1、三年級綜合實踐活動研究性學習案例- 小我們壓歲錢情況的調查永豐小學 賈順燦一、活動目的壓歲錢是中華傳統習俗，是伴隨著春節的產生而產生的，已經有二千多年的歷史了。年三十給孩子一串壓歲錢，是在新年里，長輩對晚輩的一種祝福和期待。那么，小學生是怎樣看待壓歲錢的呢？壓歲錢多少最為適宜？又分別怎么用的呢？為了弄清楚這些問題，我們進行了全面調查。二、活動材料 ：自制問卷 活動記錄本1、調查時間地點和對象調查時間：2013年3月1日2013年4月15日調查地點：永豐小學調查對象：三年級所有學生2、調查的方法和內容本次調查是采取問卷調查，用選擇的形式，同學們自己進行思考和解答。試卷題目內容是：（答題說明:本問

2、卷只針對我們,請同學們如實回答若選“其他”項，請說明實際情況。）1、你家誰給你壓歲錢？（可多選）  A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔 H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他：_  2、你得到多少壓歲錢？3、你剛得到壓歲錢時感覺怎樣？  4、你得到壓歲錢時制定了消費計劃么？（若只稍稍思考一下也算）5、你的消費計劃是什么？  6、你把壓歲錢存入銀行么？  A、存 B、不存  7、你用壓歲錢交學費么？

3、0; A、用 B、不用  8、你實際是如何花壓歲錢的？  三、活動形式： 有關壓歲錢的情況分析自制問卷小組分工調查統計記錄班級內交流四、活動過程：第一階段：情況分析：（1）我們的壓歲錢主要來源于自己的親戚，每年的數額基本固定。壓歲錢的來源：長輩給的，父母給的，親戚給的。（2）我們對自己今年的壓歲錢總的來說還算滿意。 （3）大部分我們壓歲錢都用來買書，買玩具，買零食。還有同學的壓歲錢自己存起來買自己喜歡的東西。 （4）有時拿出一部分錢捐款。 活動流程：1、培訓（安全、制度、方法、禮貌、記錄）2、分組，選組長，3、找資料途徑，制作調查表。4、明確任務、做好準備。第二階

4、段：小組分工調查活動活動內容學生壓歲錢使用情況的調查調查三年級學生的零用錢使用情況統計調查數據小組對調查結果進行分析，整理，匯總。第三階段：匯報、交流、展示探究成果 各小組進行調查結果交流展示。1.小學生壓歲錢得多少不一，壓歲錢得多少取決于親屬們的實力，通常有的家庭親戚的經濟實力好，壓歲錢數量比較大；有些家庭的親戚經濟實力一般，壓歲錢較少。另外，壓歲錢得多少還取決于家族的習慣，有的家庭經濟實力雖強，但壓歲錢數量一般；有的家庭經濟實力一般，但壓歲錢的數量卻較多。總之，大家的壓歲錢的總體趨勢是數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，人們的生活水平的不斷提

5、高。但隨之而來的是一些壞習慣的養成，如：助長了攀比之風，養成了浪費的習慣等等。   2.關于壓歲錢的使用，有時我們的家長對此不管不問，總是一派大款風度，任憑我們隨便花，隨便用。這樣養成了我們大手大腳花錢的壞毛病，如果錢花沒了，還有可能養成為了要錢去偷盜，去搶劫等等的犯罪行為。有時我們的家長對于壓歲錢管理的很嚴，錢還沒到我們的手，就已經牢牢的掌控了。這也容易造成我們辦事能力差，膽小等不良習慣。孩子長大了不愿意拿錢，不會花錢，有什么事都要家長幫忙。所以我們的家長我們應適當放手，指導我們管理和使用好自己的壓歲錢，通過對壓歲錢的管理和使用，讓我們養成良好的行為習慣。教師總結：1.壓

6、歲錢在我國有著優良的傳統，而且一年只有一次，圖個喜慶，圖個好的兆頭，是親戚朋友美好的心愿，所以不可不給。但家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。2.學生已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓他們把壓歲錢全部上交，在調查中，這種情況并不少見。如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。 3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。我認為大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。學生心得體會:隨著人們生活水平不斷提高,我們小孩過年得到的壓歲錢越來越多.也隨之出現名牌攀比的現象.我們應該使用這些壓歲錢來幫助貧困的人。楊小蕊在新年里,大人給小孩壓歲錢這是我國的民族風俗習慣.而我們也該懂的怎樣去使用這些壓歲錢,要使這些壓歲錢花的有意義有價值. 馬連英我覺得不管大人們給小孩多少壓歲錢