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文檔簡介

1、“雙減”背景下作業設計教研活動記錄表時間地點主持人記錄人參加人員教研主題“雙減”背景下作業設計教研背景為了貫徹落實國家關于“雙減"的政策與方針，深化教育教學改革，建立新的作業觀，學校開展了“雙減”背景下作業設計教研活動。教研活動記錄XXX：新課程方案對作業練習設計提出了要求：一要體現學生發展的需要，重視基礎性，增加選擇性，體現時代性。二要優化練習作業的結構與組合，注意加強整合，加強選擇，強調均衡等。在對建立作業新體系的若干建議中要求教師設計探究性作業、開放性作業體驗性作業，并在作業的布置過程中注意要有差異。XXX：評價是作業實踐的重要組成部分，對學生的學和教師的教具有重要促進作用。但

2、目前作業評價往往被簡單地等同于作業批改，僅限于評判學生是否完成作業及其對錯情況，其“增值"作用未能充分體現。XXX：評價過程也是作業中不可缺少的部分。作為老師堅持只要是我布置的作業就一定要批改和反饋。不僅僅是結果性的反饋，更要對孩子進行過程評價。不僅僅是質量和數量的評價，更應該是學習方式和學習態度的評價。評價也不應該是固定模式，每個孩子應該給與個性化的標準。只要在他自己的能力范圍內表現了好的作業就應該給與肯定和表揚。欠缺的作業也應該給與鼓勵和指導，指導孩子的改進方法。鼓勵和肯定孩子們在過程中的合作和交流。XXX：每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業的效果也就不同。老師要給予學生學習

3、方法的指導。有的孩子不會進行錯題整理，從我們培養核心素養的角度來看，我們體現核心素養的一些作業，應該具有情境化，注重學習知識和技能，注重圍繞一定的主題來完成，注重作業的開放性，反對絕對的固定的答案。其實越開放的題目，就越可以激發孩子探索精神。XXX：作業設計是作業管理的重要組成部分，良好的作業設計可以鞏固學生當天的學習內容，幫助他們更好地吸收知識。也可以以作業為媒介，建立良好的師生關系。作為教師，要精細設計每一項作業，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。XXX：作業是課堂教學的延伸與深化，是學生學習和運用英語的重要組成部分。作業應不局限于課上學習內容，不拘泥于課本知識，不把書面作業作為唯一的形式，而應把知識的掌握、技能的訓練、能力的培養、智力的開發與英語活動聯系起來，讓學生的核心素養得到充分提髙。多種形式的作業可以培養學生思維品質和創新能力，提高學生的學習能力，拓展學生的文化內涵，培養學生的語言運用能力。活動總結通過教研，老師們都認識到了通過作業

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