1、幼兒園大班周活動總結教師特別是大班主班教師組織實施活動認真能仔細分析教材和孩子現狀準備教案教學中能關注幼兒的學習特點積極引導幼兒合作、 探究學習幼兒在活動中思維活躍參與積極以下是小編收集整理幼兒 園大班周活動總結的相關資料歡迎閱讀！、每周隨機下班聽課沒有很好的落實時間上學期開學初環境檢查中有部分班級的環境創設兒童化、教育性體現不夠因此全園班級在九月份都重新優化環境教師們都留在班 級創設因此常規聽課安排沒有很好執行十月份重點指點教師的教育 活動十一月份才進班連續一周的常規活動檢查使常規聽課活動沒有 很好的落實實施雖然是因為大的檢查活動的關系但也反映了日常工 作安排的條理性和自我要求嚴謹的不足二、

2、具體聽課情況分析一）好的現象1 1、部分教師特別是大班主班教師組織實施活動認真能仔細分析 教材和孩子現狀準備教案教學中能關注幼兒的學習特點積極引導幼 兒合作、探究學習幼兒在活動中思維活躍參與積極2 2、能充分運用現代化教學手段促進了教學過程的真正優化教師 們都能根據幼兒園班級配備的電腦、實物展示臺、電視機、數碼相機 等現代化教學設備合理的運用于教學中讓幼兒直觀形象的感知教學 內容使教學活動生動有趣有效的優化了教學過程二）不足的表現1 1 、教師們在專業上還需進一步學習提高教材的分析處理能力、 組織教學的能力以及師幼互動的能力加強專業素養2 2、個別教師活動準備不夠充分教師方法和手段簡單粗糙特別

3、是 對教材的重難點把握不準缺乏靈活的教學方法和手段2 2 、教學常規無要求或要求不細致具體表現在有的教師為不影響 教學進程對出現的影響教學秩序的現象視若無睹3 3、部分教師的教育觀、 兒童觀還需進一步轉變具體表現為教學 中走教案；教師教授多等現象三、自我反思1 1 、自我診斷：1 1）聽課安排缺乏計劃性和條理性突擊性聽課或為接待檢查而聽課較多扎扎實實按聽課制度落實少2 2）聽課中較多關注教師的教學情況對幼兒學習狀況關注不夠也較少專門分析3 3）聽課后反饋也多從教師執教情況進行分析總結較少針對教材和幼兒學習現狀幫助教師分析活動實施的得失2 2 、改進提高：1 1）端正“聽課”思想理清聽課含義蘇霍

4、姆林斯基帕夫雷什中學對于“聽課”是這樣解釋的： a.a. 幫助教師們改進他們的教育技巧b.b.聽他們講課并給予分析 c.c.研究教育經驗 d.d.監督作息制度的遵守情 況作為業務園長我們要帶著研究的態度走進教室走近教師和教師一 起學習、鉆研、提高、成長讓教師明白我們來聽課主要是幫助她們解 決教學問題而不是檢查監督她們的工作消除教師的戒備、 抵觸情緒共 同搞好教學工作2 2）加強學習不斷提高自身的專業引領能力要多讀書、 勤于思考勤于動筆記錄、分析聽課中發現的問題在書籍與理論中尋求解決方法經常進行聽課情況的報告分析對聽課的分析材料加以綜合然后有針 對性的對教師作專題報告3 3）作為業務園長我們在完

5、成上級和園長布置的工作外一定要理清工作思路要沉下心來研究教材、研究教師這是我們的工作性質賦予我們的工作職責立足幫助教師專業成長的高度以聽課來幫助教師成長 幫助教師分析他采用的教育方法給他以實際幫助4 4）每學期有計劃、 有重點的追蹤幾位教師組織的活動對教師進行診斷連續聽一個領域或一個主題的活動在聽課時我們不僅要觀察教師的教育狀況還應全面記錄幼兒的學習狀態與教師共同研究教學問 題為教師改進工作質量提出合理化建議只要我們落實好聽評課活動多研究、 多探討、多發現、多鉆研、；勤思考、勤歸納、 勤梳理、勤總結我們一定回在這個過程中獲得專業 指導力的發展與提高！讓我們從現在做起吧！1 1 精心設計課堂教學

6、準備充分想給學生一滴水教師就必須具備一桶水這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話讓我深受啟發教學設計是老師為達到預期教學 目的按照教學規律對教學活動進行系統規劃的過程從每位教師的課 堂教學中我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材還備”學生從基礎知識目標、 思想教育目標到能力目標都體現了依托 教材以人為本的學生發展觀對基本概念和基本技能的處理也都進行 了精心的設計2 2 注重教學導入為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備但卻產生不同的效果呢這幾位老師能把學生的熱情充分調動起來課堂氣氛非常熱烈 互動效果也很好引人注目的開場白和活動設計集趣味性和啟發性為 一體不僅能引人入勝而且能發人深

7、思一個好的導入可以能使幼兒集 中注意力產生興趣覺得有趣減少焦慮和恐懼心理重塑自信3 3注重知識的傳授與能力的培養相結合教學理論聯系實際各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和利用多媒體向學生們展示有關圖片在視覺上給幼兒震撼同時也對幼兒進行了思想 教育在了解基礎知識的基礎上提出問題讓學生思考指導學生去歸納、去概括、去總結讓學生先于教師得出結論從而達到在傳授知識的基礎 上使幼兒的能力得到培養的目的4 4教學過程結構精密時間分配恰當從每一位授課教師的教學過程來看都是經過了精心準備的從導入新課到教師小結每一句話都很精煉、 每一個問題的設置都恰到好處、 多媒體設計也充分體現了知識的結構體系每位教師能根據自己幼兒 的知識水平、認知能力設計教學的各個環節在知識深難度的把握上處 理得很好基本上都能做到突出重點 , , 突破難點5 5 教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證我們只有不斷的加強學習不斷加強修養才能勝任教育這項工作各位老師就充分表現了這點不僅教師基本功十分扎實語言清晰語速 適中聲音洪亮而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講構思非常 得好讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習能夠