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文檔簡介
1、單 元 計 劃單元 內(nèi)容聆聽:1拾稻穗的小姑娘2太陽出來喜洋洋 表演:1小漁簍2采山第一課時課題小漁簍課型唱歌教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、節(jié)奏卡、詞卡等教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱小漁簍:能以活潑歡快的聲音及體態(tài)準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲; 能按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為歌曲伴奏。教材 分析小漁簍是一首具民歌風(fēng)的抒情歌曲,米用四二拍、五聲宮調(diào)式。節(jié) 奏舒展有序,旋律跌宕起伏。較生動地刻畫了漁村孩子熱愛勞動、熱愛大自 然、樂觀向上之音樂形象,并由衷抒發(fā)了主人公對小魚簍的喜愛、依戀之情。教學(xué) 重難點(diǎn)能以活潑愉快的聲音及體態(tài)表現(xiàn)歌曲; 能按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課入分 成分 導(dǎo)部 形部一.
2、聽辨模仿1. 出示節(jié)奏型:(任意排列)2. 師拍出節(jié)奏譜,生聽辨并排 序:2/4X xx|x|3. 師彈奏小漁簍旋律,生 以掌聲按節(jié)奏為音樂伴奏。4. 師再奏新歌旋律,生分兩組按節(jié)奏隨音樂接龍拍擊: 一組拍:XXX二組接:X二師:大家可真聰明!老師再 考考你們:這是什么呀?(簡筆畫“漁簍”)看到它 你會想到什么?(生:魚、蝦、螃蟹、水等) 師:我們一起來聽聽歌曲小漁簍,看漁簍里到 底都裝了些啥?一聆聽錄音范唱小漁簍1.設(shè)問:“小漁簍”里都有些什么 呀?熟悉旋律感知節(jié)拍節(jié)奏伴奏前期鋪墊發(fā)散思維設(shè)疑問難(生:魚蝦、田螺、小泥鰍、淺析歌詞大意故事、歡笑、汗水流)2.師及時歸納板書。3.師指導(dǎo)生按節(jié)奏
3、讀一讀:XX XX師:簍里有一一XX.生(接):魚蝦二.二次聽賞掌握切分節(jié)奏1.生隨琴聲哼唱曲調(diào)。理解歌詞2.當(dāng)聽到“魚蝦”、“田螺”、 “小泥鰍”等處時,生以 體態(tài)動作加以表現(xiàn)。3 .設(shè)問:你知道唱這歌的小朋友生 活在哪里嗎?從哪幾句歌 詞看出來的呢?三.再次聆聽1.聽后生回答:體態(tài)表現(xiàn)(生:漁村。風(fēng)浪、水波、關(guān)鍵詞提示漁歌、水花)2.師及時歸納板書。3.生以體態(tài)動作加以表現(xiàn) “風(fēng)浪、水波、漁歌、水 花”等歌詞。四.學(xué)唱歌曲1 .學(xué)習(xí)歌詞 對照板書,有節(jié)奏地讀讀 歌詞。輔助歌詞記憶2.學(xué)唱歌詞“用好”板書A教師范唱,生對口型(不 出聲)練唱。B生跟琴小聲填詞練唱。C 生有表情有動作以正常 音
4、量練唱。3. 情緒處理提示:A “頓音”處要唱出小泥 鰍”的“活蹦亂跳”狀。鞏固深化B 唱好結(jié)束句。“呣”字要情緒渲染輕柔,漸弱處理要有結(jié) 束感。C 以活潑愉快的聲音及體聲情并茂發(fā)展部分態(tài)表現(xiàn)歌曲(生先行設(shè) 計,師后做補(bǔ)充)。一.按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為 歌曲伴奏:1. 再看圖形譜(節(jié)奏譜代): 加畫串鈴、三角鐵(圖)終 止線:串鈴(圖):2/4X XX|三角鐵(圖):2/4X |2. 先分后合A. 分聲部拍一拍。B. 兩聲部合成以串鈴、三角 鐵奏 奏。3. 生選擇其它打擊樂器自由 選擇節(jié)奏奏一奏。4. 唱、演、奏小漁簍。二教學(xué)小結(jié):明了:勞動的快樂。自主嘗試綜合表現(xiàn)板書 設(shè)計節(jié)奏譜:串鈴:2
5、/4X XX|三角鐵:2/4X II歌詞(關(guān)鍵詞)風(fēng)浪、水波魚蝦、田螺、小泥鰍漁歌、水花故事、歡笑、汗水流小漁簍(簡筆畫)小漁簍大歌單課后 反思第二課時課題采山課型唱歌教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、蘑姑節(jié)奏卡片等教學(xué) 目標(biāo)米山:能以活潑、輕快的聲音及體態(tài)再現(xiàn)歌曲意境;唱準(zhǔn)節(jié)奏:XXXX、XXX、XX X、X 0等并知道它們時值均與X相同;嘗試用數(shù)字節(jié)奏譜例為歌曲伴奏。教材 分析米山是一首歡快、活潑、清新、別致的民歌風(fēng)歌曲。徵調(diào)式,一段體 結(jié)構(gòu)。旋律緊湊,節(jié)奏鮮明,頗富朝氣及動力感,歌詞明快,生動描述了小 朋友光著小腳丫采山時的喜悅與情趣,極易為低段學(xué)生接受和喜愛,不啻為 一首優(yōu)秀的兒童歌曲。教
6、學(xué)能以活潑、輕快的聲音及體態(tài)再現(xiàn)歌曲意境;重難點(diǎn)唱準(zhǔn)節(jié)奏:xxxx、x xx>xx x、x 0。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課導(dǎo)入 部分形成 部分一. 節(jié)奏練習(xí):1.師在黑板上貼出與有5個不 同節(jié)奏型且標(biāo)有序號的“大 蘑菇”(以節(jié)奏替代): xx xxxx 0 xxxx xxx2. 師拍出任意一 “蘑菇”上的 節(jié)奏型,生聽辨后以手勢表 示序號并拍唱(提示:匕們時 值均為一拍)。3. 師連拍出任意兩個節(jié)奏型, 生聽辨后報出序號并拍唱。 即以下節(jié)奏:A + (xx + xxx) B +(xxx + x0 )C +(xxxx + x 0)二. 導(dǎo)語:大家知道“蘑菇” 一般生 長在哪個地方嗎
7、?讓下面這 首歌來告訴我們吧!一. 聆聽鑒賞1. 初次聆聽(生答:大山、樹林等處)2. 二次聆聽A. 出示大歌譜。B. 設(shè)問:“大山”里還有些什么呢?C. 生對照歌譜靜聽錄音范 唱并回答:(生:木耳、山菜、花、果)*師歸納板書;3.再次聆聽A. 生隨音樂逐一將以上物體 形態(tài)以體態(tài)簡單表現(xiàn)出來。B. 師解釋“采山”一詞的含 義。二. 學(xué)唱歌曲1.生以“點(diǎn)手心”姿勢感受歌 曲節(jié)拍。聽辨練習(xí)節(jié)奏鋪墊組合排列凸現(xiàn)難點(diǎn)自然銜接引入新課靜心聆聽熟悉歌詞感知旋律發(fā)展 部分2.生以“點(diǎn)手心”姿勢感受歌 曲節(jié)奏。3.生以“啦”音跟琴哼唱曲調(diào)。4. 師讀生隨按節(jié)奏邊拍手邊讀?詞。5. 生跟琴練唱歌詞。6. 師提示
8、:A. 以活潑、輕快聲音及體態(tài)表 現(xiàn)“小姑娘愉快的心情”。B. 唱準(zhǔn):xxxx處歌詞;x 0 處忌拖拉;結(jié)束句的“ 6 ”音要 立穩(wěn)、輕巧等。一情境表演1. 創(chuàng)設(shè)情境:師描述:清晨的大山慢慢蘇醒 過來:太陽公公越升越咼, 鳥兒唱起了快樂的歌謠,花 兒綻開了美麗的笑臉,小草 也隨著風(fēng)兒伸了伸懶腰 (生隨師的描述以體態(tài)造型 加以表現(xiàn))2師彈奏歌曲,生活潑、輕 快地表演歌曲。二.以數(shù)字節(jié)奏譜例為歌曲伴奏。1 出示數(shù)子節(jié)奏譜:2/4 1 2 3 4 5 6 7 8生觀察師講解:字體大的數(shù)字表示強(qiáng)拍,小 的即是弱拍。2. 生唱拍數(shù)字節(jié)奏譜。3.生自由選擇打擊樂器按數(shù)字 節(jié)奏譜為歌曲伴奏。四.小結(jié)收課。把
9、握節(jié)奏細(xì)微處理唱好歌曲情境合一自由表現(xiàn)識讀數(shù)字譜打擊樂伴奏板書設(shè)計 xx xxxx 0 xxxx xxxA + (xx + xxx )B +(xxx + x 0 )C + (xxxx + x 0)大山里還有:木耳、山菜、花、果課 后 反 思采山歌譜數(shù)字節(jié)奏譜:2/4 12 3 45 6 7 8第三課時課題拾稻穗的小姑娘太陽出來喜洋洋課型欣賞教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、彩色粉筆等教學(xué) 目標(biāo)欣賞拾稻穗的小姑娘:領(lǐng)略童聲獨(dú)唱的甜美風(fēng)格,初步感知歌曲的演唱 形式;能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒;欣賞太陽出來喜洋洋:領(lǐng)略高亢明快的男聲獨(dú)唱,初步感知歌曲的演唱 形式;能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒;編創(chuàng)與活動:
10、“看誰唱的曲調(diào)多”。教材 分析拾稻穗的小姑娘也是一首民歌風(fēng)歌曲,第一樂段的活潑與第二樂段的 舒展形成較強(qiáng)的敘述性,刻畫出小姑娘珍惜糧食熱愛勞動的音樂形象。太陽出來喜洋洋屬于四川川東山歌,為五聲商調(diào)式,是首由上下兩樂 句構(gòu)成的一段體分節(jié)歌。旋律高亢明快,歌詞簡潔活潑,別具地域風(fēng)格。教學(xué) 重難點(diǎn)感知歌曲不同的演唱形式; 能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課導(dǎo)入部分形成 部分一色彩與情緒:1. 師出示紅、黃、藍(lán)三原色色 卡紙片;2. 學(xué)生自由描述三原色各自所 表達(dá)的情緒。如:紅:熱烈黃:明朗藍(lán):安寧(忌統(tǒng)一標(biāo)答,倡導(dǎo)個性化多 樣化)3請生補(bǔ)充說出其它顏色及相 應(yīng)情緒。4.下
11、面請大豕靜靜聆聽一首歌 曲,并想想它的情緒與色彩 吧二賞析拾稻穗的小姑娘1.初次聆聽拓展視野預(yù)先鋪設(shè)自然銜接切入新課賞后設(shè)問:說說歌曲的情緒與色彩。2. 復(fù)次聽賞賞后設(shè)問:A. 歌中的主人公是誰?在干 什么?(小姑娘拾稻穗)B. 歌曲演唱形式是怎樣的?3. 再聽歌曲生邊聽邊輔以動作表演。三欣賞太陽出來喜洋洋1. 整體聆聽設(shè)問:歌曲情緒是怎樣的?2. 復(fù)次聽賞A. 結(jié)合拾稻穗的小姑娘 將兩首作品從情緒、演唱 形式等方面予以對比并板 書;B. 生跟著音響輕輕哼唱歌 曲:嘗試記住其中一句歌詞或 旋律。3. 再次欣賞生以色彩、線條加以表現(xiàn).四編創(chuàng)與活動:“看誰唱的曲調(diào)多”1.師板書“字母唱名菱格圖”;
12、 2請若干基礎(chǔ)好的學(xué)生將黑板 菱格圖唱名補(bǔ)填完整;3. 全班逐條逐行連貫地唱唱;4. 提示:A. 唱對唱名;B. 唱準(zhǔn)音咼。5. 小結(jié)收課。整體聽賞情緒體驗(yàn)形象感知體態(tài)表現(xiàn)生動直觀比較鑒賞低吟輕唱記憶歌曲美術(shù)要素 呈現(xiàn)評價填譜識讀增添趣味板書 設(shè)計紅黃藍(lán)三原色色卡紙片課題演唱形式歌曲情緒拾童聲獨(dú)唱甜美活潑(后添加):學(xué)生色彩 線條 作品 太男聲獨(dú)唱咼亢明快(后添加):學(xué)生色彩 線條 作品 編創(chuàng)與活動:“看誰唱的曲調(diào)多”課 后 反 思單元檢測例題一. 聽一聽,填一填(20分):(聽旋律片段)太陽出來喜洋洋()小漁簍()拾稻穗的小姑娘()采山()二. 選一選,勾一勾(15分):1.歌曲拾稻穗的小姑娘的演唱形式是(男聲獨(dú)唱、童聲
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