1、二年級描寫人物的作文【三篇】【篇一】在我們村，有一位家喻戶曉的“名人”革命老戰士趙爺爺。今天早上，我懷著快樂的心情去采訪他。趙爺爺挺著胸，穿著十分樸素，扳著腰，炯炯有神的眼睛深陷在眼窩里，精神很好，一看就知道是位飽經風霜的老人。我怯生生地發問：“趙爺爺，你能接受我的采訪嗎 ?”趙爺爺爽快地說：“沒問習題 ! ”趙爺爺的平易近人讓我平靜了很多，我首先發問：“趙爺爺， 聽說您參加過許許多多的戰斗，您能詳細說一下戰斗的經歷嗎?”趙爺爺馬上興奮起來，滔滔不絕地對我說：“沒問習題。想當年，抗日的時候，我參加了八路軍，指揮過大大小小的戰爭許許多多。我還參加過當時舉世聞名的百團大戰，劇烈的戰斗場面至今還浮現

2、在我的腦海里。我從日本鬼子那里繳獲了一把沖鋒槍。在當時，繳獲一把沖鋒槍是很希罕的。”趙爺爺說起這件事，神情十分驕傲。我仿佛設身處地，過了好一會兒才從夢幻中醒過來。我心潮澎湃，又激動地問：“趙爺爺，參加過那么屢次戰斗中，有沒有發生過有趣的事?”“有呀! 還不止一件。”趙爺爺激動地說，“有一年，敵人實行了一次大掃蕩，有一支小分隊想來偷襲我們。進村要過一條河，敵人不敢直闖，他們走到橋前，以為我們會在橋上埋地雷，便自作聰明地從水中過去。其實，我早做了十幾個水雷，埋在水里。 結果可想而知。哈哈 ! 你覺得有趣不有趣?”趙爺爺津津有味地說著。聽著趙爺爺的回憶，看著他堅毅的面容，我看到了一個老戰士的勇敢和智

3、慧，看到了他在戰場上的英勇無畏，看到了他對祖國深深的愛!【篇二】我有一個胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的爸爸。三年級時，我做書上的思考習題，非常粗心，怎么做都是錯的。過了一會兒，爸爸來到我的面前。看見這熟悉的身影，我想他一定是來幫我解答難習題。但是，爸爸卻對我說：“自己還思考一下。”他這么一說，我心里就不太耐煩了。過了一會兒，爸爸見我還沒有動筆做，就專專心心地給我講解。他給我講解，就象教師給我上課一樣。他雖然講得象教師，但和我一樣，還是有一點粗心。聽奶奶說，小時候叫爸爸去當兵他不去。他學習也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學習。可是我很慚愧，每次考試，總也考不好。唉!爸爸時常睡到中午十二點

4、鐘才起床。他很講究衛生，就是有時候不愛洗衣服。他很愛打牌，有時候玩通宵。我最煩爸爸打牌了，雖然他給我找錢讀書很辛苦，可總是輸，多可惜呀!爸爸最愛吃魚和辣椒，不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。爸爸最煩我考試不及格，他希望我每學期能拿著好成績回家，我爭取吧。爸爸給我講作業講得很好。我希望他在這一點上繼續努力，同時，我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習慣。【篇三】朱教師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看仿佛沒有什么特別，可你認真一瞧啊，嘿，朱教師的眼睛會說話!語文課上，我看著書桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺地伸過手去，想要摸一摸。正巧被朱教師看見了，她好象在暗示：“顧宇，你怎

5、么做小動作啦 ?”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認真的聽教師講課我懂得了朱教師眼睛說的話，同學們也懂得了朱教師眼睛說的話。一天自習課上，朱教師站在教室門口和家長談話，大伙便隨便的講起話來。這是朱教師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎么講話了 ?”于是，大家馬上靜下來，教室里登時鴉雀無聲有一次，朱教師在禮堂里給我們上烏鴉喝水這一課，有三百多位教師聽課呢! 朱教師發問：烏鴉為什么能喝到水?我馬上把手舉得高高的朱教師喊了我。我看有這么多的教師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳， 聲音答復得很輕。朱教師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對，對，聲音在響亮點兒 ! ”我

6、看了朱教師的眼睛， 膽子大了，聲音也響亮起來。這時朱教師向我投來贊許的眼光，仿佛在說：“講得真好 ! ”期中考試我得了“雙百”， 朱教師可快樂啊! 她在給我發獎品時，眼睛笑的彎彎的，似乎在說：顧宇啊， 這次考得真好，下次還要得“雙百”。記得有一回，我生病住院，過了一個多星期才上學。上課時，朱教師不時用眼看著我，仿佛在說：“顧宇，吃得消嗎?身體舒適嗎?我的病剛好，精神還不太好，但一看到朱教師的眼睛，精神又提起來了下課， 朱教師和我們一起，她的眼睛也會說話。一次， 我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，朱教師當“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑道西，眼睛呢?睜的大大的，好象在提醒我們：“哎留神 ! 我要捉住你們啦 ! ”真糟糕 ! 末尾一只“小雞”跑的太慢， 被捉住了。