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文檔簡介

1、?十六年前的回憶?1一、素質教育目標知識教學點1、學會本課的10個生字。2、通過聯系上下文或查字典理解“嚴峻、恐怖、會意、一擁而人等詞語。3、理解句子：11927年4月28日 ,我永遠忘不了那一天。2我蹲在旁邊 ,看到他把書和有字的紙片投到火爐里去。3工友閻振三一早上街買東西 ,直到夜里還不見回來。二能力訓練點1、培養學生在品詞析句中體會思想內容的能力。2、學習本文前后照應、首尾連貫的寫法 ,理解這樣寫的好處。3、有感情地朗讀課文。三德育滲透點學習李大釗忠于革命事業的品質和在敵人面前堅貞不屈的偉大精神 ,對學生進行革命傳統教育 ,培養學生愛國、愛黨的思想感情。四美育滲透點讓學生體會正義之美 ,

2、生命之美。二、學法引導一教師教法放手讓學生自學課文 ,理解內容；在小組討論交流的根底上 ,教師引導學生抓住自己認為值得深人體會的句子 ,進行深入理解；必要時給予點撥。二學生學法自學 ,討論交流 ,深入理解。三、重點、難點、疑點及解決方法一重點l、深入領會描寫李大釗同志革命精神的重點詞句。2、體會課文前后照應的寫法。二難點弄清課文前后照應、首尾連貫的寫法。三解決方法鼓勵學生自主學習 ,主動探究 ,通過小組討論、合作研討 ,引導學生品析人物語言 ,體味人物神態 ,感受李大釗的精神及品質。四、師生互動活動設計一教師活動設計1、引導學生抓住文章的中心詞語“信心加以分析 ,領會文章的主旨。2、幫助學生品

3、析人物語言 ,體味人物神態 ,感悟人物的思想。3、引導學生體會比照描寫手法的反襯作用。二學生活動設計預習課文 ,搜集有關李大釗同志的材料。2、通過小組合作學習 ,深入探究課文內容。3、分角色表演李大釗在法庭上的表現 ,深化對人物思想感情的體會。第一課時一、揭示課題1、今天我們學習課文?十六年前的回憶?。誰能結合課前預習 ,說一說題目為什么叫“十六年前的回憶？2、簡介李大釗。可讓學生結合手里的資料 ,談一談對李大釗的了解 ,然后教師適當加以補充。二、初讀課文 ,整體感知1、自由讀課文 ,思考：課文主要寫了李大釗的哪幾件事？2指名檢查初讀和預習情況。1正音：待會兒、沉著2指名答復思考題。課文主要講了李大釗同志的三件事：被捕前、被捕、在法庭上。三、自主探究課文內容1、有感情地朗讀課文。2、從課文中找出值得深入體會的句子 ,如：“那年春天 ,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨 ,不知道什么時候他又出去了。3、課文最后三個自然段與開頭有什么聯系？你從這樣的開頭、結尾中體會到了什么？四、小組合作交流組內初步交流自學成果 ,互相補充 ,如仍有解決不了的問題 ,可作上記號 ,待合作探究時解決。五、歸納學習目標各小組上交疑難問題

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