1、單 元 計 劃單元 內(nèi)容聆聽：1拾稻穗的小姑娘2太陽出來喜洋洋 表演：1小漁簍2采山第一課時課題小漁簍課型唱歌教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、節(jié)奏卡、詞卡等教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱小漁簍：能以活潑歡快的聲音及體態(tài)準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲； 能按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為歌曲伴奏。教材 分析小漁簍是一首具民歌風(fēng)的抒情歌曲，米用四二拍、五聲宮調(diào)式。節(jié) 奏舒展有序，旋律跌宕起伏。較生動地刻畫了漁村孩子熱愛勞動、熱愛大自 然、樂觀向上之音樂形象，并由衷抒發(fā)了主人公對小魚簍的喜愛、依戀之情。教學(xué) 重難點(diǎn)能以活潑愉快的聲音及體態(tài)表現(xiàn)歌曲； 能按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課入分 成分 導(dǎo)部 形部一.

2、聽辨模仿1. 出示節(jié)奏型：（任意排列）2. 師拍出節(jié)奏譜，生聽辨并排 序：2/4X xx|x|3. 師彈奏小漁簍旋律，生 以掌聲按節(jié)奏為音樂伴奏。4. 師再奏新歌旋律，生分兩組按節(jié)奏隨音樂接龍拍擊： 一組拍：XXX二組接：X二師：大家可真聰明！老師再 考考你們：這是什么呀？（簡筆畫“漁簍”）看到它 你會想到什么？（生：魚、蝦、螃蟹、水等） 師：我們一起來聽聽歌曲小漁簍，看漁簍里到 底都裝了些啥？一聆聽錄音范唱小漁簍1.設(shè)問：“小漁簍”里都有些什么 呀？熟悉旋律感知節(jié)拍節(jié)奏伴奏前期鋪墊發(fā)散思維設(shè)疑問難（生：魚蝦、田螺、小泥鰍、淺析歌詞大意故事、歡笑、汗水流）2.師及時歸納板書。3.師指導(dǎo)生按節(jié)奏

3、讀一讀：XX XX師：簍里有一一XX.生（接）：魚蝦二.二次聽賞掌握切分節(jié)奏1.生隨琴聲哼唱曲調(diào)。理解歌詞2.當(dāng)聽到“魚蝦”、“田螺”、 “小泥鰍”等處時，生以 體態(tài)動作加以表現(xiàn)。3 .設(shè)問：你知道唱這歌的小朋友生 活在哪里嗎？從哪幾句歌 詞看出來的呢？三.再次聆聽1.聽后生回答：體態(tài)表現(xiàn)（生：漁村。風(fēng)浪、水波、關(guān)鍵詞提示漁歌、水花）2.師及時歸納板書。3.生以體態(tài)動作加以表現(xiàn) “風(fēng)浪、水波、漁歌、水 花”等歌詞。四.學(xué)唱歌曲1 .學(xué)習(xí)歌詞 對照板書，有節(jié)奏地讀讀 歌詞。輔助歌詞記憶2.學(xué)唱歌詞“用好”板書A教師范唱，生對口型（不 出聲）練唱。B生跟琴小聲填詞練唱。C 生有表情有動作以正常 音

4、量練唱。3. 情緒處理提示：A “頓音”處要唱出小泥 鰍”的“活蹦亂跳”狀。鞏固深化B 唱好結(jié)束句。“呣”字要情緒渲染輕柔，漸弱處理要有結(jié) 束感。C 以活潑愉快的聲音及體聲情并茂發(fā)展部分態(tài)表現(xiàn)歌曲（生先行設(shè) 計，師后做補(bǔ)充）。一.按圖形譜節(jié)奏以打擊樂器為 歌曲伴奏：1. 再看圖形譜（節(jié)奏譜代）： 加畫串鈴、三角鐵（圖）終 止線：串鈴（圖）：2/4X XX|三角鐵（圖）：2/4X |2. 先分后合A. 分聲部拍一拍。B. 兩聲部合成以串鈴、三角 鐵奏 奏。3. 生選擇其它打擊樂器自由 選擇節(jié)奏奏一奏。4. 唱、演、奏小漁簍。二教學(xué)小結(jié)：明了：勞動的快樂。自主嘗試綜合表現(xiàn)板書 設(shè)計節(jié)奏譜：串鈴：2

5、/4X XX|三角鐵：2/4X II歌詞（關(guān)鍵詞）風(fēng)浪、水波魚蝦、田螺、小泥鰍漁歌、水花故事、歡笑、汗水流小漁簍（簡筆畫）小漁簍大歌單課后 反思第二課時課題采山課型唱歌教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、蘑姑節(jié)奏卡片等教學(xué) 目標(biāo)米山：能以活潑、輕快的聲音及體態(tài)再現(xiàn)歌曲意境；唱準(zhǔn)節(jié)奏：XXXX、XXX、XX X、X 0等并知道它們時值均與X相同；嘗試用數(shù)字節(jié)奏譜例為歌曲伴奏。教材 分析米山是一首歡快、活潑、清新、別致的民歌風(fēng)歌曲。徵調(diào)式，一段體 結(jié)構(gòu)。旋律緊湊，節(jié)奏鮮明，頗富朝氣及動力感，歌詞明快，生動描述了小 朋友光著小腳丫采山時的喜悅與情趣，極易為低段學(xué)生接受和喜愛，不啻為 一首優(yōu)秀的兒童歌曲。教

6、學(xué)能以活潑、輕快的聲音及體態(tài)再現(xiàn)歌曲意境；重難點(diǎn)唱準(zhǔn)節(jié)奏：xxxx、x xx>xx x、x 0。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課導(dǎo)入 部分形成 部分一. 節(jié)奏練習(xí)：1.師在黑板上貼出與有5個不 同節(jié)奏型且標(biāo)有序號的“大 蘑菇”（以節(jié)奏替代）： xx xxxx 0 xxxx xxx2. 師拍出任意一 “蘑菇”上的 節(jié)奏型，生聽辨后以手勢表 示序號并拍唱（提示:匕們時 值均為一拍）。3. 師連拍出任意兩個節(jié)奏型， 生聽辨后報出序號并拍唱。 即以下節(jié)奏：A + （xx + xxx） B +（xxx + x0 ）C +（xxxx + x 0）二. 導(dǎo)語：大家知道“蘑菇” 一般生 長在哪個地方嗎

7、？讓下面這 首歌來告訴我們吧！一. 聆聽鑒賞1. 初次聆聽（生答：大山、樹林等處）2. 二次聆聽A. 出示大歌譜。B. 設(shè)問：“大山”里還有些什么呢？C. 生對照歌譜靜聽錄音范 唱并回答：（生：木耳、山菜、花、果）*師歸納板書；3.再次聆聽A. 生隨音樂逐一將以上物體 形態(tài)以體態(tài)簡單表現(xiàn)出來。B. 師解釋“采山”一詞的含 義。二. 學(xué)唱歌曲1.生以“點(diǎn)手心”姿勢感受歌 曲節(jié)拍。聽辨練習(xí)節(jié)奏鋪墊組合排列凸現(xiàn)難點(diǎn)自然銜接引入新課靜心聆聽熟悉歌詞感知旋律發(fā)展 部分2.生以“點(diǎn)手心”姿勢感受歌 曲節(jié)奏。3.生以“啦”音跟琴哼唱曲調(diào)。4. 師讀生隨按節(jié)奏邊拍手邊讀?詞。5. 生跟琴練唱歌詞。6. 師提示

8、：A. 以活潑、輕快聲音及體態(tài)表 現(xiàn)“小姑娘愉快的心情”。B. 唱準(zhǔn)：xxxx處歌詞；x 0 處忌拖拉；結(jié)束句的“ 6 ”音要 立穩(wěn)、輕巧等。一情境表演1. 創(chuàng)設(shè)情境：師描述：清晨的大山慢慢蘇醒 過來：太陽公公越升越咼， 鳥兒唱起了快樂的歌謠，花 兒綻開了美麗的笑臉，小草 也隨著風(fēng)兒伸了伸懶腰 (生隨師的描述以體態(tài)造型 加以表現(xiàn))2師彈奏歌曲，生活潑、輕 快地表演歌曲。二.以數(shù)字節(jié)奏譜例為歌曲伴奏。1 出示數(shù)子節(jié)奏譜：2/4 1 2 3 4 5 6 7 8生觀察師講解：字體大的數(shù)字表示強(qiáng)拍，小 的即是弱拍。2. 生唱拍數(shù)字節(jié)奏譜。3.生自由選擇打擊樂器按數(shù)字 節(jié)奏譜為歌曲伴奏。四.小結(jié)收課。把

9、握節(jié)奏細(xì)微處理唱好歌曲情境合一自由表現(xiàn)識讀數(shù)字譜打擊樂伴奏板書設(shè)計 xx xxxx 0 xxxx xxxA + (xx + xxx )B +(xxx + x 0 )C + (xxxx + x 0)大山里還有：木耳、山菜、花、果課 后 反 思采山歌譜數(shù)字節(jié)奏譜：2/4 12 3 45 6 7 8第三課時課題拾稻穗的小姑娘太陽出來喜洋洋課型欣賞教具鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、黑板、彩色粉筆等教學(xué) 目標(biāo)欣賞拾稻穗的小姑娘：領(lǐng)略童聲獨(dú)唱的甜美風(fēng)格，初步感知歌曲的演唱 形式；能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒；欣賞太陽出來喜洋洋：領(lǐng)略高亢明快的男聲獨(dú)唱，初步感知歌曲的演唱 形式；能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒；編創(chuàng)與活動：

10、“看誰唱的曲調(diào)多”。教材 分析拾稻穗的小姑娘也是一首民歌風(fēng)歌曲，第一樂段的活潑與第二樂段的 舒展形成較強(qiáng)的敘述性，刻畫出小姑娘珍惜糧食熱愛勞動的音樂形象。太陽出來喜洋洋屬于四川川東山歌，為五聲商調(diào)式，是首由上下兩樂 句構(gòu)成的一段體分節(jié)歌。旋律高亢明快，歌詞簡潔活潑，別具地域風(fēng)格。教學(xué) 重難點(diǎn)感知歌曲不同的演唱形式； 能以色彩及線條表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué) 流程師生活動達(dá)標(biāo)意圖動態(tài)備課導(dǎo)入部分形成 部分一色彩與情緒：1. 師出示紅、黃、藍(lán)三原色色 卡紙片；2. 學(xué)生自由描述三原色各自所 表達(dá)的情緒。如：紅：熱烈黃：明朗藍(lán)：安寧（忌統(tǒng)一標(biāo)答，倡導(dǎo)個性化多 樣化）3請生補(bǔ)充說出其它顏色及相 應(yīng)情緒。4.下

11、面請大豕靜靜聆聽一首歌 曲，并想想它的情緒與色彩 吧二賞析拾稻穗的小姑娘1.初次聆聽拓展視野預(yù)先鋪設(shè)自然銜接切入新課賞后設(shè)問：說說歌曲的情緒與色彩。2. 復(fù)次聽賞賞后設(shè)問：A. 歌中的主人公是誰？在干 什么？（小姑娘拾稻穗）B. 歌曲演唱形式是怎樣的？3. 再聽歌曲生邊聽邊輔以動作表演。三欣賞太陽出來喜洋洋1. 整體聆聽設(shè)問：歌曲情緒是怎樣的？2. 復(fù)次聽賞A. 結(jié)合拾稻穗的小姑娘 將兩首作品從情緒、演唱 形式等方面予以對比并板 書；B. 生跟著音響輕輕哼唱歌 曲：嘗試記住其中一句歌詞或 旋律。3. 再次欣賞生以色彩、線條加以表現(xiàn).四編創(chuàng)與活動：“看誰唱的曲調(diào)多”1.師板書“字母唱名菱格圖”；

12、 2請若干基礎(chǔ)好的學(xué)生將黑板 菱格圖唱名補(bǔ)填完整；3. 全班逐條逐行連貫地唱唱；4. 提示：A. 唱對唱名；B. 唱準(zhǔn)音咼。5. 小結(jié)收課。整體聽賞情緒體驗(yàn)形象感知體態(tài)表現(xiàn)生動直觀比較鑒賞低吟輕唱記憶歌曲美術(shù)要素 呈現(xiàn)評價填譜識讀增添趣味板書 設(shè)計紅黃藍(lán)三原色色卡紙片課題演唱形式歌曲情緒拾童聲獨(dú)唱甜美活潑（后添加）：學(xué)生色彩 線條 作品 太男聲獨(dú)唱咼亢明快（后添加）：學(xué)生色彩 線條 作品 編創(chuàng)與活動：“看誰唱的曲調(diào)多”課 后 反 思單元檢測例題一. 聽一聽，填一填（20分）：（聽旋律片段）太陽出來喜洋洋（）小漁簍（）拾稻穗的小姑娘（）采山（）二. 選一選，勾一勾（15分）：1.歌曲拾稻穗的小姑娘的演唱形式是（男聲獨(dú)唱、童聲