1、興山三?？蒲?2013-2014 上學期工作計劃一、指導思想：，我們將認真貫徹課改精神，堅持為教育行政決策服務、 為學校教育教學服務、為繁榮教育科研服務的宗旨，充分發 揮科研工作的先導和服務功能，以求實的精神和扎實的工 作，不斷深化課題的研究，進一步提高全體教師的教科研能 力，進一步提升我校的辦學水平。二、具體工作：（一）加強理論學習，以理論指導行動。1、隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦 學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊 學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍 中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。2、充分發揮課題組長的引領作用，認真組織、定

2、期開 展以教改為重點的各種形式的專題討論，通過及時總結和交 -教育教學中的成功經驗與做法， 由校長、 主任、 學年組長做 業務講座，討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，不 斷提高教師自身的教學實踐與反思能力。3、以科研手冊為載體，落實具體的學習要求、論 文寫作要求。通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理 和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起 來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不 斷產生新的認識、新的思考，從而不斷提升理論水平和實施 水平。（二）搭建舞臺，強化隊伍建設1、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去” 的辦法，組織教師到積極參加上級培訓、聽取

3、專家講座、參 加研討活動、 觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、 “學者型”轉變。2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結 合的活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經 驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會，本學 期將組織“創建高質量課堂”教學展示活動，有班任和科任學 科的展示課活動，現場備課、說課、評課、以此來實現教 科研能力的提升。3、結合省、市的工作要求，繼續開展校內教育教學論 文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學 反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自 我。（三）抓好課題研究，細化過程管理 本學期我們繼續進行課外閱讀校本教

4、材的開發與使用 的研究工作，每月課題組進行一次活動匯報，由教學校長和 教導處及課題組成員積極參與課題研究活動，了解各課題組 活動情況，給予適當的指導與幫助。期末根據課題組活動情 況、教科研成果、資料積累等，進行課題評比和個人考核。1、為有效保證課題研究規范有序地進行，繼續在課題 承擔者中開展“五個一”活動，即：期初制訂一份課題研究 階段性計劃。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題 研究情況。每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗 中的成功經驗與困惑。課題組每學期圍繞承擔的課題上好 一節實驗課，上交有關教案及自我評價表。期末寫一份課 題階段性總結、個案或論文。2、根據市教科所要求，開展扎實

5、有效的活動，探討教育科研和提高教學質量的關系問題。要切實轉變教育教學觀 念，把教科和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主 渠道作用，以新課程課堂教學改革為抓手，夯實教育改革。 引領教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探 究的教學模式，力求預設與生成相結合，創造性地實施課堂 教學。同時引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，以 不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感 受教科研的作用，享受教學工作中的樂趣。（四）提供有效平臺，促進交流推廣1、積極參與上級投稿工作，為學校廣大教師提供發表 自己論文的陣地，促使他們在勇于探索實踐的基礎上，練就 勤于反思、善于總結的本領。2、以網絡平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，并 積極發送，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。營造樂 于探索教育科研的濃郁氛圍。3、為每一位教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋 信息的任務的同時，一方面熱忱地推薦教師們的優秀論文參 加各級各類論文評比；另一方面積極向各級刊物組稿薦稿， 為全校教師