）基本特性（2）電壓與電流的關系（3）在汽車上的應用講授、討論、對知識點講解、分析和歸納任務落實分組討論：分析電容式歧管壓力傳感器的原理與電容的作用。課堂提問作業展示學生完成

4、教學任務，在做中學。任務總結檢查學生完成情況，幫助學生總結重點，并對反映集中的難點部分進行鞏固講解。歸納、總結總結、評價、鞏固、提高任務拓展了解基爾霍夫定律預習提前熟悉下一講內容教學內容一、電感元件在電子技術和電氣工程中，常常用到由導線繞制而成的線圈，如日光燈整流器線圈、變壓器線圈等，稱為電感線圈。一個線圈當它的電阻和分布電容小到可以忽略不計時，可以看成是一個純電感。將它接在交流電源上就構成了純電感電路。稱為線圈的電感量，單位為（亨利）。具有參數的電路元件稱為電感元件，簡稱電感。空心線圈的電感量是一個常數，與通過的電流大小無關，這種電感稱為線性電感。 電壓與電流關系根據電磁感應定律，當線圈中電流發生變化時，就會在線圈中產生感應電動勢，因而在電感兩端形成感應電壓，當感應電壓與電流的參考方向一致時，其伏安關系為，即電感電壓與電流的變化率成正比。二、電容元件兩塊金屬導體，中間隔以絕緣介質所組成的整體，就形成一個電容器。電容的基本性能是，當對電容器施加電壓時，極板上聚集電荷，極板間建立電場，電場中儲存能量。所以電容器是一種能夠儲存電場能量的元件。稱為電容器的電容量，單位為（法拉，簡稱法）。具有參數的電路元件稱為電容元件，簡稱電容。當電容量是一個常數，與兩端電壓無關時，這種電容稱為線性電容。 電壓與電流關系當電容兩端的電壓發生變化時，極板上的電荷也相應