1、第九課 第一節(jié) 海納百川 有容乃大科目思想品德主備原麗萍上課時(shí)間年級(jí)八年級(jí)輔備鄭凱學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo) :明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。2.情感目標(biāo)：要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。一、 自主學(xué)習(xí)1、 什么是寬容？寬容合作的基礎(chǔ)是什么？2、 為什么說(shuō)寬容是一種美德？3、 善于寬容對(duì)自己和他人有什么好處？4、 寬容就意味著不講原則嗎？二、 交流展示（一）分析課本P101頁(yè)材料，小組討論后回答：1、張英的家人和鄰居為什

2、么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？2、寬容為什么會(huì)有如此大的力量？（二）在生活中難免有這樣那樣的“沖突”讓我們回想一下。1、你有過(guò)一時(shí)沖動(dòng)、斤斤計(jì)較的時(shí)候嗎？結(jié)果是什么？當(dāng)時(shí)你的感受是什么？2、你有過(guò)原諒別人或被人原諒的經(jīng)歷嗎？把你當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。（三）小組討論分析P103頁(yè)情境一和情境二可能出現(xiàn)的結(jié)果，并對(duì)他們的行為作出評(píng)價(jià)。三、拓展應(yīng)用：辨一辨A、寬容就是事事都要做出忍讓，事事都遷就他人。B、寬容只是指寬容他人，對(duì)自己絕不能寬容，而要力爭(zhēng)完美。四、反饋檢測(cè)1、學(xué)以致用（1）當(dāng)別人與你持不同觀點(diǎn)時(shí)：（2）當(dāng)別人誤會(huì)你而厭惡你時(shí)：（3）當(dāng)別人對(duì)你提出批評(píng)時(shí)：（4）當(dāng)別人不小心弄臟你的衣服時(shí)：2、單

3、選1、寬容是生活中的一門(mén)技巧，寬容一點(diǎn)，我們的生活或許會(huì)更好。以下對(duì)寬容的理解正確的是（）、寬容就是指包容、容忍他人的一切 、寬容對(duì)方無(wú)意的傷害，不寬容對(duì)方有意的傷害、寬容即要求和而不同 、講寬容往往會(huì)喪失原則，講原則就無(wú)法寬容2、寬容是大海，是高山，是絲絲春雨，是涵養(yǎng)，是美德，我們要學(xué)會(huì)寬容，就要做到（）、寬容對(duì)方無(wú)意的傷害，不寬容對(duì)方有意的傷害 、寬容既要講原則又要講策略、寬容意味著時(shí)時(shí)都要遷就他人 、寬容自己就是拒絕他人、縱容自己3、一個(gè)懂得寬容的人，他會(huì)（）體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人 心胸開(kāi)闊，與人為善使自己遠(yuǎn)離煩惱，體驗(yàn)到心靈的安寧 自慚形穢，全盤(pán)否定自己、4、小剛有兩個(gè)好朋友

4、，后來(lái)，一個(gè)在他面前說(shuō)了一次謊話，另一個(gè)被老師批評(píng)了一次，他就覺(jué)得不能與他倆交朋友了，于是，他主動(dòng)與他倆斷絕了朋友關(guān)系。從此以后，小剛再也沒(méi)交過(guò)好朋友。小剛在與人交往中存在的主要問(wèn)題是（）、沒(méi)有及時(shí)地、全面地了解他人 、對(duì)待他人不能采取寬容的態(tài)度、不能及時(shí)地向朋友指出其缺點(diǎn) 、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處優(yōu)勢(shì)5、“宰相肚里能撐船”的故事啟示我們要（ ）、斤斤計(jì)較、寬容大度、尊重他人、平等待人6、清華大學(xué)校訓(xùn)中有這么一句“君子以厚德載物”，這體現(xiàn)了清華大學(xué)要求學(xué)生（ ） A、不斷拓寬知識(shí)面 B、養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì) C、開(kāi)發(fā)自己的潛力 D、培養(yǎng)寬容的品質(zhì)3、多選1、寬容不僅意味著要寬容別人，也包括要寬容自己，下列說(shuō)法不正確的是（）A、給自己的過(guò)失找借口 B、放縱自己 C、全盤(pán)否定自己 D、給自己留下改過(guò)的機(jī)會(huì)2、寬容是一種修身之法，是一種充滿智慧的處世之道